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1
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对高等师范特殊教育师资培养问题的探讨 |
王雁
顾定倩
陈亚秋
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2004 |
71
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2
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当前我国高等院校特殊教育专业人才培养现状分析及其启示 |
王雁
李欢
莫春梅
张瑶
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
71
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3
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职业认同与特殊教育教师离职倾向、工作满意度的关系研究 |
陈立
杨鹃
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
56
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4
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试论我国特殊教育师资培养中的几个争议问题 |
刘扬
肖非
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2005 |
32
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5
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积极心理团体训练对特殊教育教师心理弹性与自我效能的影响 |
冯辉
陈玉明
刘寒
何燕玲
秦健
徐璐
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《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2020 |
29
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6
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特殊教育教师职业认同与工作投入的关系研究 |
李岩
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2018 |
28
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7
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特教教师核心自我评价与心理健康:领悟社会支持的中介作用 |
赵丽婷
王雁
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
27
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8
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积极心理学视角的特殊教育教师情绪劳动策略研究 |
周厚余
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《教师教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
26
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9
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特殊教育教师的职业认同调查研究 |
王姣艳
王雁
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2012 |
26
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10
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新时代特殊教育师资培养的反思与建议 |
刘春玲
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
25
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11
|
英国特殊教育教师资格准入制度述评 |
李艳
昝飞
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
21
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12
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积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究 |
赵月
黄峥
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
21
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13
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我国特殊教育教师胜任特征模型研究 |
石学云
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《教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
18
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14
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中国特殊教育学校体育师资队伍现状调查 |
何敏学
都晓娟
林华
苗治文
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《辽宁师范大学学报（自然科学版）》
CAS
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2010 |
17
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15
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特殊教育教师职业认同对职业幸福感的影响:一个有调节的中介作用机制 |
王姣艳
万谊
王颖
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2020 |
15
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16
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特殊教育教师专业化问题研究 |
包万平
李金波
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《成都大学学报（教育科学版）》
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2008 |
9
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17
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美国特殊教育教师专业标准的演进、特征与启示——基于CEC专业标准的分析 |
王雁
冯雅静
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《教育学报》
CSSCI
北大核心
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2021 |
14
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18
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国外特殊教育教师职业倦怠的研究进展 |
杨柳
李方方
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《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
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2016 |
13
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19
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论工科专业教师的工程实践能力建设 |
韩世洪
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《武汉科技学院学报》
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2008 |
11
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20
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特殊教育教师流失的现状、成因与对策研究 |
刘礼兰
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《教师教育论坛》
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2017 |
11
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