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具身认知的理论落地:技术支持下的情境交互 被引量：54
1
作者 王辞晓 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2018年第7期20-26,共7页
近年来,具身认知逐渐受到教育技术和学习科学领域的关注,但具身认知相关的教学实践仍处于摸索阶段。文章通过梳理具身认知的国内外经典文献,发现将具身认知的理论落地到教育教学实践,不仅要重视身体及其经验对认知的作用,还需要从本源... 近年来,具身认知逐渐受到教育技术和学习科学领域的关注,但具身认知相关的教学实践仍处于摸索阶段。文章通过梳理具身认知的国内外经典文献,发现将具身认知的理论落地到教育教学实践,不仅要重视身体及其经验对认知的作用,还需要从本源上结合学习理论来理解具身认知理论如何在技术的支持下指导学习。文章梳理了具身认知的理论提出与认知科学依据,并从伊德的技术现象学视角来梳理包括具身关系的人与技术的多种关系,来探析技术如何强化具身经验以促进学习;通过与生态知觉、体验学习等理论进行对话,梳理技术支持的具身环境情境交互;最后,对现有研究中关于技术支持的具身设计和学科实践进行了总结,包括具身技术的设计、具身环境设计以及相应的教学设计原则。 展开更多
关键词 具身认知 具身技术 具身设计 学习环境 情境交互
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情境知识与社会互动——符号互动论的知识社会学思想评析 被引量：46
2
作者 赵万里 李路彬 《科学技术哲学研究》 CSSCI 北大核心 2009年第5期87-93,共7页
符号互动论既是现代社会学的一个重要理论流派,又是知识社会学的微观取向的思想传统。它关注被实证主义社会学所忽略的情境知识,并赋予这种知识本源性的地位,将情境知识与社会互动的双向建构作为重要的研究议题。符号互动论将"意义... 符号互动论既是现代社会学的一个重要理论流派,又是知识社会学的微观取向的思想传统。它关注被实证主义社会学所忽略的情境知识,并赋予这种知识本源性的地位,将情境知识与社会互动的双向建构作为重要的研究议题。符号互动论将"意义"视为关于"自我"和客观世界的知识,这种知识产生于行动者对行动情境的反应和泛化他人的态度。情境知识作为现实知识的构成部分,具有影响行动并建构社会的功能。符号互动论的理论视角和描述性方法不仅为现代知识社会学打开了新的研究视域,而且提供了对知识进行经验研究的有效进路。 展开更多
关键词 知识社会学 符号互动论 情境知识 社会互动
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线上社会互动与商业保险购买决策 被引量：17
3
作者 朱卫国 李骏 谢晗进 《消费经济》 CSSCI 北大核心 2020年第1期72-82,共11页
我国商业保险的发展一直滞后于我国经济发展,其主要原因是我国商业保险的购买率低,可见提高家庭的商业保险购买意愿是推进我国商业保险高质量发展的必由之路。本文运用2015年中国家庭金融调查数据,通过Probit模型实证研究了互联网线上... 我国商业保险的发展一直滞后于我国经济发展,其主要原因是我国商业保险的购买率低,可见提高家庭的商业保险购买意愿是推进我国商业保险高质量发展的必由之路。本文运用2015年中国家庭金融调查数据,通过Probit模型实证研究了互联网线上社会互动对家庭商业保险购买决策的影响。研究发现,居民参与线上社会互动会显著增加家庭商业保险购买的可能性,采用工具变量法处理内生性问题得到的估计结果依然显示线上社会互动对商业购买决策存在显著影响。异质性分析发现:线上社会互动对户主教育水平低、收入水平低、户主年龄大、处于低商业保险参与率社区的家庭购买商业保险决策的促进作用更大。机制分析发现,线上社会互动和线下社会互动一样,存在对商业保险购买决策的内生互动和情景互动影响渠道;与线下社会互动不同的是线上社会互动的情景互动渠道中不好的结果示范效应占主导地位。 展开更多
关键词 商业保险 线上社会互动 内生互动 情景互动
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乡村振兴与农村养老服务:阶段性特征与治理路径——基于情景互动理论的视角 被引量：12
4
作者 杜鹏 安瑞霞 《中国农业大学学报（社会科学版）》 北大核心 2023年第1期213-222,共10页
我国不同农村地区乡村振兴的速度和程度各异,加剧了农村内部发展的分化,也增加了农村养老服务建设的难度。基于情境互动理论,养老服务建设是服务主体与环境不断互动的过程,农村养老面临的环境特征与乡村振兴密切相关。根据乡村振兴战略... 我国不同农村地区乡村振兴的速度和程度各异,加剧了农村内部发展的分化,也增加了农村养老服务建设的难度。基于情境互动理论,养老服务建设是服务主体与环境不断互动的过程,农村养老面临的环境特征与乡村振兴密切相关。根据乡村振兴战略实施状况,可将其分为探索阶段、振兴阶段以及共同富裕阶段。农村养老服务从以兜底保障为主,到向普适化转变,再到城乡一体化发展,发展侧重点不同,面临的问题各异,因此也应差异化实施治理策略。从情境治理的角度,农村养老服务建设可以从改善养老环境和优化组织队伍两方面入手,积极应对不同发展阶段。 展开更多
关键词 农村养老 乡村振兴 情境互动
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情景互动结合器械辅助核心肌群训练对改善偏瘫患者步行功能的疗效观察 被引量：15
5
作者 周人龙 王强 +1 位作者 李响 朱保亮 《中国康复》 2020年第5期236-239,共4页
目的:观察情景互动结合器械辅助核心肌群训练对改善偏瘫患者步行功能的疗效。方法:将45例存在步行功能障碍的脑卒中后偏瘫患者随机分成对照组(A组)、器械辅助核心训练组(B组)和情景互动结合器械辅助核心训练组(C组)各15例。所有患者均... 目的:观察情景互动结合器械辅助核心肌群训练对改善偏瘫患者步行功能的疗效。方法:将45例存在步行功能障碍的脑卒中后偏瘫患者随机分成对照组(A组)、器械辅助核心训练组(B组)和情景互动结合器械辅助核心训练组(C组)各15例。所有患者均给予常规神经内科药物治疗,A组接受常规的运动疗法(包含常规核心肌群训练),B组接受常规运动疗法和器械辅助核心肌群训练,C组接受常规运动疗法和情景互动结合器械辅助核心肌群训练,3组均每日训练45min,每周治疗6d,共4周。治疗前后采用下肢Fugl-Meyer运动功能量表(Fugl-Meyer assessment,FMA)、10米最大步行速度测试和Holden步行功能测试对患者的步行功能进行评估。结果:治疗前,3组患者下肢FMA、10MWT和Holden步行功能分级相比差异无统计学意义。治疗4周后,3组患者下肢FMA、10MWT和Holden步行功能分级均较治疗前明显提高(P<0.05);B、C组的下肢FMA、10MWT和Holden步行功能分级提高均优于A组(P<0.05);C组各项评分提高程度更优于B组(P<0.05)。结论:对于脑卒中后偏瘫患者,在常规运动疗法的基础上,情景互动结合器械辅助核心训练比起单纯器械辅助核心肌群训练能更加有效地改善患者步行功能,值得临床推广应用。 展开更多
关键词 脑卒中 偏瘫 步行功能 核心肌群训练 情景互动
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电力监控系统网络安全态势感知研究与建设 被引量：14
6
作者 周献飞 徐浩 +4 位作者 焦建林 董宁 韩盟 赵婷婷 程长春 《供用电》 2020年第3期64-70,共7页
以电力监控系统网络安全态势感知研究与建设为重点,阐述了电力监控系统网络安全态势感知的内涵和建设目标;设计了电力监控系统全场景网络安全感知与主动防御体系结构,并对电力监控系统全场景网络安全感知与主动防御体系中的可信互联、... 以电力监控系统网络安全态势感知研究与建设为重点,阐述了电力监控系统网络安全态势感知的内涵和建设目标;设计了电力监控系统全场景网络安全感知与主动防御体系结构,并对电力监控系统全场景网络安全感知与主动防御体系中的可信互联、智能防御、安全互动3个部分做出重点介绍。从而为电力监控系统网络安全态势感知的研究与建设提供参考。 展开更多
关键词 电力监控系统 态势感知 可信互联 安全互动 智能防御
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面向基础教育课程改革的5G+XR情境互动教学模型构建与展望 被引量：7
7
作者 胡钦太 丁娜 李汶颐 《中国电化教育》 北大核心 2023年第12期1-7,共7页
以“情境”为中心的主张已成为当下讨论课程变革的新动向。情境互动的教学模型能够促进学生认知水平的发展,契合新时代育人质量的要求,也顺应基础教育课程创新的发展趋势,更好服务于高质量基础教育体系。随着5G技术的应用,一直备受网络... 以“情境”为中心的主张已成为当下讨论课程变革的新动向。情境互动的教学模型能够促进学生认知水平的发展,契合新时代育人质量的要求,也顺应基础教育课程创新的发展趋势,更好服务于高质量基础教育体系。随着5G技术的应用,一直备受网络带宽和时延限制的AR/VR/MR/HR(统称XR)等技术的教育应用越来越得到加强,特别是在国家教育数字化转型背景下,XR技术将会更多地应用于基础教育。该文从新时代国家基础教育课程改革的要求入手,结合XR技术的优势,提出5G时代XR情境互动的基础教育课程教学模型,以期为课程教学改革及区域教育信息化提供应用参考。 展开更多
关键词 基础教育 课程改革 5G XR 情境互动
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情境互动联合音乐干预在静脉输液患儿中的应用效果 被引量：8
8
作者 江玲 刘娟 +1 位作者 侯小芬 李茜 《护理实践与研究》 2022年第8期1206-1210,共5页
目的 分析情境互动联合音乐干预对静脉输液的患儿穿刺成功率及家长满意度的影响。方法 收集2020年1月—2021年4月医院儿科门诊留观输液室收治的366例静脉输液患儿作为研究对象,按照组间基本特征均衡可比的原则分为对照组和观察组,各183... 目的 分析情境互动联合音乐干预对静脉输液的患儿穿刺成功率及家长满意度的影响。方法 收集2020年1月—2021年4月医院儿科门诊留观输液室收治的366例静脉输液患儿作为研究对象,按照组间基本特征均衡可比的原则分为对照组和观察组,各183例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上予以情境互动结合音乐干预的注意力转移法,对比两组患儿的穿刺效果、疼痛指标、遵医行为及家长的满意度。结果 观察组患儿中有77.05%的穿刺所用时间<5 min,一次性穿刺成功率为91.80%,均高于对照组的45.36%及74.32%(P<0.05);观察组患儿的啼哭时间、疼痛表情维持时间短于对照组,Wong-Baker面部表情量表(FPS-R)评分低于对照组(P<0.05);观察组患儿的遵医配合度为98.36%,高于对照组的87.98%(P<0.05);观察组患儿家长的满意度优于对照组(P<0.05)。结论 情境互动结合音乐干预的注意力转移法在静脉输液患儿中的应用,有助于提升其穿刺效果,改善疼痛指标,规范遵医行为,提升家长满意度。 展开更多
关键词 情境互动 音乐干预 转移注意力 静脉输液 遵医行为 儿童
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情景互动联合阶段性目标教学应用于心血管内科护理实习带教的效果观察 被引量：3
9
作者 赵颖芳 郭彩铃 雷华冰 《循证护理》 2023年第3期545-548,共4页
目的:探讨情景互动联合阶段性目标教学应用于心血管内科实习护生的效果。方法:选取我院2019年4月—2020年4月35名心血管内科实习护生为对照组,采取常规护理带教;选取我院2020年5月—2021年5月35名心血管内科实习护生为观察组,采取情景... 目的:探讨情景互动联合阶段性目标教学应用于心血管内科实习护生的效果。方法:选取我院2019年4月—2020年4月35名心血管内科实习护生为对照组,采取常规护理带教;选取我院2020年5月—2021年5月35名心血管内科实习护生为观察组,采取情景互动联合阶段性目标教学。观察两组知识水平、综合能力、思考能力。结果:指导后,观察组基础理论[(86.29±3.09)分]及专科理论[(85.69±3.17)分]考核得分均高于对照组[(82.02±3.22)分、(81.30±3.13)分](P<0.001);观察组逻辑思维[(18.48±1.29)]分、职业素质[(17.47±1.97)分]、团队合作[(17.25±1.93)分]、主动学习[(15.48±3.69)分]及职业素质能力[(16.47±2.97)分]得分均高于对照组[(14.55±3.06)分、(13.42±3.28)分、(15.37±2.14)分、(12.55±3.06)分、(14.42±3.28)分](P<0.05);观察组寻找真相[(37.79±5.38)分]、分析能力[(44.69±2.78)分]、系统化能力[(48.75±4.52)分]、批判思维信心[(49.87±3.78)分]4个维度量表得分均高于对照组[(34.63±1.05)分、(42.21±5.93)分、(43.22±5.01)分、(47.58±4.27)分](P<0.05)。结论:情景互动联合阶段性目标教学应用于心血管内科实习护生教学可提高护生知识水平,增强综合能力及思考能力。 展开更多
关键词 情景互动 阶段性目标教学 心血管内科 实习护生 护理
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地下空间无人系统研究综述
10
作者 王军 王佳慧 +2 位作者 李玉莲 陈世海 吴保磊 《智能系统学报》 CSCD 北大核心 2024年第1期2-21,共20页
地下空间作为人类活动空间不可分割的部分,是继宇宙空间、海洋资源外可开拓的第三大领域,也是继陆、海、空、天、电、网之后的第七维战略空间。无人系统通过跨域协同合作可涌现出单个主体难以实现的智能水平,在地下空间发挥关键作用。... 地下空间作为人类活动空间不可分割的部分,是继宇宙空间、海洋资源外可开拓的第三大领域,也是继陆、海、空、天、电、网之后的第七维战略空间。无人系统通过跨域协同合作可涌现出单个主体难以实现的智能水平,在地下空间发挥关键作用。本文针对地下空间无人系统相关需求,围绕地下空间各领域相关研究进展,梳理其关键技术研究现状及未来发展趋势。介绍了地下矿井无人开采系统、地下轨道交通无人系统、地下管廊综合管理系统、地下空间无人作战系统的国内外研究现状;对地下空间通信、地下空间态势感知、自主导航定位及集群协同控制关键技术进行概述,并指出现存的问题;对地下空间无人系统未来发展趋势进行了展望。 展开更多
关键词 地下空间 无人系统 跨域协同 可靠通信 态势感知 集群协作 自主规划 智能交互
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基于态势感知的汽车人机界面设计研究 被引量：6
11
作者 王建民 刘雨佳 +1 位作者 李阳 由芳 《包装工程》 CAS 北大核心 2021年第6期29-36,共8页
目的通过基于态势感知的智能驾驶汽车人机交互界面设计研究、实践与评估,为汽车人机界面设计提供指导。方法以智能汽车自动巡航控制功能的切入场景为主要研究对象,通过文献查阅明确了驾驶员使用该功能的流程与应用场景。然后,介绍了态... 目的通过基于态势感知的智能驾驶汽车人机交互界面设计研究、实践与评估,为汽车人机界面设计提供指导。方法以智能汽车自动巡航控制功能的切入场景为主要研究对象,通过文献查阅明确了驾驶员使用该功能的流程与应用场景。然后,介绍了态势感知相关理论模型,设计了不同状态下三层级的信息架构;最后,结合界面空间布局,进行了交互界面设计实践。结果以态势感知的感知、理解、预测3个层级为基础,结合典型应用场景,分析了ACC功能中AR-HUD和W-HUD上的信息,通过信息架构设计、关键原型和典型效果图等设计实践对理论进行了可行性验证。结论通过基于态势感知设计的人机交互界面能有效厘清信息的显示内容和过程,提高界面的可用性。 展开更多
关键词 态势感知 人机界面 交互设计 自适应巡航 抬头显示
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基于情景意识的多模态汽车交互设计研究
12
作者 易博 张帅 +1 位作者 李文馨 胡岚 《内燃机与配件》 2023年第5期82-84,共3页
汽车自动驾驶与智能化引发了汽车人机交互创新的机遇与前景,情景意识能帮助驾驶者更好的做出安全的决策。文中笔者首先综述了情景意识的定义与阶段,对影响情景意识的因素作出总结概括。其次对汽车人机交互的历程以及多模态汽车人机交互... 汽车自动驾驶与智能化引发了汽车人机交互创新的机遇与前景,情景意识能帮助驾驶者更好的做出安全的决策。文中笔者首先综述了情景意识的定义与阶段,对影响情景意识的因素作出总结概括。其次对汽车人机交互的历程以及多模态汽车人机交互做出阐述,包括多模态技术对情景意识的作用,触控、语音交互、手势交互等交互方式。最后对情景意识在汽车多模态交互中的应用趋势进行展望。 展开更多
关键词 情景意识 多模态交互 汽车交互设计 人机交互
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博物馆儿童情境互动体验设计研究 被引量：4
13
作者 邓郁馨 陈香 《设计》 2021年第11期92-96,共5页
为了解决儿童群体参观博物馆的体验片段化的、不连贯性,从而导致儿童对博物馆参观的行为、心理及系统性学习等方面的关注度不足的问题。分析了博物馆儿童情境互动体验的影响因素,运用体验设计的方法将博物馆儿童的体验周期进行阶段划分... 为了解决儿童群体参观博物馆的体验片段化的、不连贯性,从而导致儿童对博物馆参观的行为、心理及系统性学习等方面的关注度不足的问题。分析了博物馆儿童情境互动体验的影响因素,运用体验设计的方法将博物馆儿童的体验周期进行阶段划分,对不同体验阶段的特点进行总结归纳,以体验的方式和内容为划分依据,总结出四类儿童体验类型和体验偏好。在此基础上,分析并归纳出博物馆儿童情境互动体验周期的四个阶段:接触、成就、反思和拓展,进而提出将儿童参观群体分为社交互动型、探究学习型、兴趣培养型和文化感受型四种不同体验需求和偏好,并提出相应设计策略。为博物馆儿童情境互动体验设计提供参考。 展开更多
关键词 儿童教育 博物馆 情境互动 儿童体验 体验设计策略
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情景互动结合机器人康复训练对老年股骨骨折内固定术后膝关节功能受限康复效果分析 被引量：4
14
作者 范培军 王志坚 仲涛 《中国老年保健医学》 2021年第6期50-53,共4页
目的分析情景互动结合康复机器人康复训练对老年股骨髁部复杂骨折内固定术后膝关节功能受限康复效果。方法选择2018年8月至2021年1月在本院康复的股骨髁部复杂骨折内固定后膝关节功能受限老年患者178例作为研究对象,依据随机11信封抽... 目的分析情景互动结合康复机器人康复训练对老年股骨髁部复杂骨折内固定术后膝关节功能受限康复效果。方法选择2018年8月至2021年1月在本院康复的股骨髁部复杂骨折内固定后膝关节功能受限老年患者178例作为研究对象,依据随机11信封抽签原则将患者分为机器人组与对照组,每组89例。对照组给予情景互动结合常规康复训练,机器人组给予情景互动结合康复机器人康复训练,两组均持续康复8周。结果两组手术时间、术中出血量对比无差异(P>0.05),机器人组的术后首次下床活动时间与术后住院时间较对照组少(P<0.05)。机器人组康复期间的尿潴留、静脉血栓、肺部感染、便秘等并发症发生率为2.2%,低于对照组的18.0%(P<0.05)。两组康复后的血清前列腺素E2(PGE2)、5-羟色胺(5-HT)低于康复前,机器人组低于对照组(P<0.05)。机器人组康复后第3个月与第6个月的Harris评分高于对照组(P<0.05)。结论情景互动结合康复机器人康复训练在股骨髁部复杂骨折内固定后膝关节功能受限老年患者的应用能抑制PGE2、5-HT的释放,也能促进康复,减少并发症,长期促进膝关节功能恢复。 展开更多
关键词 情景互动 康复机器人 康复训练 股骨髁部复杂骨折 膝关节功能受限
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建构主义情境交互观视角下的翻译工作坊教学模式研究
15
作者 谢德静 《林区教学》 2023年第12期82-85,共4页
基于建构主义学习理论和知识的社会属性,构建翻译工作坊教学模式,促使教师、学生、翻译任务、教学情境四个要素发生语言层面以及非语言层面上的交互作用,最大限度地发挥学生的主观能动效应,充分体现学生的课堂主体地位,培养学生自主学... 基于建构主义学习理论和知识的社会属性,构建翻译工作坊教学模式,促使教师、学生、翻译任务、教学情境四个要素发生语言层面以及非语言层面上的交互作用,最大限度地发挥学生的主观能动效应,充分体现学生的课堂主体地位,培养学生自主学习意识和协作精神。 展开更多
关键词 建构主义 情境交互观 翻译工作坊
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联合教学在手足显微外科临床带教中的应用
16
作者 杨威 刘仕达 +4 位作者 向永孝 黄睿 周友兵 黄旭东 张健 《中国继续医学教育》 2023年第15期73-77,共5页
目的 评估联合教学对临床见习生在手足显微外科临床见习带教的教学效果。方法 2022年4—9月,选取120名进入南华大学附属第一医院手足显微外科临床见习的医学生为研究对象,将其随机分为传统教学组(对照组,n=40),线上线下组(采用线上线下... 目的 评估联合教学对临床见习生在手足显微外科临床见习带教的教学效果。方法 2022年4—9月,选取120名进入南华大学附属第一医院手足显微外科临床见习的医学生为研究对象,将其随机分为传统教学组(对照组,n=40),线上线下组(采用线上线下结合教学,n=40),联合教学组(采用线上线下与情景互动教学模式,n=40)。分析三组在考试成绩和教学效果方面的差异。结果 联合教学组、线上线下组及对照组理论考试成绩分别为(32.83±2.75)分、(29.12±3.71)分、(27.50±3.23)分,各组两两比较差异均有统计学意义(P<0.05);三组技能操作考核成绩分别为(51.70±4.33)分、(47.92±4.30)分、(43.57±2.95)分,各组两两比较差异均有统计学意义(P<0.05);三组总成绩分别为(84.53±5.02)分、(77.04±5.92)分、(70.97±4.00)分,差异均有统计学意义(P<0.05),联合教学组总成绩明显优于另外两组。在问卷调查中,联合教学组中学生的自主学习能力、交流能力、临床应变能力、知识掌握度、学习兴趣、学习效率、新教学模式满意度、合作精神感的满意度均高于另外两组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论 联合教学模式可以有效提高教学质量,增加学习乐趣,帮助医学生掌握手足显微外科相关疾病的初步处理措施,提高其临床实践能力,应用效果较为理想。 展开更多
关键词 联合教学 手足显微外科 临床带教 情景互动 线上线下结合教学 传统教学
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情景互动语言实验室建设探究 被引量：4
17
作者 鲍松彬 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2013年第6期195-198,共4页
随着外语教学理念的变革以及电化教育技术的更新,语言实验室的发展呈现出数字化、虚拟化等新的趋势。在此背景下,分析了传统语音室的缺点,提出了情景互动语言实验室的功能需求,并以此为依据,设计了其软硬件系统的搭建方案。为了节约资金... 随着外语教学理念的变革以及电化教育技术的更新,语言实验室的发展呈现出数字化、虚拟化等新的趋势。在此背景下,分析了传统语音室的缺点,提出了情景互动语言实验室的功能需求,并以此为依据,设计了其软硬件系统的搭建方案。为了节约资金,采用机房改造的方式建立了情景互动语言实验室。应用表明,该实验室由于增强了情景互动,在激发学生学习兴趣,提高学生在网络环境下的外语自主学习能力方面起到了积极作用。 展开更多
关键词 语音室 外语教学 情景互动
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基于情境交互视角的移动阅读用户行为研究 被引量：4
18
作者 伍红梅 《情报探索》 2021年第6期40-45,共6页
[目的/意义]旨在提升移动阅读服务的个性化与用户使用移动图书馆阅读资源的黏度。[方法/过程]通过对移动阅读服务情境交互维度、交互层次、交互过程的分析,研究其与用户阅读行为的作用关系,推导出移动阅读服务情境交互作用于用户阅读行... [目的/意义]旨在提升移动阅读服务的个性化与用户使用移动图书馆阅读资源的黏度。[方法/过程]通过对移动阅读服务情境交互维度、交互层次、交互过程的分析,研究其与用户阅读行为的作用关系,推导出移动阅读服务情境交互作用于用户阅读行为的策略。[结果/结论]根据移动阅读服务情境交互与用户阅读行为的功能关系、适配关系、策略关系,可以实现各要素之间的有机联系。移动阅读服务交互情境可以在用户阅读行为数据的整理、分类、处理、关联四个方面提供策略。 展开更多
关键词 情境交互 移动阅读 用户行为 阅读推广
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基于情境体验的移动室内地图需要与策略研究 被引量：4
19
作者 陈国强 梁亚坤 《包装工程》 CAS 北大核心 2017年第12期94-98,共5页
目的研究基于情境体验的移动室内地图交互设计,提升用户体验。方法通过阐述情境体验定义及要素关系,分析其对室内地图交互设计的影响,根据室内地图的功能特点,归纳出产品的3种典型使用情境,具体分析了各典型情境中的情境影响因素。结论... 目的研究基于情境体验的移动室内地图交互设计,提升用户体验。方法通过阐述情境体验定义及要素关系,分析其对室内地图交互设计的影响,根据室内地图的功能特点,归纳出产品的3种典型使用情境,具体分析了各典型情境中的情境影响因素。结论总结出了用户在特定情境下的关注点和需求,并提出了基于情境体验的移动室内地图产品交互设计策略,最终结合设计实践对理论可行性进行了验证。 展开更多
关键词 情境体验 移动室内地图 交互设计 用户体验
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教师领导如何发生? 近十年“教师领导”研究述评 被引量：4
20
作者 曾艳 卢乃桂 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2012年第1期88-93,共6页
近十年来教师领导研究的焦点逐渐由对教师领导概念内涵的争鸣与阐释,转向对教师领导实践过程的探究。目前的研究在探索构成教师领导的情境要素方面成果颇丰,但对情境要素如何参与建构领导实践的过程所知甚少。进一步的研究应加强对教师... 近十年来教师领导研究的焦点逐渐由对教师领导概念内涵的争鸣与阐释,转向对教师领导实践过程的探究。目前的研究在探索构成教师领导的情境要素方面成果颇丰,但对情境要素如何参与建构领导实践的过程所知甚少。进一步的研究应加强对教师领导内部互动过程的整全式理解,并努力识别构成教师领导的复杂互动现象中的共通性规律,以推动改善教师领导的实践。 展开更多
关键词 教师领导 分布式领导 情境要素 互动
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