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教师专业学习社群视角下普特教师合作的困境与出路 被引量：2
1
作者 蒋盈 杨银 《绥化学院学报》 2019年第10期90-94,共5页
当前,融合教育已成为普通学校与特殊学校的理念共识与实践准则,普特教师在教育教学过程中的合作显得尤为重要。文章基于教师专业学习社群的基本内涵及其价值,从目的、资源需求、学科视野及角色定位等方面分析了融合教育背景下普特教师... 当前,融合教育已成为普通学校与特殊学校的理念共识与实践准则,普特教师在教育教学过程中的合作显得尤为重要。文章基于教师专业学习社群的基本内涵及其价值,从目的、资源需求、学科视野及角色定位等方面分析了融合教育背景下普特教师在合作过程中存在的问题,进而从理念愿景、学校结构、资源支持、教师自身等方面探讨普特教师的合作路径,以期为融合教育背景下的教育教学提供借鉴。 展开更多
关键词 专业学习社群 融合教育 普教教师 特教教师 合作
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特殊教育教师的现状及发展路径初探——以阜阳市为例 被引量：1
2
作者 马曼曼 程新童 +1 位作者 周陈磊 卢贵荣 《科教文汇》 2016年第2期25-27,共3页
通过问卷调查和访谈相结合的方式对阜阳地区特殊学校的教师队伍现状及发展路径做调查,其中主要包括特殊学校师生比、特殊学校教师的性别、年龄、专业程度、选择特殊教育工作的原因、教学对象以及对特殊教育有关资料的了解和阅读的情况... 通过问卷调查和访谈相结合的方式对阜阳地区特殊学校的教师队伍现状及发展路径做调查,其中主要包括特殊学校师生比、特殊学校教师的性别、年龄、专业程度、选择特殊教育工作的原因、教学对象以及对特殊教育有关资料的了解和阅读的情况等。调查结果显示特殊学校存在着特殊学校数量唯一、针对性较弱的问题,特殊学校教师存在数量不足、男女比例不平衡、年龄结构偏年轻化、教龄偏短、非特教专业所占教师比例过大、培训机会单一等问题。 展开更多
关键词 特殊教育 特殊教师 特殊儿童
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互联网+对特岗教师师德师风建设的影响 被引量：1
3
作者 孙维雅 《教育教学论坛》 2020年第12期39-40,共2页
随着信息技术的快速发展,互联网+时代已经悄然来临,并给人们的生活、工作带来了翻天覆地的变化,在特岗教师师德师风建设方面亦是如此。在互联网+背景下,特岗教师的师德师风建设工作受到了什么影响,又该如何展开,都是值得关注的问题。文... 随着信息技术的快速发展,互联网+时代已经悄然来临,并给人们的生活、工作带来了翻天覆地的变化,在特岗教师师德师风建设方面亦是如此。在互联网+背景下,特岗教师的师德师风建设工作受到了什么影响,又该如何展开,都是值得关注的问题。文章简单介绍了互联网+与特岗教师,分析了互联网+背景下特岗教师师德师风建设所受到的影响。 展开更多
关键词 互联网+ 特岗教师 师德师风 影响
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河南省特殊教师教育职前职后一体化研究
4
作者 郭爱鸽 《科教导刊》 2015年第02X期66-67,共2页
在教师专业化影响下,传统的特殊师范教育体系存在的弊端日益凸显,严重制约了河南省特殊教育师资培养和培训的质量与水平。从国际化发展趋势看,特殊教育师资培育正在由"师范教育"向"教师教育"转型,探索特殊教师职前... 在教师专业化影响下,传统的特殊师范教育体系存在的弊端日益凸显,严重制约了河南省特殊教育师资培养和培训的质量与水平。从国际化发展趋势看,特殊教育师资培育正在由"师范教育"向"教师教育"转型,探索特殊教师职前职后一体化的终身教育是实现转型的着力点。河南省特殊教师教育在贯彻《特殊教育提升计划(2014-2016)》过程中,正在加快职前职后一体化建设步伐。 展开更多
关键词 特教教师 职前职后 教育一体化
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长沙市小学体操课程教学现状调查
5
作者 匡梨飞 龚卉 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2020年第2期62-65,共4页
为了解长沙市小学体操课程教学现状,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法对影响教学开展情况的因素进行调查分析.结果表明:体操课程开设情况不乐观,教学内容单一,体操专项教师缺乏,场地和器材严重不足,家长和学生的认知存在偏差,教学存... 为了解长沙市小学体操课程教学现状,采用文献资料法、问卷调查法、访谈法对影响教学开展情况的因素进行调查分析.结果表明:体操课程开设情况不乐观,教学内容单一,体操专项教师缺乏,场地和器材严重不足,家长和学生的认知存在偏差,教学存在安全风险.针对存在的问题提出相应建议,为长沙市小学体操课程教学的开展提供参考和借鉴. 展开更多
关键词 体操教学 教学内容 专项教师
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特殊教育教师培养目标、课程与培养模式的比较研究 被引量：36
6
作者 丁勇 陈岳 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2005年第1期89-92,共4页
特殊教育教师培养目标、课程和培养模式是高等特殊教师教育改革与发展微观层面的三个基本问题。从理论上搞清楚这些问题,对于改变高等特殊教师教育人才培养方式、提高特殊教育教师培养的质量,具有重要的意义。本文运用比较法,对特殊教... 特殊教育教师培养目标、课程和培养模式是高等特殊教师教育改革与发展微观层面的三个基本问题。从理论上搞清楚这些问题,对于改变高等特殊教师教育人才培养方式、提高特殊教育教师培养的质量,具有重要的意义。本文运用比较法,对特殊教育教师培养目标、课程和培养模式进行研究,以达到为我国的高等特殊教师教育改革与发展提供经验和启示的目的。 展开更多
关键词 特殊教育 教师培养 培养模式 课程 教师教育改革 育人 人才培养方式 养目 改变 目标
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特殊学校教师对随班就读的态度调查研究 被引量：36
7
作者 彭霞光 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第2期10-15,共6页
本研究对特殊学校教师随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明 ,从总体上讲 ,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的 ,但存在一定程度的不够理解或偏见 ,甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向。盲校教师的态度相对其他三类特殊学校的... 本研究对特殊学校教师随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明 ,从总体上讲 ,教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的 ,但存在一定程度的不够理解或偏见 ,甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向。盲校教师的态度相对其他三类特殊学校的老师来说最积极 ,聋校教师的态度最消极。目前随班就读师资的培训对提高特殊学校教师对随班就读的认识有一定作用 ,但一般的特殊教育知识技能方面的培训对提高特殊学校教师对随班就读的认识作用不大。教师的性别、所教的科目、职称。 展开更多
关键词 特殊学校 教师 随班就读 态度 调查研究 性别差异
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论西部特殊教育教师的素质及其提高策略 被引量：19
8
作者 兰继军 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2004年第7期65-68,共4页
在西部地区 ,特殊教育教师队伍的建设远远不能适应新形势的要求。教师的素质将成为影响西部特殊教育发展的至关重要的因素。新时期特殊教育教师基本素质包括 :师德、教学水平、科研能力、心理素质、创新精神等。提高西部特殊教育教师素... 在西部地区 ,特殊教育教师队伍的建设远远不能适应新形势的要求。教师的素质将成为影响西部特殊教育发展的至关重要的因素。新时期特殊教育教师基本素质包括 :师德、教学水平、科研能力、心理素质、创新精神等。提高西部特殊教育教师素质的策略有 :加强师德建设 ;促进特殊教育教师的专业成长 ;健全特殊教育教师任职资格制度 ;进修制度和晋级制度、为教师提供良好环境 ,促进教师心理健康 ;营造教育创新的良好氛围等。 展开更多
关键词 西部地区 特殊教育教师 教师素质
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盲校/盲聋哑学校教师随班就读的态度研究 被引量：19
9
作者 彭霞光 《中国特殊教育》 1999年第2期26-30,共5页
为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度，本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明，从总体上讲，教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的，但也存在一定程度的不够理解或偏见，甚至存在对残疾... 为了解盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度，本研究对盲校、盲聋哑学校教师对随班就读的态度调查结果进行了分析。结果表明，从总体上讲，教师对残疾儿童随班就读的态度是积极的，但也存在一定程度的不够理解或偏见，甚至存在对残疾人拒绝、隔离的倾向。参加培训与否、是否受过良好的教育等都是影响教师对随班就读的态度的重要因素。教师所教科目、任教年级与他们的态度关系不大。教师的性别、年龄、职务。 展开更多
关键词 特教教师 随班就读 态度
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农村特岗教师发展状况和生态机制建构——基于四川省的实证调查分析 被引量：17
10
作者 蒲大勇 王丽君 杜永红 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第2期35-47,共13页
"特岗计划"破解了农村学校教师的结构性矛盾,增添了农村学校的办学活力,创生了农村特岗教师的发展路径。本文通过对四川省1386名农村特岗教师的调查表明,其发展存在生存状况堪忧、工作状况不佳和专业发展滞后等问题,并提出以... "特岗计划"破解了农村学校教师的结构性矛盾,增添了农村学校的办学活力,创生了农村特岗教师的发展路径。本文通过对四川省1386名农村特岗教师的调查表明,其发展存在生存状况堪忧、工作状况不佳和专业发展滞后等问题,并提出以绿色保障、集约管理和持续发展为要素,在农村特岗教师与环境及共同生活于环境中的各个个体间或种群间建立和谐共生的农村特岗教师发展生态机制。 展开更多
关键词 农村特岗教师 发展现状 实证调查 生态机制
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高等药学院校就业指导体系的建立与实践 被引量：3
11
作者 焦淑清 侯巍 +2 位作者 于莲 赵景会 李明秀 《药学教育》 2007年第5期34-35,共2页
分析了目前就业指导工作的现状及存在的问题,提出并建立了"三位一体"的就业指导体系。实践证明,该就业指导体系符合高等药科院校毕业生的就业指导需求,是一种行之有效的就业指导体系。
关键词 就业指导体系 三位一体 就业指导专职教师 专业课教师 用人单位
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河南省特岗教师工作生活现状调查与研究
12
作者 冯静 闫轲 《中国大学生就业》 2018年第11期48-53,共6页
"农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"是国家实施的重大教育战略,有效促进大学生就业,提高农村基础教育教学质量,促进义务教育的均衡发展。"特岗教师计划"无论是政策本身、实施效果,还是作为计划实践主体的特岗... "农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划"是国家实施的重大教育战略,有效促进大学生就业,提高农村基础教育教学质量,促进义务教育的均衡发展。"特岗教师计划"无论是政策本身、实施效果,还是作为计划实践主体的特岗教师们的生存状态,都是值得探讨的问题。通过对来自河南省24个县区、不同教龄的中小学特岗教师的研究,考察他们的工作、学习和生活的基本状况,分析他们在服务期满后去留的原因,探索出相应的解决策略,帮助大学毕业生根据自身实际情况,理性投身农村教育,稳定特岗教师队伍,促进城乡教育均衡发展。 展开更多
关键词 大学生就业 特岗教师 特岗教师工作生活
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从“同源纯汉”到“歌舞部族”:抗战前后广西的民族形象建构和展示
13
作者 马楠 《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第6期91-102,共12页
1930年代,面对日益复杂的广西内外政治环境,如何对苗瑶僮等族进行表述以"正名",成为新桂系当局民族治理首先需要解决的问题。各种不同的表述背后均体现了刘介和其他广西学人对广西民族形象进行重新建构的努力,民族形象的建构... 1930年代,面对日益复杂的广西内外政治环境,如何对苗瑶僮等族进行表述以"正名",成为新桂系当局民族治理首先需要解决的问题。各种不同的表述背后均体现了刘介和其他广西学人对广西民族形象进行重新建构的努力,民族形象的建构不仅是为应对强邻的挑战,也是新桂系民族同化之南针。抗战中后期文艺界团体南下桂林,在广西特种师资训练所师生的民族歌舞展示下,"发现"并选择性地保留了西南民族的歌舞传统,遂使唱歌跳舞的西南民族形象成为抗战中国文化建构中的重要部分。但于苗瑶僮等族而论接受当局的形象建构并展示民族歌舞,并不意味着他们就此接受政府的"开化"政策。与广西学人所表述和展示的不同,广西整合民族的进程依然充满挑战。 展开更多
关键词 苗瑶僮 刘介 特种教育师资训练所 民族形象 歌谣舞蹈
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论工科专业教师的工程实践能力建设 被引量：11
14
作者 韩世洪 《武汉科技学院学报》 2008年第1期85-88,共4页
文章以纺织工程专业教师为例,阐述了新时期工科专业教师工程实践能力建设的必要性、专业教师的内涵、作用及培养的措施和途径。提出发展工程类工科教育,实现工程类培养人才的目标,关键是要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实... 文章以纺织工程专业教师为例,阐述了新时期工科专业教师工程实践能力建设的必要性、专业教师的内涵、作用及培养的措施和途径。提出发展工程类工科教育,实现工程类培养人才的目标,关键是要建设一支既有现代教育理论水平,又有现代教育实践能力;既有较高文化素质、业务技能素质,又有较强动手实践能力的专业教师队伍。 展开更多
关键词 专业教育 专业教师 工程实践 纺织工程
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大体老师为载体的全过程情境式医学课程思政育人
15
作者 许杰华 陈丽娜 +2 位作者 朱杰 张澍 陈腾 《医学教育研究与实践》 2024年第1期13-16,共4页
治病救人,救死扶伤责任重大,医学是一门需要温度的学科,如何培育爱国敬业、满怀热情、医术精湛、充满爱心的优秀医学人才,是医学院校都在思考的问题.借助器官遗体捐献活动、大体老师在解剖学课堂的“教学”以及大体老师送别等仪式,西安... 治病救人,救死扶伤责任重大,医学是一门需要温度的学科,如何培育爱国敬业、满怀热情、医术精湛、充满爱心的优秀医学人才,是医学院校都在思考的问题.借助器官遗体捐献活动、大体老师在解剖学课堂的“教学”以及大体老师送别等仪式,西安交通大学在贯彻医学理论知识的同时,设计了全过程多方位情景式课程思政实践,培育了珍爱生命、心怀感恩、无私奉献、大爱无疆等综合素养,实现立德树人的根本任务. 展开更多
关键词 课程思政 大体老师 情境育人
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特岗教师服务期满后继续留任的问题及对策——基于X中学的调查研究
16
作者 李亮 《佳木斯职业学院学报》 2014年第8期138-138,共1页
对X中学的调查显示,特岗教师为农村中学带来了新生活力,解决了该校教师"超编缺师"的难题。但特岗教师服务期满后继续留任存在着入编难,难"留心"等问题。这些问题的解决需要各个部门同心协力,确保特岗教师期满后可... 对X中学的调查显示,特岗教师为农村中学带来了新生活力,解决了该校教师"超编缺师"的难题。但特岗教师服务期满后继续留任存在着入编难,难"留心"等问题。这些问题的解决需要各个部门同心协力,确保特岗教师期满后可以继续留任。 展开更多
关键词 特岗教师 服务期 继续留任
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当前我国高等院校特殊教育专业人才培养现状分析及其启示 被引量：71
17
作者 王雁 李欢 +1 位作者 莫春梅 张瑶 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期28-34,共7页
教师专业化是世界教师教育的大趋势。从事特殊教育的教师,因其教育对象的复杂性,需要有更多的专业知识及专业训练技能,因此其专业发展的要求更加强烈。高校特殊教育专业学生的培养,是密切影响特殊教育教师专业发展的决定性因素。本文采... 教师专业化是世界教师教育的大趋势。从事特殊教育的教师,因其教育对象的复杂性,需要有更多的专业知识及专业训练技能,因此其专业发展的要求更加强烈。高校特殊教育专业学生的培养,是密切影响特殊教育教师专业发展的决定性因素。本文采用文献法,对北京师范大学等12所高校具有代表性的特殊教育专业培养方案进行文本分析。通过对我国特殊教育师资培养目标、培养方式及课程设置的研究,分析其特点,提供经验及启示,以期助推我国特殊教师教育改革及特殊教育教师的专业化发展。 展开更多
关键词 教师教育 特殊教育教师 师资培养
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融合教育背景下特殊教育学校职能的转变 被引量：68
18
作者 朱楠 王雁 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期3-8,共6页
在融合教育背景下,特殊教育学校的职能必将做出相应的转变,特殊教育学校作为资源中心的功能将日益强烈。特殊教育学校必须重新定位,成为融合教育的支持者;特殊教育学校的功能从单一教育功能转变为多重服务功能,即为特殊儿童提供评估服务... 在融合教育背景下,特殊教育学校的职能必将做出相应的转变,特殊教育学校作为资源中心的功能将日益强烈。特殊教育学校必须重新定位,成为融合教育的支持者;特殊教育学校的功能从单一教育功能转变为多重服务功能,即为特殊儿童提供评估服务,承担起"资源教室"功能,成为融合教育学校教师及家长的"培训中心",发挥"巡回指导"的作用;特殊教育学校教师角色也随之发生转变,由单一教育者角色转变为兼具"教育者"、"合作者"、"协调者"和"督导者"的多重角色。 展开更多
关键词 融合教育 特殊教育学校 职能 教师
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特殊教育教师的职业压力、应对方式及职业倦怠 被引量：63
19
作者 王玲凤 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2010年第1期55-59,共5页
采用自编的特殊教育教师职业压力、应对方式测查问卷和Maslach编制的教师职业倦怠问卷对284名特殊教育教师进行测查。结果表明,特殊教育教师的职业压力总均分女教师(2.78±0.44)显著大于男教师(2.52±0.62)。特殊教育教师职业... 采用自编的特殊教育教师职业压力、应对方式测查问卷和Maslach编制的教师职业倦怠问卷对284名特殊教育教师进行测查。结果表明,特殊教育教师的职业压力总均分女教师(2.78±0.44)显著大于男教师(2.52±0.62)。特殊教育教师职业压力年龄差异显著,30-39岁年龄组职业压力(2.83±0.60)最为严重,29岁或以下年龄组(2.70±0.45)其次,40岁或以上年龄组(2.34±0.39)最小。特殊教育教师在遇到压力和困扰时采用最多的应对方式是解决问题(0.79±0.20),其次是转移注意(0.61±0.24)和求助(0.62±0.20)。特殊教育教师的职业倦怠较为严重,重度以上低成就感、情绪衰竭、去个性化的特殊教育教师比例分别为12.8%、17.6%和9.9%。职业压力因子对特殊教育教师的职业倦怠均有显著的正向预测作用。解决问题、转移注意、合理化等应对方式对特殊教育教师的职业倦怠有负向预测作用。 展开更多
关键词 特殊教育教师 职业压力 应对方式 职业倦怠
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“复合型”特殊教育教师的培养——基于复合型的内涵分析 被引量：53
20
作者 朱楠 王雁 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第6期39-44,共6页
"复合型"特殊教育教师培养是当前我国特殊教育教师队伍建设的重要内容。本文首先梳理近年来我国关于特殊教育教师培养的相关文件,并分析中国特殊教育、随班就读发展对教师培养的需求,指出"复合型"特殊教育教师培养... "复合型"特殊教育教师培养是当前我国特殊教育教师队伍建设的重要内容。本文首先梳理近年来我国关于特殊教育教师培养的相关文件,并分析中国特殊教育、随班就读发展对教师培养的需求,指出"复合型"特殊教育教师培养的必然。进而,基于对特殊教育教师多重角色的分析,阐释"复合型"特殊教育教师的内涵。最后提出了"复合型"特殊教育教师培养的建议。 展开更多
关键词 “复合型”特殊教育教师 内涵 教师培养
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