论大学生社会适应能力的意义及培养 被引量：18

1

作者 李双 《衡水师专学报》 2003年第3期68-71,共4页

良好的社会适应性需要具有很强的竞争能力和健康的心态。社会适应能力是大学生心理素质的核心内容之一,也是社会对人才素质的基本要求之一。针对大学生在社会适应方面存在的人际关系紧张、挫折承受力差等问题,要采取一些可操作性的应对... 良好的社会适应性需要具有很强的竞争能力和健康的心态。社会适应能力是大学生心理素质的核心内容之一,也是社会对人才素质的基本要求之一。针对大学生在社会适应方面存在的人际关系紧张、挫折承受力差等问题,要采取一些可操作性的应对性措施。 展开更多

关键词 大学生 社会适应能力 竞争能力 心态 心理素质 人际关系

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高职院校“双师型”教师培养的重要意义及实践研究 被引量：6

2

作者 王蔚 金俊杰 《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》 2022年第1期162-165,共4页

高水平"双师型"教师队伍既是高职院校培养高素质技术技能人才的师资保障,又是加强高职教育内涵建设的中坚力量。虽然我国高职"双师"培养取得了一系列成就,但也面临着一些现实困境。为此,要注重培育与引进相结合,健... 高水平"双师型"教师队伍既是高职院校培养高素质技术技能人才的师资保障,又是加强高职教育内涵建设的中坚力量。虽然我国高职"双师"培养取得了一系列成就,但也面临着一些现实困境。为此,要注重培育与引进相结合,健全"双师"资格认定管理机制,建立健全培养培训体系,拓展校企联合培养的广度和深度,深化以"双师型"教师培养为中心的人事制度改革,为提升高职"双师"培养质效提供多元实践路径。 展开更多

关键词 高职院校 “双师型”教师 培养意义 现实困境 培养路径

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中华优秀传统文化在青年马克思主义者培养优化路径中的作用 被引量：1

3

作者 张昳薇 《黑河学院学报》 2024年第3期31-33,47,共4页

中华优秀传统文化是中华民族的灵魂,是当代中国立足于世界文化交汇洪流,坚持自身特色的牢固基石。对于当代中国社会而言,中华优秀传统文化不仅涵养了社会主义核心价值观,为当代中国社会的发展提供了无可替代的基础作用,也为当代中华民... 中华优秀传统文化是中华民族的灵魂,是当代中国立足于世界文化交汇洪流,坚持自身特色的牢固基石。对于当代中国社会而言,中华优秀传统文化不仅涵养了社会主义核心价值观,为当代中国社会的发展提供了无可替代的基础作用,也为当代中华民族的团结凝聚提供了强大的向心力。基于中华民族优秀传统文化探讨当代青年马克思主义者的培养工作不仅可以为培养工作提供丰富的内容,还能通过厚植青年马克思主义者浓厚家国情怀的方式为当代的青年马克思主义者培养工作把握方向。 展开更多

关键词 中华优秀传统文化 青年马克思主义者 培养意义

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青年大学生正确党史观的养成路径思考

4

作者 谢志昂 陈鸿胜 《台州学院学报》 2024年第1期74-79,共6页

正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学... 正确党史观是对中国共产党及党的历史正向认知的理论和方法基础。青年大学生是否拥有正确党史观,对党的执政根基是否牢固和党的兴衰成败具有重大现实与长远意义。全面认识和深刻把握正确党史观的科学内涵,深入探求其形成过程;以系统学习、教育引导、实践养成、巩固强化等方式,探求青年大学生正确党史观的养成路径,以期培养和造就新时代知党爱党护党兴党的青年大学生。 展开更多

关键词 青年大学生 正确党史观 科学内涵 重大意义 养成路径

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大学生职业核心能力的构建途径 被引量：6

5

作者 秦荣 《吉林化工学院学报》 CAS 2013年第12期123-125,129,共4页

职业核心能力是适用于各种职业并且伴随人始终的一种可持续发展能力,对于职业核心能力的培养应贯穿于大学教育的全过程。从就业现实和市场需要出发,通过对职业核心能力内涵的解读,分析了职业核心能力与就业的关系,并从理论层面明晰了职... 职业核心能力是适用于各种职业并且伴随人始终的一种可持续发展能力,对于职业核心能力的培养应贯穿于大学教育的全过程。从就业现实和市场需要出发,通过对职业核心能力内涵的解读,分析了职业核心能力与就业的关系,并从理论层面明晰了职业核心能力的培养对于高校大学生的意义,在此基础上进一步探讨了职业核心能力的构建途径。 展开更多

关键词 就业 意义 构建途径

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“文化强国”战略背景下大学生文化认同的时代意义 被引量：4

6

作者 吴颖 《吉林省教育学院学报》 2022年第8期72-75,共4页

本文以大学生文化认同为研究对象,站在育人的角度,围绕“文化强国”战略背景下大学生文化认同展开探究。首先,对文化强国、文化认同等相关内涵进行了简要概述;其次,结合我国当今社会主义现代化建设发展实际情况,对“文化强国”战略背景... 本文以大学生文化认同为研究对象,站在育人的角度,围绕“文化强国”战略背景下大学生文化认同展开探究。首先,对文化强国、文化认同等相关内涵进行了简要概述;其次,结合我国当今社会主义现代化建设发展实际情况,对“文化强国”战略背景下大学生文化认同的时代意义以及大学生文化认同现状着重进行了分析探讨;最后,在上述研究的基础上,围绕大学生文化认同培育的具体策略进行了详细介绍。希望通过研究可以为新时期背景下高校大学生文化认同教学工作的开展提供更多的理论参考价值,以此来增强高校育人水平,使高校在文化强国战略背景下发挥和担当应有的价值和责任。 展开更多

关键词 大学生人才培育 文化强国 文化认同 时代意义 培育路径

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新时代"00后"大学生劳动价值观培育探析 被引量：1

7

作者 谢敏霞 《科教文汇》 2023年第3期54-57,共4页

劳动教育是国民教育体系的重要内容,是大学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.劳动价值观培育对于塑造高质量人才、提高高校育人成效具有重要意义.受社会多元价值观的冲击、教育主体不重视以及劳动形式多样化... 劳动教育是国民教育体系的重要内容,是大学生成长的必要途径,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.劳动价值观培育对于塑造高质量人才、提高高校育人成效具有重要意义.受社会多元价值观的冲击、教育主体不重视以及劳动形式多样化的影响,部分"00后"大学生出现了未养成良好的劳动习惯、缺乏学习的积极主动性、劳动目标过于功利化的现象.培育新时代"00后"大学生的劳动价值观,需要我们不断转变劳动教育观念,发挥高校的主导作用、家庭的基础作用,推进劳动与创新创业相互融合,将当代大学生培育成社会主义合格建设者和可靠接班人. 展开更多

关键词 大学生 劳动价值观 现实意义 现状分析 培育探析

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基于河南省烟农队伍的演变论培养现代烟农的意义与途径 被引量：4

8

作者 习红昂 李莉 +1 位作者 赵鑫春 樊武广 《现代农业科技》 2013年第5期339-341,共3页

烟农作为烟叶生产的主体队伍,是影响烟叶生产稳定性的基础因素。重点分析了近10年来烟农队伍的不稳定性及演变过程,剖析了症结所在,阐述了培养现代烟农的意义与有效途径,阐明了培养现代烟农才是解决"三农"问题、人力支撑现代... 烟农作为烟叶生产的主体队伍,是影响烟叶生产稳定性的基础因素。重点分析了近10年来烟农队伍的不稳定性及演变过程,剖析了症结所在,阐述了培养现代烟农的意义与有效途径,阐明了培养现代烟农才是解决"三农"问题、人力支撑现代烟草农业持续、稳定、健康发展的首要任务。 展开更多

关键词 烟农队伍 演变 意义 培养途径 河南省

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当代青年社会主义核心价值观培育问题探究 被引量：4

9

作者 龚志军 牛玉萍 《内江师范学院学报》 2018年第5期96-99,共4页

在当代青年群体中培育社会主义核心价值观具有十分重要战略意义,它是实现中华民族伟大复兴中国梦的客观要求,同时也为青年的成长成才提供了重要思想武器。因此,我们必须高度重视当代青年的社会主义核心价值观培育状况,在培育过程中要遵... 在当代青年群体中培育社会主义核心价值观具有十分重要战略意义,它是实现中华民族伟大复兴中国梦的客观要求,同时也为青年的成长成才提供了重要思想武器。因此,我们必须高度重视当代青年的社会主义核心价值观培育状况,在培育过程中要遵循以理想信念教育为基本点、中华优秀传统文化教育为立足点、历史使命教育为落脚点的三个根本原则,引导当代青年从勤学求知、崇德修身、明辨是非以及笃实践行四个方面入手培育和践行社会主义核心价值观。 展开更多

关键词 青年 社会主义核心价值观 战略意义 根本原则 培育路径

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师范生课程设计能力培养探析

10

作者 李文艺 吴义昌 《教书育人（高教论坛）》 2023年第2期65-68,共4页

课程设计能力是指在一定课程理念指导下设计出合理的课程目标,根据课程目标选择和组织编排课程内容,对学习活动做出动态性的规划和安排的能力。培养师范生课程设计能力,有助于养成师范生的设计思维,发展“同情境对话的能力”,增长实践... 课程设计能力是指在一定课程理念指导下设计出合理的课程目标,根据课程目标选择和组织编排课程内容,对学习活动做出动态性的规划和安排的能力。培养师范生课程设计能力,有助于养成师范生的设计思维,发展“同情境对话的能力”,增长实践性知识,促进教师专业发展并且最终成为研究型教师。要切实培养师范生的课程设计能力,师范院校应明确将课程设计能力作为师范生培养的重要目标,完善培养课程设计型教师的课程结构,采用实践研究性教学方式,将撰写课程设计方案作为重要的教学评价方法。 展开更多

关键词 师范生 课程设计能力 培养意义 培养策略

原文传递

论大足发展荷花经济的现实意义及栽培技术 被引量：2

11

作者 左永艳 刁小迦 《重庆文理学院学报（社会科学版）》 2013年第3期70-72,共3页

我国以其悠久的荷花栽培历史,丰富的荷花品种资源及众多的赏荷景点,成为世界荷花的栽培中心.荷花在我国的广泛种植形成了一种以文化带动旅游、以科技带动发展的荷花产业带.大足是国家五A级旅游景区,大规模的荷花种植与悠久的佛教文化相... 我国以其悠久的荷花栽培历史,丰富的荷花品种资源及众多的赏荷景点,成为世界荷花的栽培中心.荷花在我国的广泛种植形成了一种以文化带动旅游、以科技带动发展的荷花产业带.大足是国家五A级旅游景区,大规模的荷花种植与悠久的佛教文化相得益彰,在延伸荷花文化、发展农业经济、开发农业旅游等诸多方面,均有广阔的发展空间. 展开更多

关键词 荷花经济 现实意义 栽培

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有效激励在高校学生管理中的意义和应用路径 被引量：2

12

作者 伊尔夏提·艾斯凯尔 《吉林省教育学院学报》 2021年第8期51-54,共4页

素质教育的全面推进让高等院校的学生管理工作发生了转变,教师的管理工作内容和模式都明显改变。学生管理是高校管理中非常核心的内容,学生管理的整体水平会对学生的个人素养以及高校的办学质量产生重要影响。从目前的高校学生管理工作... 素质教育的全面推进让高等院校的学生管理工作发生了转变,教师的管理工作内容和模式都明显改变。学生管理是高校管理中非常核心的内容,学生管理的整体水平会对学生的个人素养以及高校的办学质量产生重要影响。从目前的高校学生管理工作来看,有效激励是比较常用的方法,能够显著提升大学生的个人素养和积极行为的主动性,还能让学生管理工作变得事半功倍。本文在简要对有效激励内涵和理论内容进行分析的基础上,从提升学生学习主动性、学生管理效果以及高校文化氛围等角度分析了有效激励在高校学生管理中的重要意义,在分析了有效激励在高校学生管理中应用存在问题的同时,探究了几点应用思路。 展开更多

关键词 有效激励 高等院校 学生管理 重要意义 人才培养

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论教师理性素质 被引量：2

13

作者 吴义昌 《徐州师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2012年第1期129-132,共4页

教师理性素质是指教师运用概念、判断和推理等逻辑思维形式,对教育实践进行自主思考,以作出合理教育行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。它对于教师实现作为人的本质性规定、提升道德水平、增强教育目的合理性和提高教育方法科学... 教师理性素质是指教师运用概念、判断和推理等逻辑思维形式,对教育实践进行自主思考,以作出合理教育行为选择,并将其付诸实施的一种个人品质。它对于教师实现作为人的本质性规定、提升道德水平、增强教育目的合理性和提高教育方法科学性具有重要意义。教师理性素质虽然受宏观社会背景影响,但更是教师教育、教师管理和教师自我修养的结果。 展开更多

关键词 教师理性素质 内涵 意义 养成

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青年学生网络意见领袖的作用及其培养路径 被引量：2

14

作者 尹秀娟 《铜陵学院学报》 2013年第5期127-129,共3页

青年学生网络舆论领袖的话语权和权威性有利于推动高校网络舆情事件的防范与化解,有助于预警功能与监督机制的构建,有助于网络道德建设。加强对青年学生网络舆论领袖的培养不容忽视。对青年学生网络意见领袖的培养要以尊重主体意识为前... 青年学生网络舆论领袖的话语权和权威性有利于推动高校网络舆情事件的防范与化解,有助于预警功能与监督机制的构建,有助于网络道德建设。加强对青年学生网络舆论领袖的培养不容忽视。对青年学生网络意见领袖的培养要以尊重主体意识为前提,构建理性公众舆论环境,培育学生理性思维方式,开展基本国情教育和校情校史教育。 展开更多

关键词 网络舆论领袖 主体意识 积极作用

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论教师的创新素质及其培养 被引量：2

15

作者 闫江涛 李红 《平顶山学院学报》 2005年第1期82-84,共3页

教师的创新素质是指在教育教学过程中表现出来的涵盖创新精神和创新能力的稳定的心理品质,对于教师自身的发展和学生创新素质的培养有重要意义。教师的创新素质主要应通过教师个人的努力和学校的管理来培养。

关键词 教师素质 创新素质 教学效果 教育模式 素质教育

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浅论培育和弘扬城市精神的意义及其途径

16

作者 王红芳 《金华职业技术学院学报》 2004年第4期69-71,共3页

当今世界,新起的城市在物理景观上越来越趋同,城市的内在精神特点越来越明显。一座城市,只有有了自己的城市精神,才会有城市的精、气、神。培育城市精神,必须强化市民城市精神意识,加强政法文化培育,各级领导干部要带头实践城市精神,精... 当今世界,新起的城市在物理景观上越来越趋同,城市的内在精神特点越来越明显。一座城市,只有有了自己的城市精神,才会有城市的精、气、神。培育城市精神,必须强化市民城市精神意识,加强政法文化培育,各级领导干部要带头实践城市精神,精心设计丰富多彩的载体,努力实践城市精神。 展开更多

关键词 城市精神 意义 培育途径

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试论科技工作者核心价值观 被引量：2

17

作者 高奇 牟杰 《自然辩证法研究》 CSSCI 北大核心 2015年第10期62-67,共6页

科技工作者核心价值观能够增强科技工作者价值观的免疫力,能够转化为推动科技发展的现实力量,是社会主义核心价值观的有益补充。科技工作者核心价值观应该由求真向善、崇实尚理、存疑趋新、协作自强构成,其中求真又起着统领作用。科技... 科技工作者核心价值观能够增强科技工作者价值观的免疫力,能够转化为推动科技发展的现实力量,是社会主义核心价值观的有益补充。科技工作者核心价值观应该由求真向善、崇实尚理、存疑趋新、协作自强构成,其中求真又起着统领作用。科技工作者核心价值观可以在科技实践中培育、在对科技成果的反思中培育,也可以在科学精神的熏陶中培育。 展开更多

关键词 科技工作者核心价值观 意义 内容 培育

原文传递

关于培育民族预科生中华文化认同的两点思考 被引量：1

18

作者 杨洁梅 《教育教学论坛》 2021年第39期32-35,共4页

作为来自民族地区少数民族的新一代学习者和未来建设者,民族预科生对中华文化坚定的认同感,今后必将对本地区本民族产生主导性、引领性、辐射性的影响,对民族地区的稳定、团结、发展意义重大而深远。培育与增进民族预科生对中华文化的... 作为来自民族地区少数民族的新一代学习者和未来建设者,民族预科生对中华文化坚定的认同感,今后必将对本地区本民族产生主导性、引领性、辐射性的影响,对民族地区的稳定、团结、发展意义重大而深远。培育与增进民族预科生对中华文化的认识与认同,为党和国家培养优秀的社会主义建设者和接班人,是民族预科教育的重要目标与任务。提升汉语能力、文化课程建设和校园文化熏陶是培育民族预科生中华文化认同的主要路径。 展开更多

关键词 民族预科生 中华文化认同 培育意义 培育路径

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农业现代化背景下培育新型职业农民的意义阐释 被引量：1

19

作者 王艳萍 房彬 刘鹏 《铜陵学院学报》 2017年第1期18-21,共4页

新型职业农民是现代农业生产经营的主体,培育新型职业农民,既是现代农业发展的内在要求和现实需要,直接关系到将来谁去从事现代农业生产经营,又是扎实推进新农村建设的诉求,培育新型职业农民就是为新农村建设培育优秀主体。培育新型职... 新型职业农民是现代农业生产经营的主体,培育新型职业农民,既是现代农业发展的内在要求和现实需要,直接关系到将来谁去从事现代农业生产经营,又是扎实推进新农村建设的诉求,培育新型职业农民就是为新农村建设培育优秀主体。培育新型职业农民,一要完善培育体系,二要构建培育机制,包括政策保障机制、资金投入机制、农民参与机制等。 展开更多

关键词 新型职业农民 现代农业 意义 培育路径

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“和谐人”的现实意蕴与工作养成——马克思主义哲学中国化的人本视野 被引量：1

20

作者 郑文海 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2013年第6期77-80,共4页

和谐人问题是马克思主义哲学中国化的新视野,即现实的人本视野。当下学界对这个问题的研究总体上还停留在人与人、自然、社会和谐发展的抽象和谐层面。和谐人的核心存在范式是工作和谐人,其本质是共同创造、占有和享受社会财富的工作共... 和谐人问题是马克思主义哲学中国化的新视野,即现实的人本视野。当下学界对这个问题的研究总体上还停留在人与人、自然、社会和谐发展的抽象和谐层面。和谐人的核心存在范式是工作和谐人,其本质是共同创造、占有和享受社会财富的工作共同体关系。和谐人的现实意蕴和价值预示了和谐人的养成路径,要把发展社会生产力和个人工作能力特别是工作创造力、优化社会生产关系和个人工作关系特别是公平分配关系统一起来;要把全面人教育与和谐人教育融和起来,确立全面和谐人教育理念;要在总体的和谐与片段的冲突中建构和谐人的生活、工作共同体关系。 展开更多

关键词 和谐人 现实意蕴 工作世界 人的本质 养成

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