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浅谈“微课”及其在高职专业英语教学中的应用 被引量:125
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作者 刘梅 《长沙通信职业技术学院学报》 2013年第4期129-131,共3页
作为一种新兴教学方式,"微课"正受到教育界越来越多的关注。在此背景下,文章探讨了"微课"及其在高职专业英语教学中的应用。通过这一新颖的教学手段,能够促进现代信息技术与专业英语教学的深度融合,提升教育教学质... 作为一种新兴教学方式,"微课"正受到教育界越来越多的关注。在此背景下,文章探讨了"微课"及其在高职专业英语教学中的应用。通过这一新颖的教学手段,能够促进现代信息技术与专业英语教学的深度融合,提升教育教学质量,培养出有良好专业英语应用能力的高素质、技能型人才。 展开更多
关键词 微课 高职 专业英语 应用
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CBI与工学结合的高职专业英语教学创新——以“电子商务专业英语”为例 被引量:58
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作者 章文君 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第3期26-32,共7页
我国高等职业教育已发展到向就业导向模式转型的新阶段,以“工学结合”的方式进行课程改革是培养市场需要的应用型、复合型人才的新思路。内容教学法(CBI)融英语学习和专业内容学习于一体,不但为工学结合下的高职专业英语教学创新... 我国高等职业教育已发展到向就业导向模式转型的新阶段,以“工学结合”的方式进行课程改革是培养市场需要的应用型、复合型人才的新思路。内容教学法(CBI)融英语学习和专业内容学习于一体,不但为工学结合下的高职专业英语教学创新指明了一条新路,而且其本身还为英语学习提供了一个切实的语境,从而大大激发了学生学习的动力。本文在简要分析CBI理念和模式的基础上,探讨了CBI应用于我国高职英语教学的特点。文章以电子商务专业英语教学课程设计为例,讨论了课程性质、教师角色、教材等问题,并指出在“新知识经济”大背号下,国际竞争已不再局限于产品、服务本身的竞争,而是人们运用知识来创新、生产、推销产品和服务的能力的竞争。工学结合下的CBI模式为学生参与这种竞争、为学校提高教学质量提供了一条重要途径。 展开更多
关键词 高等职业教育 工学结合 内容教学法 专业英语
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安全工程专业英语课程教学探讨 被引量:29
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作者 张景钢 原征岚 张桂英 《中国安全生产科学技术》 CAS 北大核心 2010年第2期181-184,共4页
当今社会不仅要求安全工作人员要有扎实的基本功,还要具备较强的专业英语阅读能力和翻译能力,这必然对安全工程专业英语的教学提出了新的要求。本文从目前安全工程专业发展和专业英语教学的特点和现状入手,挖掘出安全工程专业英语教学... 当今社会不仅要求安全工作人员要有扎实的基本功,还要具备较强的专业英语阅读能力和翻译能力,这必然对安全工程专业英语的教学提出了新的要求。本文从目前安全工程专业发展和专业英语教学的特点和现状入手,挖掘出安全工程专业英语教学中存在的问题,从教学实践出发,探讨了安全工程专业英语教学中的教学目标、课程设置、教材选用、师资队伍的建设、教学方法、考核方式等问题,提出一些教学方法的改进措施,对提高安全工程专业英语教学质量和培养优秀全面的安全专业人才提供帮助。 展开更多
关键词 安全工程 专业英语 教学方法
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专业英语教学刍议 被引量:26
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作者 陈彩虹 《武汉科技学院学报》 2006年第12期187-189,共3页
本文通过对专业英语教学现状的分析,结合专业英语教学的特点,从专业英语的重要性、师资、教材、以及教学手段等方面对如何改进教学方法进行了探讨,提出一些建议,以期全面提高学生的专业英语运用能力。
关键词 专业英语 教学现状 改进措施
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专业英语教学改革与创新 被引量:24
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作者 张恒 金叶玲 《淮阴工学院学报》 CAS 2003年第2期48-49,52,共3页
对专业英语教学改革与创新进行了探讨,提出了将专业英语教学与毕业设计结合起来,通过选题、开题、答辩等形式,使学生学有目标、学有动力、学有所用,变以往的被动学习为主动学习,在英语的阅读理解能力以及语言表达能力等多方面得到锻炼。
关键词 专业英语 毕业设计 选题 开题报告 答辩
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环境工程专业英语教学的改革与创新 被引量:18
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作者 顾爱军 梁国斌 蒋莉 《江苏理工学院学报》 2009年第4期92-94,97,共4页
通过分析目前环境工程专业英语教学的现状和教学过程中存在的主要问题,指出专业英语课程教学内容与方式的变革创新的必要性;同时,结合教学实践,提出了环境工程专业英语教学内容改革、教学手段创新和加强师资队伍建设的具体措施。
关键词 专业英语 环境工程 教学改革
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浅析农学专业英语的特点和翻译 被引量:18
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作者 张少恩 王艳飞 刁若菲 《农业网络信息》 2008年第6期168-170,共3页
本文主要论述了农学专业英语的特点,并结合这些特点总结了常用的农学英语文章翻译原则,然后提出了如何正确的翻译农学英语的策略,并最终能达到能准确、客观、精练翻译农学英语的目的。
关键词 农学 专业英语 翻译
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研究生专业英语教学方法探讨 被引量:17
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作者 姜玉松 《安徽理工大学学报(社会科学版)》 2007年第2期73-76,共4页
介绍了研究生专业英语教学的基本要求和目的。结合土木工程系岩土工程、结构工程和工程力学三个专业讲授专业英语的教学实践,阐述了教学过程中所实施的四个要点,教学的方式与方法、考核方法和方式以及教学体会。
关键词 专业英语 研究生教学 土木工程英语 教学方法
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专业英语教学改革构想 被引量:17
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作者 周丽 《齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第6期83-85,共3页
针对专业英语课十分重要但又不太被重视的现状,本文旨在探讨如何提高该课程的教学水平,建议对课程的教学目的、教学内容和教学形式进行改革,从培养学生的实际应用能力出发,使学生能够真正适应时代的要求。
关键词 专业英语 教学方法 阅读理解 翻译和写作
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关于高职院校专业英语教学改革的思考 被引量:16
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作者 姜桂莲 《辽宁高职学报》 2008年第4期24-25,57,共3页
专业英语教学改革是高职院校发展的必然要求。通过概述高职专业英语开设的重要性和深远的现实意义,及专业英语课程的开设是以高职院校的办学定位与特色、人才培养模式为依据。针对高职各专业的特点,进行专业英语教学的改革与探讨。
关键词 高职院校 专业英语 教学改革 思考
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化工专业英语教学方法探讨 被引量:15
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作者 廉红蕾 潘维成 雒廷亮 《中州大学学报》 2010年第4期74-76,共3页
阐述了化工专业英语课的教学现状及特点,结合化工专业英语教学实践,提出一些有关化工专业英语教学方法的改进措施。
关键词 化工 专业英语 教学方法
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基于创新创业教育的应用型高校自动化专业英语课程教改新探讨 被引量:15
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作者 张程 张卓 《高教学刊》 2016年第8期157-159,共3页
在当今"大众创业,万众创新"的背景下,如何培养当代大学生树立正确的创新创业观念,如何将该理念渗透到教学课程中去是高等教育的重要课题。文章从专业出发,以《自动化专业英语》课程与创新创业教育及学生综合素质培养关系的角... 在当今"大众创业,万众创新"的背景下,如何培养当代大学生树立正确的创新创业观念,如何将该理念渗透到教学课程中去是高等教育的重要课题。文章从专业出发,以《自动化专业英语》课程与创新创业教育及学生综合素质培养关系的角度做以探讨,提出了一套新时代下自动化专业英语教学的改进方案,认为《自动化专业英语》课程应纳入到创新创业教育体系中,同时创新创业教育理念应融入到《自动化专业英语》教学中,论述了课程教学内容、教学方法、考核方式等方面的教改内容,为建立较为完善全面的创新型自动化技术人才培养模式提供了一种新思路。 展开更多
关键词 创新创业 教学改革 专业英语 应用型本科
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基于创新能力培养的Seminar教学模式探索与实践 被引量:14
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作者 葛伊莉 廖业可 《化工高等教育》 2014年第4期5-8,43,共5页
为了培养学生的创新精神与研究能力,化学工程与工艺专业英语课程中引入Seminar教学模式,通过对Seminar研究型教学法在专业英语课程中的具体教学进程的探讨,对其进行可行性探究与分析。本教学实践与探索可为本科其他课程教学推广Seminar... 为了培养学生的创新精神与研究能力,化学工程与工艺专业英语课程中引入Seminar教学模式,通过对Seminar研究型教学法在专业英语课程中的具体教学进程的探讨,对其进行可行性探究与分析。本教学实践与探索可为本科其他课程教学推广Seminar模式提供借鉴。 展开更多
关键词 SEMINAR教学模式 专业英语 实践与探索
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专业英语的特点及教学 被引量:14
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作者 李迅 《科技信息》 2008年第12期280-281,共2页
本文对专业英语的特点及其教学及考核方法进行了初步探讨,在教学中应注重学生词汇量的扩充,专业背景的补充,阅读、翻译与写作水平的提高,列举了几种行之有效的考核方法,促使学生通过专业英语的学习,熟练阅读专业文献,获取专业知识,提高... 本文对专业英语的特点及其教学及考核方法进行了初步探讨,在教学中应注重学生词汇量的扩充,专业背景的补充,阅读、翻译与写作水平的提高,列举了几种行之有效的考核方法,促使学生通过专业英语的学习,熟练阅读专业文献,获取专业知识,提高参与国际交流的能力。 展开更多
关键词 专业英语 教学方法 考核方法
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对高职高专英语实用教学大纲的探讨——调整课程设置,加强英语教育与行业知识的结合 被引量:12
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作者 朱瑞娜 戴明元 +1 位作者 邓冬至 张百千 《成都大学学报(教育科学版)》 2008年第4期72-74,共3页
文章针对高职高专英语教学目的重考级轻应用、教学内容没有突出专业特色、学生缺乏学习兴趣的现状,对英语实用教学大纲的修订进行了探讨,尤其是在课程设置上,将其分为三个阶段:基础英语阶段、专业基础英语阶段和专业英语阶段,突出高职... 文章针对高职高专英语教学目的重考级轻应用、教学内容没有突出专业特色、学生缺乏学习兴趣的现状,对英语实用教学大纲的修订进行了探讨,尤其是在课程设置上,将其分为三个阶段:基础英语阶段、专业基础英语阶段和专业英语阶段,突出高职高专英语教育与行业知识、行业英语知识的结合,以提高教学实效性,形成具有行业特色的英语教学大纲与课程。 展开更多
关键词 高职院校 职业能力 英语教育 专业英语 教学大纲
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以课程改革促进高校水产专业认同教育 被引量:13
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作者 黄海洪 类延菊 +3 位作者 张运生 邹万生 杨品红 罗玉双 《高教学刊》 2017年第6期16-17,共2页
加强水产专业认同教育,首先要充分利用综合性专业课程教学,加强学生对水产专业的全面认识;其次,课程设置避免以"养殖"为中心,提升专业形象,增强学生学习兴趣;最后,综合性专业课程的开设时间要提前,以真正起到专业认同教育的... 加强水产专业认同教育,首先要充分利用综合性专业课程教学,加强学生对水产专业的全面认识;其次,课程设置避免以"养殖"为中心,提升专业形象,增强学生学习兴趣;最后,综合性专业课程的开设时间要提前,以真正起到专业认同教育的目的。 展开更多
关键词 水产养殖 专业认同教育 课程改革 专业英语 水产养殖工程学
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基于建构主义学习理论的食品专业英语教学新模式初探 被引量:13
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作者 石慧 阚建全 《西南师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2016年第6期216-220,共5页
目前,食品科学类专业英语教学存在教学内容缺乏系统性与前沿性、教学方式与考核形式单一等问题.在高等院校人才培养模式改革中,建构主义学习理论日益受到关注.运用建构主义学习理论观点,在食品专业英语课程中构建专业英语基础训练和学... 目前,食品科学类专业英语教学存在教学内容缺乏系统性与前沿性、教学方式与考核形式单一等问题.在高等院校人才培养模式改革中,建构主义学习理论日益受到关注.运用建构主义学习理论观点,在食品专业英语课程中构建专业英语基础训练和学科前沿相结合的教学内容新体系,结合现代教学手段和小组讨论展示创造良好的学习情境,建立更为全面、客观和合理的多重考核体系.这有利于激发学生的学习兴趣和主动性,提高食品专业英语的教学质量,为培养国际化人才发挥积极作用. 展开更多
关键词 食品科学 专业英语 建构主义 课程改革
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高职专业英语教学方法创新的探索 被引量:13
18
作者 章绍东 《温州职业技术学院学报》 2003年第4期81-82,89,共3页
围绕高职教育目标,结合高职学生的英语学习现状,基于心理学和英语学习法的一般原理,本文提出了一种专业英语教学方法的创新。实践证明这种创新教学方法是成功的。
关键词 高等职业技术教育 专业英语 教学方法 心理学 英语学习法
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通信、电子类专业英语教学实践与探讨 被引量:12
19
作者 马海华 《河南工业大学学报(社会科学版)》 2008年第4期146-148,共3页
通信、电子类专业英语是通信工程和电子信息工程专业的一门重要的必修课,通过学习专业英语,使学生在具备一定专业知识的情况下,进一步掌握专业知识的英文表达形式,提高其专业英语的读、译、听、说、写的能力。结合教学实践,论述了专业... 通信、电子类专业英语是通信工程和电子信息工程专业的一门重要的必修课,通过学习专业英语,使学生在具备一定专业知识的情况下,进一步掌握专业知识的英文表达形式,提高其专业英语的读、译、听、说、写的能力。结合教学实践,论述了专业英语教学的实施方法,并针对教学实践中存在的问题进行了分析和探讨。 展开更多
关键词 专业英语 通信工程 教学方法
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高校专业英语现状及教学方法的改革思路 被引量:12
20
作者 郭春艳 《安阳师范学院学报》 2003年第4期87-89,95,共4页
本文针对专业英语教学现状及特征,建议从教学方法的角度进行改革,鼓励创新多种灵活的教学方法,培养学生的学习能力。
关键词 专业英语 教学方法 学习能力 教材
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