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情境性学习的迁移诉求 被引量：14
1
作者 宋景芬 《教学研究》 2008年第4期296-299,共4页
情境性学习的研究方兴未艾,其理论基础是杜威的实用主义哲学、情境认知与学习理论、共同要素说等。从目前的研究来看情境性学习的迁移指向有待商榷,因此,笔者针对这一问题展开研究,强调情境性学习的迁移应关注真实的情境、关注学习共同... 情境性学习的研究方兴未艾,其理论基础是杜威的实用主义哲学、情境认知与学习理论、共同要素说等。从目前的研究来看情境性学习的迁移指向有待商榷,因此,笔者针对这一问题展开研究,强调情境性学习的迁移应关注真实的情境、关注学习共同体、关注情境性学习的条件、关注情境性学习的评价等四个方面,并希望情境性研究与教学促成共生。 展开更多
关键词 情境 情境性学习 迁移 诉求
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情境学习理论的人类学视角及其对职业教育的启示 被引量：10
2
作者 张爱芹 《职业技术教育》 2008年第7期16-18,共3页
在人类学视角中，情境学习理论有其本身的特征和核心要素，实践共同体是知识的载体，学习则是通过合法的边缘性参与来实现的，整个学习过程则被理解为文化的吸收与融入，最终实现在共同体中身份的转变。根据这一理论，职业教育应该建构... 在人类学视角中，情境学习理论有其本身的特征和核心要素，实践共同体是知识的载体，学习则是通过合法的边缘性参与来实现的，整个学习过程则被理解为文化的吸收与融入，最终实现在共同体中身份的转变。根据这一理论，职业教育应该建构情境，以活动为载体来传授知识，在对时间情境的参与中进行学习，而教师则是能力发展的引导者。 展开更多
关键词 情境学习 合法的边缘性参与 实践共同体 职业教育
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基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式初探 被引量：3
3
作者 刘仁三 《皖西学院学报》 2015年第3期150-153,共4页
高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过... 高等学校的教学模式应适应社会对高素质人才的培养需求。伴随着高等教育的快速发展,应用写作传统教学模式的弊端逐步凸显。本文在分析项目导向型教学模式基本内涵和实施条件,以及项目导向型教学与传统教学区别的基础上,提出基于工作过程的应用写作项目导向型教学模式,从前期准备、创设情境、整体设计、评价方式、总结反馈5个方面阐述了这一模式的实践应用方案,尝试构建一个能力为本、职业导向、项目驱动的开放式应用写作教学模式。 展开更多
关键词 应用写作 项目导向型 教学模式 建构主义 情境学习
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“情境学习”理论及其对职业教育教学工作的启示 被引量：2
4
作者 王争 《邢台职业技术学院学报》 2012年第6期32-34,共3页
进入1990年代后,学术界出现了研究"情境学习"理论的热潮。本文通过对"情境学习"理论的介绍,以及与职业教育教学工作过程的对比,阐明了"情境学习"理论比较适合应用于我国的职业教育中的教学工作,进而又对&... 进入1990年代后,学术界出现了研究"情境学习"理论的热潮。本文通过对"情境学习"理论的介绍,以及与职业教育教学工作过程的对比,阐明了"情境学习"理论比较适合应用于我国的职业教育中的教学工作,进而又对"情境学习"理论在职业教育教学工作中的有效实施进行了论述。 展开更多
关键词 情境学习 职业教育 合法的边缘性参与 实践共同体
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建构主义“四性”在《电子技术基础》教学中的运用
5
作者 胡惠君 《职业技术教育》 2006年第26期48-49,共2页
建构主义学习理论认为学习活动是学习者主动建构知识的过程，所以教学活动应是促进学生主动建构知识的过程。电子技术基础教学可以以建构主义学习理论为指导，采取情境性学习、合作性学习、解剖性学习和依托性学习等教学策略。
关键词 建构主义 电子技术基础 情境学习 合作性学习 解剖性学习 依托性学习
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基于情境认知理论的干部教育培训现场教学设计 被引量：1
6
作者 劳玲 《当代继续教育》 2015年第3期72-75,共4页
情境认知作为一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的学习理论,为干部教育培训现场教学的开展提供了非常有益的启示。本文梳理了情境认知理论的基本观点,并从课前、课中和课后三个环节分析了情境认知理论下的干部教育培训... 情境认知作为一种能提供有意义学习并促进知识向真实生活情境转化的学习理论,为干部教育培训现场教学的开展提供了非常有益的启示。本文梳理了情境认知理论的基本观点,并从课前、课中和课后三个环节分析了情境认知理论下的干部教育培训现场教学设计,旨在为提升干部教育培训现场教学效果提供借鉴。 展开更多
关键词 情境认知 情境学习 现场教学 干部教育培训
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论复合型人才培养与英语专业词汇教学的融合 被引量：1
7
作者 孔雁 《绥化学院学报》 2009年第1期151-153,共3页
英语教学改革如火如荼,文章针对当前英语专业教学改革的新趋势和词汇教学中仍存在的一些主要问题,进一步提出了将培养复合型综合应用人才的目标与英语词汇教学相融合,同时探讨了促进此融合的一些具体教学方法,为实现复合型英语人才培养... 英语教学改革如火如荼,文章针对当前英语专业教学改革的新趋势和词汇教学中仍存在的一些主要问题,进一步提出了将培养复合型综合应用人才的目标与英语词汇教学相融合,同时探讨了促进此融合的一些具体教学方法,为实现复合型英语人才培养提供参考意见。 展开更多
关键词 英语专业词汇教学 复合型人才培养 情境性学习 输入输出假设
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略论干部教育培训中学习生态系统的构建与应用
8
作者 马君 《池州学院学报》 2017年第6期20-23,共4页
干部教育培训学习生态系统特指培训学员及其在党校、行政学院或干训基地培训学习期间接触到的物理环境、人际关系和心理情境的总和,主要包含资源构成、关系构成、情境构成三层结构。要在干部教育培训中构建并应用学习生态系统,需依据其... 干部教育培训学习生态系统特指培训学员及其在党校、行政学院或干训基地培训学习期间接触到的物理环境、人际关系和心理情境的总和,主要包含资源构成、关系构成、情境构成三层结构。要在干部教育培训中构建并应用学习生态系统,需依据其系统结构从三个方面进行努力:开放共享,实现资源的良性循环;共同成长,实现关系的转化升级;交互参与,实现情境的灵活应用。 展开更多
关键词 干部教育培训 学习生态 情境学习 系统构建与应用
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问题情境教学在内科护理学临床实习中的应用 被引量：3
9
作者 徐锦江 梁春光 +3 位作者 刘宇 程威 姜雪梅 李学术 《辽宁医学院学报（社会科学版）》 2012年第3期33-34,共2页
目的:探讨在内科护理学临床课间实习中设计并应用问题情境教学。方法:对护理本科生采用随机分成常规教学组和问题情境教学组,自制调查问卷,对学生认知能力、自主学习能力、创造性思维、关怀能力四个方面评价,比较教学情况。结果:问题情... 目的:探讨在内科护理学临床课间实习中设计并应用问题情境教学。方法:对护理本科生采用随机分成常规教学组和问题情境教学组,自制调查问卷,对学生认知能力、自主学习能力、创造性思维、关怀能力四个方面评价,比较教学情况。结果:问题情境教学组较常规教学组教学效果显著,差异有统计学意义﹙P<0.01﹚。结论:问题情境教学可以提高学生的认知能力,调动学生的自主学习,启发学生的创造性思维,改进教师的教学方法,促进典型病例库的建设。 展开更多
关键词 问题情境教学 课间实习 护生
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新教师实践情境学习:特征、困境及破解 被引量：2
10
作者 胡春梅 《北京教育学院学报》 2022年第6期46-51,共6页
实践情境是新教师需要学会适应的真实的工作环境,实践情境的模糊性、复杂性与不确定性要求新教师提升知识转化能力,尽快将所学转变为所用。新教师实践情境学习是指新教师在工作情境中的一种社会文化实践学习,其关键特征有四个方面:从符... 实践情境是新教师需要学会适应的真实的工作环境,实践情境的模糊性、复杂性与不确定性要求新教师提升知识转化能力,尽快将所学转变为所用。新教师实践情境学习是指新教师在工作情境中的一种社会文化实践学习,其关键特征有四个方面:从符号概念到具体经验,从“是什么”到“怎么用”,从分门别类到统整联合,从过度学习到多元呈现。新教师实践情境学习需要经历认识情境、认知冲突、解决冲突、反思总结四个发展阶段。针对新教师在这四个发展阶段存在的实践情境学习困境,教师培训者可以通过创设真实情境、有指导的教学实践、透过实践情境的反思引导等策略,促进新教师的知识转化,提升新教师的岗位胜任力。 展开更多
关键词 新教师 实践情境学习 知识转化
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主题情境学习在初三耐久跑教学中的实践研究 被引量：1
11
作者 俞建华 《当代体育科技》 2020年第23期146-148,共3页
耐久跑是中学体育教学重要内容之一,对提高人体有氧代谢能力和呼吸与心血管系统的功能,培养学生顽强的意志和勇于克服困难等方面作用很大,也是苏州市体育中考新方案中必考项目。但目前绝大多数中小学生对耐久跑学习普遍缺乏兴趣,甚至“... 耐久跑是中学体育教学重要内容之一,对提高人体有氧代谢能力和呼吸与心血管系统的功能,培养学生顽强的意志和勇于克服困难等方面作用很大,也是苏州市体育中考新方案中必考项目。但目前绝大多数中小学生对耐久跑学习普遍缺乏兴趣,甚至“讨厌”和“反感”,学习效率低下。主题情境学习能有效地激发初三学生学习耐久跑的兴趣,提高体育中考成绩。 展开更多
关键词 主题情境学习 初三学生 耐久跑教学 学习兴趣 体育中考
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问题情境学习模式在高校师资培训的应用
12
作者 陈绮 《洛阳师范学院学报》 2016年第5期90-93,96,共5页
以参加某大学组织师资培训的54名骨干教师学员(简称学员)为研究对象,通过问卷调查和审阅学员的心得体会内容,分析其对培训后效果的评价,探讨问题情境学习的培训模式在高校师资培训可行性.研究结果显示,教学知识和技能接受程度正向评价... 以参加某大学组织师资培训的54名骨干教师学员(简称学员)为研究对象,通过问卷调查和审阅学员的心得体会内容,分析其对培训后效果的评价,探讨问题情境学习的培训模式在高校师资培训可行性.研究结果显示,教学知识和技能接受程度正向评价大于负向评价,认为该模式能够有效衔接教学理论与实际,改变教学观念和方法,强化教学实践应用,提高教学问题解决能力等;培训方式正向评价大于负向评价.正向评价认为改变教室互动模式,提供更多的参与机会、解决问题体现出团队合作性、过程突出培养学员解决而难题能力和技巧等.负向评价则认为对培训存在疑惑,主要体现在目标不明确、时间压力和学员合作等问题. 展开更多
关键词 高校师资 问题情境学习模式 培训
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论核心素养的内涵 被引量：1224
13
作者 张华 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2016年第4期10-24,共15页
"核心素养"是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。"核心素养观"是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一,它指向于构建我国信息时代的课程体系。自20世纪末、21世纪初以来... "核心素养"是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念。"核心素养观"是我国当前深化基础教育课程改革的重要理念之一,它指向于构建我国信息时代的课程体系。自20世纪末、21世纪初以来,经济合作与发展组织、欧盟和美国均从理论和实践两方面确立起影响深远的核心素养框架,以迎接信息时代的挑战。当前,世界共同追求的核心素养即协作、交往、批判性思维与创造性,即"4C’s"。核心素养是人解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力和人性能力。深入理解核心素养的内涵,需要恰当处理素养与知识、素养与情境、素养与表现、核心素养与基本技能之关系。 展开更多
关键词 核心素养 信息时代 人性能力 批判性思维 创造性 协作 交往 情境学习
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情境学习:一种新的学习范式 被引量：124
14
作者 贾义敏 詹春青 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期29-39,共11页
情境学习作为一种新型的学习范式,是学习科学研究中的重要内容之一,其理论和实践研究的快速发展推动了现代学校教育和社会组织的变革。文章对情境学习研究的历史发展和主要流派进行了梳理,重点总结了情境学习研究范式的知识观和学习观,... 情境学习作为一种新型的学习范式,是学习科学研究中的重要内容之一,其理论和实践研究的快速发展推动了现代学校教育和社会组织的变革。文章对情境学习研究的历史发展和主要流派进行了梳理,重点总结了情境学习研究范式的知识观和学习观,并对其理论的教育实践应用进行了探讨,最后文章提出了情境学习理论对学校教育的启示以及面临的挑战。 展开更多
关键词 情境认知 情境学习 学习科学 实践共同体 认知学徒制
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情境模拟教学法在护理教育中的研究与实践进展 被引量：90
15
作者 王艳 尚少梅 《中华护理教育》 2013年第7期304-307,共4页
科学技术水平的不断发展和医疗环境的日益复杂,对护士的能力提出了更高的要求,护理教育者也致力于寻求能促进学生临床能力和思维能力的有效教学方法。情境模拟教学法注重实效性,突出操作性,实现了理论与实践的高度结合,
关键词 病人模拟 情境教学法 教学方法 教育 护理
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中国式儿童情境学习范式的建构 被引量：85
16
作者 李吉林 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期91-102,共12页
中国式儿童情境学习范式的构建从发现弊端开始,为寻求教育现实问题的答案,探究儿童怎么学习作、学阅读、学数学。探索出儿童习作:从封闭走向开放,课堂与生活相通,学习在真实的情境中进行;儿童阅读:让艺术走进课堂,美的情境给学习带来愉... 中国式儿童情境学习范式的构建从发现弊端开始,为寻求教育现实问题的答案,探究儿童怎么学习作、学阅读、学数学。探索出儿童习作:从封闭走向开放,课堂与生活相通,学习在真实的情境中进行;儿童阅读:让艺术走进课堂,美的情境给学习带来愉悦;儿童学习数学的三点主张。进而从儿童心理倾向,揭示出儿童主动学习的四大基本原理并提出操作策略,以及为儿童快乐高效学习,营造最佳学习环境的要则。将古代文论经典"意境说"大胆地逾越、跨界,创造性地应用于当代儿童教育,将"真、美、情、思"列为儿童情境学习的四大核心元素;揭开儿童学习秘密,把"情感与认知结合"列为儿童情境学习核心理念。构建择美构境,境美生情,以情启智,把情感活动与认知活动结合起来,引导儿童在情境中学、思、行、冶的儿童情境学习范式。充分显示出民族文化的独特优势,且又顺应世界教育改革发展的趋势,生动显现了东方文化的智慧。 展开更多
关键词 儿童 情境学习 情境学习范式
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系统科学与复杂性(Ⅱ) 被引量：16
17
作者 李夏 戴汝为 《自动化学报》 EI CSCD 北大核心 1998年第4期476-483,共8页
系统科学的重点正在从无生命系统研究到有生命系统研究，从工程技术领域到社会科学、生命科学领域转变．这里将系统科学的有关研究与ＳａｎｔａＦｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅ所进行的有关复杂性的工作进行了对比和综述．最后给出了一些比较重... 系统科学的重点正在从无生命系统研究到有生命系统研究，从工程技术领域到社会科学、生命科学领域转变．这里将系统科学的有关研究与ＳａｎｔａＦｅＩｎｓｔｉｔｕｔｅ所进行的有关复杂性的工作进行了对比和综述．最后给出了一些比较重要的且可以进一步讨论的问题． 展开更多
关键词 系统科学 复杂性 人工生命
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基于情境学习理论的学习环境设计原则 被引量：39
18
作者 梁影 倪其育 《扬州大学学报（高教研究版）》 2009年第1期83-86,共4页
情境学习理论认为,学习是情境、文化和学习活动的共同功能,个体与环境的相互作用是获得知识、形成能力以及社会化的必经途径。如何为学习者创设良好的学习环境以支持和促进学习已越来越受到人们的关注。分析情境学习理论的内涵和基本观... 情境学习理论认为,学习是情境、文化和学习活动的共同功能,个体与环境的相互作用是获得知识、形成能力以及社会化的必经途径。如何为学习者创设良好的学习环境以支持和促进学习已越来越受到人们的关注。分析情境学习理论的内涵和基本观点,探讨该理论为学习环境设计所提供的指导原则,有助于创设适宜的学习环境,激发学习者的情境思维,让学习者的情感活动参与认知活动,从而使其在情境思维中获得知识、培养能力以及发展智力。 展开更多
关键词 情境学习 学习环境 学习环境设计 学习环境设计原则
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走进教育现场：基于研修共同体的教师培训新模式 被引量：41
19
作者 李更生 刘力 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期76-80,共5页
实践取向是当前教师培训的一个重要趋势。改变传统教师培训"三中心"的授受模式,让参训者走进中小学真实的教育现场、构建研修共同体、走近实践者、对话名师名校长,是情境学习理念和方法在教师培训模式改革与创新中的重要体现... 实践取向是当前教师培训的一个重要趋势。改变传统教师培训"三中心"的授受模式,让参训者走进中小学真实的教育现场、构建研修共同体、走近实践者、对话名师名校长,是情境学习理念和方法在教师培训模式改革与创新中的重要体现,凸显了现代教师培训所追求的实践性、针对性和实效性。 展开更多
关键词 情境学习 研修共同体 教师培训
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增强现实(AR)技术的教育研究现状及发展趋势--基于2011-2016中英文期刊文献分析 被引量：41
20
作者 于翠波 李青 刘勇 《远程教育杂志》 CSSCI 2017年第4期104-112,共9页
增强现实(Augmented Reality,AR)技术是继泛在学习、移动学习之后,人们寄予厚望能够革新传统教育的一项技术,该技术在三维空间或现实的物理世界上叠加一层计算机产生辅助信息,提供了观察和认知世界的新视角。国内外已有许多研究者对AR... 增强现实(Augmented Reality,AR)技术是继泛在学习、移动学习之后,人们寄予厚望能够革新传统教育的一项技术,该技术在三维空间或现实的物理世界上叠加一层计算机产生辅助信息,提供了观察和认知世界的新视角。国内外已有许多研究者对AR技术如何应用于教育以及应用效果进行了较为深入的研究,已有的研究发现:将AR技术应用到教育中能够加深学习者对学习内容的理解;给学习者提供动手操作的机会进而提升学习者的实践能力;促进学习者的学习参与度及学习者之间的协作;提供维持学习者学习动机的外部激励。但现阶段的AR作为一项新的教育技术,还存在着一些如优质AR教育资源稀缺、AR定位精度与边界不清晰等需要克服的问题。 展开更多
关键词 增强现实 AR 教学环境 教学资源 情景化学习
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