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题名论社会建构主义模式下外语教师的信念
被引量：14
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作者
于兰
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机构
渤海大学外国语学院
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出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2004年第6期98-101,共4页
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文摘
社会建构主义认为,知识是由个人建构的,而不是由他人传递的。而对于教师而言,支配他们行为的是一些难以言表、甚至不为教师本人所意识到的东西。因此,提高教学效率不能仅仅从外部改变教师的教学行为,而是要求教师对自己的信念有更多的自我意识。通过反思将隐含的教学信念外露出来,认识到自己的教学信念、观念,从而有意识地调整自己的教学行为。这就要求教师成为积极的反思性从业者和行动研究者,最终达到改变自己的教育行动的目的,而教师则在这种行动研究过程中实现了自主的可持续性发展。
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关键词
社会建构主义模式
外语教师
教学信念
教学行为
反思性教学
教育观念
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Keywords
social contructivism
teacher's beliefs
reflective teaching
action research
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分类号
G443
[哲学宗教—心理学]
H3-4
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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