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贵州省特殊学校师资培养的现状与对策研究
被引量：
14
1
作者
李镇译
勾柏频
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期47-51,共5页
随着特殊教育事业的发展,特殊学校对教师的要求日益提高与师资培养机制、课程改革相对滞后的矛盾日益明显,因此特殊学校师资队伍建设工作面临着新的矛盾,成为制约贵州特殊教育发展的主要因素。目前师资培养、培训的理念、体系和课程依...
随着特殊教育事业的发展,特殊学校对教师的要求日益提高与师资培养机制、课程改革相对滞后的矛盾日益明显,因此特殊学校师资队伍建设工作面临着新的矛盾,成为制约贵州特殊教育发展的主要因素。目前师资培养、培训的理念、体系和课程依然是上世纪计划经济的产物,严重落后于特殊教育事业的发展。作者在探讨贵州特殊学校教师培训存在问题的同时也提出了一些对策。
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关键词
特殊学校
现状
对策
贵州省
师资培养
课程改革
教育质量
原文传递
题名
贵州省特殊学校师资培养的现状与对策研究
被引量：
14
1
作者
李镇译
勾柏频
机构
安顺师范高等专科学校
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2006年第5期47-51,共5页
基金
贵州省安顺师范高等专科学校李镇译副教授承担的省教育厅青年课题<贵州省特殊教育师资一体化培养研究>的成果之一
文摘
随着特殊教育事业的发展,特殊学校对教师的要求日益提高与师资培养机制、课程改革相对滞后的矛盾日益明显,因此特殊学校师资队伍建设工作面临着新的矛盾,成为制约贵州特殊教育发展的主要因素。目前师资培养、培训的理念、体系和课程依然是上世纪计划经济的产物,严重落后于特殊教育事业的发展。作者在探讨贵州特殊学校教师培训存在问题的同时也提出了一些对策。
关键词
特殊学校
现状
对策
贵州省
师资培养
课程改革
教育质量
Keywords
special school
teachers
current
situations
solutions
分类号
G769.2 [文化科学—特殊教育学]
G451.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
贵州省特殊学校师资培养的现状与对策研究
李镇译
勾柏频
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2006
14
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