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工程地质勘察社会实践课程教学探讨
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作者 黄河 禇程程 +1 位作者 翟晓荣 鲁海峰 《科教文汇》 2024年第1期112-115,共4页
该文以放牛山滑坡地质灾害监测点实践教学基地为例,探索了社会实践课程建设内容。社会实践教学主要内容包括工程地质测绘实践、现场监测实践、工程地质综合分析实践、地质灾害防治意识培养、思想政治教育等。教学期间,通过做好充分的教... 该文以放牛山滑坡地质灾害监测点实践教学基地为例,探索了社会实践课程建设内容。社会实践教学主要内容包括工程地质测绘实践、现场监测实践、工程地质综合分析实践、地质灾害防治意识培养、思想政治教育等。教学期间,通过做好充分的教学准备、创新教学形式、制定安全措施保障等,确保社会实践课程顺利开展。 展开更多
关键词 社会实践课程 实践教学基地 教学内容 教学组织
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基于乡村振兴战略的高等院校社会实践课程创新——以学生志愿服务活动为例
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作者 孙轲 《现代农业研究》 2024年第5期91-94,共4页
随着乡村振兴战略的深入推进,我国农村地区的发展迎来了新的历史机遇。作为人才培养和科技创新的高地,高等院校在乡村振兴战略中扮演着举足轻重的角色,社会实践课程作为高等院校教育体系的重要组成部分,对于培养学生的社会责任感、实践... 随着乡村振兴战略的深入推进,我国农村地区的发展迎来了新的历史机遇。作为人才培养和科技创新的高地,高等院校在乡村振兴战略中扮演着举足轻重的角色,社会实践课程作为高等院校教育体系的重要组成部分,对于培养学生的社会责任感、实践能力和创新精神具有重要意义,特别是在学生志愿服务活动中,高等院校的学子们能够将所学知识与技能应用于乡村建设的实际,为乡村振兴贡献青春力量。基于此,文章旨在探索基于乡村振兴战略的高等院校社会实践课程创新路径,以学生志愿服务活动为例,深入分析其在推动乡村振兴中的作用与机制。 展开更多
关键词 乡村振兴战略 高等院校 社会实践课程
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新文科背景下应用型高校社会实践课程联合工程类学科协同育人改革路径探析
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作者 张楠 《创新创业理论研究与实践》 2024年第15期90-92,137,共4页
为了适应新文科的发展需求,高校将社会实践纳入人才培养方案,设立社会实践课程,以实现对学生综合素质的全面培养。社会实践课程注重实际操作和解决实际问题能力的培养,工程类学科则强调理论创新和技术应用,通过第一课堂的跨学科教学加... 为了适应新文科的发展需求,高校将社会实践纳入人才培养方案,设立社会实践课程,以实现对学生综合素质的全面培养。社会实践课程注重实际操作和解决实际问题能力的培养,工程类学科则强调理论创新和技术应用,通过第一课堂的跨学科教学加上第二课堂的协同育人,可以让学生在掌握扎实理论知识的同时增强实践操作能力和解决问题的能力,提高其适应社会发展的综合素质。该文以行政管理实践课社区工作实务为例,通过教学内容设计、教学组织人员安排、教学组织形式设置和教学考核设计,对传统实践课程进行改革,培养新文科背景下的行政管理复合型人才。 展开更多
关键词 新文科 应用型高校 社会实践课程 工程类学科 协同育人 第二课堂
原文传递
社会实践“金课”教学设计与探究——以商务英语为例 被引量:2
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作者 陈悠然 《吉林农业科技学院学报》 2021年第6期111-114,共4页
在"互联网+创新创业"时代背景下,探索社会实践"金课"课程与商务英语专业相融合的课程建设,以全面育人为目标,以"金课"的价值导向为思想基础,创新融合商务英语专业课程的实践性,设计出与创新创业相关、有... 在"互联网+创新创业"时代背景下,探索社会实践"金课"课程与商务英语专业相融合的课程建设,以全面育人为目标,以"金课"的价值导向为思想基础,创新融合商务英语专业课程的实践性,设计出与创新创业相关、有实战模拟特色的商务英语社会实践"金课"。在教学实施环节中发现问题,为社会实践"金课"提供参考方法和实施经验,并在教学反思与改进中不断提供新的思路与建议。 展开更多
关键词 “金课” 社会实践课程 商务英语
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理工类大学生社会实践课的改革与实践——以延安大学数学与计算机科学学院为例
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作者 王文发 崔林立 《科教文汇》 2021年第25期94-96,共3页
该文针对理工类大学生的特点和不足,特别是在社会实践活动中存在的突出问题,将社会实践按课程的方式进行组织,构建了“专业素养与守正创新、人文精神与家国情怀、社会实践与服务社会”相统一的体系化育人模式,并从教学设计、资源环境建... 该文针对理工类大学生的特点和不足,特别是在社会实践活动中存在的突出问题,将社会实践按课程的方式进行组织,构建了“专业素养与守正创新、人文精神与家国情怀、社会实践与服务社会”相统一的体系化育人模式,并从教学设计、资源环境建设、组织实施等方面进行了卓有成效的改革与实践,取得了良好的实践育人效果。 展开更多
关键词 理工类大学生 社会实践课 教学设计 资源环境建设 组织实施
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高校社会实践一流课程建设的价值、困境与路径 被引量:9
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作者 黎新宏 《西昌学院学报(社会科学版)》 2021年第3期109-112,共4页
随着新发展阶段高等教育教学改革的持续深入,建设适应高校学科专业发展需要的社会实践一流课程具有独特的时代价值。高校从“为党育人、为国育才”的政治高度,坚持以立德树人为根本,通过构建“协同共振”的育人理念,打造“师生互动”的... 随着新发展阶段高等教育教学改革的持续深入,建设适应高校学科专业发展需要的社会实践一流课程具有独特的时代价值。高校从“为党育人、为国育才”的政治高度,坚持以立德树人为根本,通过构建“协同共振”的育人理念,打造“师生互动”的样板课堂,遵循“两性一度”的建设标准等举措,系统推进社会实践一流课程创新发展。 展开更多
关键词 社会实践一流课程 时代价值 现实困境 路径创新
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