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题名人工智能时代的教师专业身份:挑战与建构
被引量：11
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作者
王超
田小红
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机构
浙江师范大学教师教育学院
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出处
《教师教育学报》
2021年第2期66-75,共10页
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文摘
人工智能与教育的不断融合,在重塑教育生态的同时,也引发了人们对于“人工智能是否会取代教师”等问题的讨论。研究基于知识技术、制度和伦理三个层面,分析了人工智能时代教师专业身份所面临的挑战。在人工智能时代,教师专业身份形成机制强调过程性与建构性,表现形式凸显意向性与道德性,维持机制强化情感性与利益性,发展状态呈现相对稳定性和发展性。人工智能时代的教师要成为精神引导者,学会与人工智能协作分工,构建以“人机协作教学知识”为核心的知识基础;要成为教学行动者,将知识教学转化为德性教学;要成为道德示范者,坚持立德树人,提升“道德示范力”。
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关键词
人工智能
教师专业身份
精神引导者
教学行动者
道德示范者
教师知识结构
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Keywords
artificial intelligence
teachers professional identity
spiritual guide
teaching actors
moral exemplar
teachers knowledge structure
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分类号
G451
[文化科学—教育学]
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题名历史意识是人类生活实践的精神向导
被引量：4
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作者
速继明
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机构
华东师范大学马克思主义学院
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出处
《南京社会科学》
CSSCI
北大核心
2022年第10期9-16,24,共9页
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基金
国家社科基金一般项目“财富创造的变革研究”(19FKSB045)的阶段性成果。
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文摘
历史意识是一种具有反思性的历史认知和评价过程。历史意识的形成为纷繁的碎片化历史事件提供了普遍性和规律性的认知尺度,使异质性、偶发性、特殊性的历史殊相具有了共同的节律和意志。在唯物史观的框架内,历史意识有助于萌发历史整体性观念、催生历史进步观念、孕育民族共同体意识、树立正确的大历史观、夯实民族发展的独立自主性,从而使历史进程在符合历史规律的道路上不断趋向前进。
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关键词
历史意识
大历史观
精神向导
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Keywords
historical awareness
grand view of history
spiritual guide
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分类号
B03
[哲学宗教—哲学理论]
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题名《兔子,跑吧》中的宗教思想探微
被引量：2
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作者
洪增流
王莉莉
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机构
安徽大学外国语学院
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出处
《合肥工业大学学报（社会科学版）》
2004年第6期75-79,共5页
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文摘
在西方世界兴起的"信仰复归"浪潮中,约翰·厄普代克创造出小人物"兔子"。"兔子"的追寻信仰代表了作者本人对于信仰问题的探索。作者通过展示"兔子"在信仰追寻中的宗教观念变迁,深刻地说明了宗教信仰已无法成为现代人生活中的精神指引;"信仰复归"已不能成为解决现代人"精神危机"的出路。
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关键词
信仰复归
宗教观念变迁
精神指引
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Keywords
the restoration of belief
change of religious view
spiritual guide
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分类号
I106.4
[文学—世界文学]
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