期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
新型“勇士”模拟人在战创伤救治教学中的应用效果 被引量：11
1
作者 张扬 冯亚非 +4 位作者 田莉 杨晓江 王敬夫 赵铱民 雷伟 《中国医药导报》 CAS 2018年第28期45-48,共4页
目的比较新型"勇士"模拟人及传统方法在战创伤救治教学中的应用效果。方法 2017年10月在空军军医大学2014级临床医学专业本科生128名中,采用随机数字表法从中选取100名并分为实验组和对照组,每组50名,实验组采用"勇士&qu... 目的比较新型"勇士"模拟人及传统方法在战创伤救治教学中的应用效果。方法 2017年10月在空军军医大学2014级临床医学专业本科生128名中,采用随机数字表法从中选取100名并分为实验组和对照组,每组50名,实验组采用"勇士"战创伤模拟人系统进行教学,对照组采用传统讲授、视频及传统模型相互练习进行教学。通过操作考核分析,最终考核成绩检验两组之间的教学效果,并使用满意度和教学效果调查问卷进行评估。结果实验组学员在操作成功率、情景应变及人文关怀三个方面均优于传统教学组,差异均有统计学意义(P<0.05);实验组学员的最终考核成绩显著优于传统教学组,差异有高度统计学意义(P<0.01);教学满意度问卷调查结果也显示学员更愿意采用"勇士"模拟人进行战创伤教学,特别是在学习兴趣、效率及应变能力上,差异有统计学意义(P<0.05)。结论新型"勇士"模拟人在教学中能更好地模拟实战救治情景,对于提高军医大学学员的战创伤救治综合水平,提高教学质量和教学效果,具有极为重要的意义。 展开更多
关键词 模拟人 战创伤救治 模拟教学 教学效果
下载PDF
新型“勇士”模拟人在战伤救治中交界区止血教学的应用
2
作者 杨意鹏 张扬 +4 位作者 邱海洋 刘大铭 姬宇飞 雷伟 黄鑫怡 《医学教育研究与实践》 2023年第6期724-729,共6页
目的探究不同教学手段用于本科学员交界区止血特定战伤伤情的教学效果比较与分析。方法采用随机数表法随机抽取空军军医大学2018级临床医学专业本科学员,并分为对照组和实验组,每组60人,合计120人。对照组采用传统面授、视频讲解及基础... 目的探究不同教学手段用于本科学员交界区止血特定战伤伤情的教学效果比较与分析。方法采用随机数表法随机抽取空军军医大学2018级临床医学专业本科学员,并分为对照组和实验组,每组60人,合计120人。对照组采用传统面授、视频讲解及基础模型练习进行教学,实验组采用“勇士”战创伤模拟人系统进行教学。通过最终笔试考核成绩及操作考核评估分析组间教学效果差异,并使用教学满意度及教学效果调查问卷进行比较分析。结果实验组学员在操作规范率、操作成功率、最终考核成绩及情景应变能力多方面优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);在教学满意度调查方面,实验组学员表示使用“勇士”模拟人具有更高的学习兴趣及效率,尤其是认为情景应变能力得到显著提高(P<0.01),同时绝大部分学员认为此方式的教学效果更佳。结论新型“勇士”模拟人在教学中能更好地模拟实战救治情景,特别是对于交界区止血这种伤情复杂、操作难度大、难于救治的特定伤员,能够更好地使学生掌握并提高战创伤救治综合水平,显著提升了教学效果和质量,为培养适应未来高科技局部战争的优秀卫生人员提供了有力保障。 展开更多
关键词 模拟人 交界区止血 战场伤员救治 模拟教学 教学效果
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部