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应用技能型专业课程考核模式改革探讨
被引量：
3
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作者
李瑞
朱晓红
冯艳芳
《南阳师范学院学报》
CAS
2020年第4期66-69,共4页
应用技能型专业课程侧重于学生实际应用能力和技术操作能力的培养,提升其分析解决专业实际问题的能力.这类课程的教学内容、培养目标与一般理论课程存在本质的区别,其考核方式也应有所不同.以茶艺与茶文化课程为例,在对该课程考核方式...
应用技能型专业课程侧重于学生实际应用能力和技术操作能力的培养,提升其分析解决专业实际问题的能力.这类课程的教学内容、培养目标与一般理论课程存在本质的区别,其考核方式也应有所不同.以茶艺与茶文化课程为例,在对该课程考核方式改革探索分析总结的基础上,提出靶向考核模式和乐学乐考的理念,以期在技能型专业课程中推广应用,达到提升教学效果之目的.
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关键词
应用技能型课程
考核模式
乐学乐考
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职称材料
题名
应用技能型专业课程考核模式改革探讨
被引量：
3
1
作者
李瑞
朱晓红
冯艳芳
机构
南阳师范学院环境科学与旅游学院
南阳师范学院珠宝玉雕学院
出处
《南阳师范学院学报》
CAS
2020年第4期66-69,共4页
基金
2018年南阳师范学院教研课题。
文摘
应用技能型专业课程侧重于学生实际应用能力和技术操作能力的培养,提升其分析解决专业实际问题的能力.这类课程的教学内容、培养目标与一般理论课程存在本质的区别,其考核方式也应有所不同.以茶艺与茶文化课程为例,在对该课程考核方式改革探索分析总结的基础上,提出靶向考核模式和乐学乐考的理念,以期在技能型专业课程中推广应用,达到提升教学效果之目的.
关键词
应用技能型课程
考核模式
乐学乐考
Keywords
specialized
courses
of
applied
skills
assessment
mode
happy
learning
happy
test
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
应用技能型专业课程考核模式改革探讨
李瑞
朱晓红
冯艳芳
《南阳师范学院学报》
CAS
2020
3
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