-
题名阅读教学的范式转换:从单篇教学到群文阅读的革新
- 1
-
-
作者
李松林
-
机构
陇南师范高等专科学校文学与传媒学院
-
出处
《当代教研论丛》
2024年第8期83-85,共3页
-
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题:基于“1+X”群文阅读的农村小学课内外阅读有效衔接研究(GS[2022]GHB1750)
2023年陇南市市级社会化出资科技计划项目(2023-S·SZ-21)。
-
文摘
从传统的单篇教学模式向群文阅读的革新,是阅读方式的重大革新,这不仅对教师的专业能力和教学策略提出了更高的标准,也为学生带来了更为丰富的学习体验。群文阅读的推进,不仅仅是阅读量的扩展,更是阅读质的提升。它要求教师能够在单篇教学的基础上,进行有效的信息筛选和提取,采用多元化的阅读方法,精心构建阅读教程。文章从群文阅读的概念出发,阐述了从单篇教学转向群文阅读的价值,并通过精选主题,构建阅读体系;纵横整合,提高阅读效率;多篇阅读,提升读写结合,由点及面实现从单篇教学到群文阅读的革新目标。
-
关键词
语文教学
群文阅读
单篇教学
-
Keywords
Chinese language teaching
group reading
single article teaching
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名例谈小学语文大单元教学的四大关键
- 2
-
-
作者
王宗海
-
机构
南京晓庄学院教师教育学院
-
出处
《南京晓庄学院学报》
2024年第4期36-41,123,共7页
-
文摘
基于当下小学语文大单元教学中存在的一些问题,尝试以真实问题为切口,从理想设计切入,反复施教、修正完善、逐步探寻大单元教学尤其是大单元视域下单篇教学的新样态。二度设计,拎出一个贯通单元的内核;化零为整,优化举一反三的内容;暗扣特质,搭建一招致胜的支架;一体思维,追求教学评一致的推进四大策略是破局的关键所在。
-
关键词
大单元教学
单元整体教学
单篇教学
大概念
新样态课堂
-
Keywords
primary school Chinese language
large unit teaching
single article teaching
big concept
new form classroom
-
分类号
G622.41
[文化科学—教育学]
-
