现代远程开放教育与高职教育相互沟通与合作的成功范例及其启示 被引量：15

1

作者 唐祥金 《南京农专学报》 2003年第3期69-75,共7页

现代远程开放教育与高职教育相互沟通与合作,在具体的方式方法上各具特色、各有侧重:有些综合性大学同时举办高职教育和远程开放教育;有些以高职教育为主的院校在举办高职教育时非常重视使用远程教育手段;有些以开放教育为主的大学把职... 现代远程开放教育与高职教育相互沟通与合作,在具体的方式方法上各具特色、各有侧重:有些综合性大学同时举办高职教育和远程开放教育;有些以高职教育为主的院校在举办高职教育时非常重视使用远程教育手段;有些以开放教育为主的大学把职业技术教育作为重要的发展内容;还有些职教机构近年来已与国外合办远程职业教育。这些成功范例给我们以启迪:必须依靠政策和法规来协调和规范不同教育形式之间的沟通与合作;紧贴市场适时更新课程设置;优化专兼职的师资队伍;以学生为中心革新教学模式和强化实习实训环节。 展开更多

关键词 现代远程开放教育 高职教育 高等教育 合作方式 师资队伍 课程设置 教学模式

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论现代远程开放教育和高职教育的沟通与合作 被引量：11

2

作者 潘天华 《镇江高专学报》 2002年第4期45-49,共5页

现代远程开放教育和高等职业技术教育虽然分属不同的教育类型 ,但二者并不是互相割裂、更不是互相排斥的。国际上同一所大学既办高职又办远程教育 ,或借助远程教育手段举办高职教育已有成功的实践 ,国内也出现了类似的尝试和探索。随着... 现代远程开放教育和高等职业技术教育虽然分属不同的教育类型 ,但二者并不是互相割裂、更不是互相排斥的。国际上同一所大学既办高职又办远程教育 ,或借助远程教育手段举办高职教育已有成功的实践 ,国内也出现了类似的尝试和探索。随着世界范围的高职教育和现代远程开放教育的进一步发展 ,随着我国高等教育结构和布局的进一步调整 ,随着教育资源共建共享工程的进一步推进以及教育“立交桥”的建立与完善 。 展开更多

关键词 现代远程教育 开放教育 高等职业技术教育 网络教育 教育资源 资源共享 教育结构

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高校图书馆区域数字化教育教学资源共享建设的实践与思考 被引量：12

3

作者 顾萍 夏旭 韩玺 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第3期105-107,共3页

分析高校图书馆区域数字化教育教学资源共享系统的发展现状及存在问题,对区域数字化教育教学资源共享系统今后发展应着重关注的几个方面进行思考。

关键词 资源共享 数字化教育教学资源 区域 高校图书馆

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基于跨校修读学分的“材料与设计”课程体系建设

4

作者 高崇 高宏博 李少宏 《工业设计》 2024年第6期100-103,共4页

随着互联网技术的进步,依托网络教学平台的跨校修读学分新型教育模式,在我国高等院校逐渐兴起,该模式为高校教学模式的改革与创新指出了新的方向。文章在分析跨校修读学分模式优势的基础上,深入探讨该模式存在的突出问题,提出针对性的... 随着互联网技术的进步,依托网络教学平台的跨校修读学分新型教育模式,在我国高等院校逐渐兴起,该模式为高校教学模式的改革与创新指出了新的方向。文章在分析跨校修读学分模式优势的基础上,深入探讨该模式存在的突出问题,提出针对性的解决策略。同时,针对工业设计专业的“材料与设计”课程,阐述了如何在跨校修读学分的过程中选择跨校修读资源、确定课程教学目标、调整课程内容体系、改革教学方法及学生成绩考核与课程评价方式。以期构建适合基于跨校修读学分的“材料与设计”课程体系,有效促进优质教育资源的共享。 展开更多

关键词 工业设计 跨校修读学分 材料与设计 课程体系建设 教育资源共享

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济源市“互联网+”区域优质教育资源建设行动研究

5

作者 赵子楠 王磊虎 《黄河科技学院学报》 2023年第10期91-95,100,共6页

在“互联网+”的发展背景下,加快优质教育资源建设已经成为发展地方教育不可缺少的内容。当前济源市区域教育资源建设无序,优质教育资源匮乏,缺乏统一建设标准,在现有政策上存在着引领性、针对性不强,深入性、统筹度不足等问题。加强济... 在“互联网+”的发展背景下,加快优质教育资源建设已经成为发展地方教育不可缺少的内容。当前济源市区域教育资源建设无序,优质教育资源匮乏,缺乏统一建设标准,在现有政策上存在着引领性、针对性不强,深入性、统筹度不足等问题。加强济源市的优质教育资源建设,提高教育信息资源质量和促进优质教育信息资源均衡普及,是保证济源市教育公平的有效路径。 展开更多

关键词 济源 数字化教育资源 教育资源共享 教育资源集约化

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搭建高职院校教学资源共享平台存在的问题及对策 被引量：6

6

作者 刘长琦 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2013年第3期40-41,92,共3页

随着信息化、数字化建设脚步的加快,如何搭建教学资源共享平台已成为高职院校最重要的建设内容.对在搭建教学资源共享平台的过程中遇到的一些问题,进行详细解析,并提出相应的解决对策,从而为搭建一个安全稳定、方便易用的高职院校教学... 随着信息化、数字化建设脚步的加快,如何搭建教学资源共享平台已成为高职院校最重要的建设内容.对在搭建教学资源共享平台的过程中遇到的一些问题,进行详细解析,并提出相应的解决对策,从而为搭建一个安全稳定、方便易用的高职院校教学资源共享平台提供宝贵经验. 展开更多

关键词 教学资源共享平台 搭建 问题 对策

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发展中国家农村教育资源共享模式的设计与应用 被引量：4

7

作者 赵丹 吴宏超 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期82-86,共5页

缩小农村学校之间的质量差距一直是世界各国教育政策的重点。借助农村学校合并的方式构建学校组合体,是众多发展中国家经常采用的一种策略。通过实行不同的资源共享模式,学区内所有学校均能享用到优质教育资源,这种方式极大地促进了教... 缩小农村学校之间的质量差距一直是世界各国教育政策的重点。借助农村学校合并的方式构建学校组合体,是众多发展中国家经常采用的一种策略。通过实行不同的资源共享模式,学区内所有学校均能享用到优质教育资源,这种方式极大地促进了教育均衡发展。学校组合体的成功取决于政府推进教育公平的价值取向和中心学校对教育资源的合理调配。 展开更多

关键词 发展中国家 农村教育 教育资源共享 学校合并

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高职教育“常州模式”探微 被引量：3

8

作者 杨兴华 任爱珍 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2008年第10期70-71,共2页

高职教育的"常州模式"开创了教育资源共享的示范性建设道路,即按照"省市主导、学校主体、统一规划、市场运作"的思路来建设,按照"政府统筹、资源共享、做大作强"的理念来运行,以"经科教联动、产学... 高职教育的"常州模式"开创了教育资源共享的示范性建设道路,即按照"省市主导、学校主体、统一规划、市场运作"的思路来建设,按照"政府统筹、资源共享、做大作强"的理念来运行,以"经科教联动、产学研合作、校所企共赢"作为现在和将来的方向来努力。 展开更多

关键词 高职教育 “常州模式” 教育资源共享

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北京大学公开课信息系统的开发 被引量：2

9

作者 杨公义 何山 +1 位作者 王肖群 曾腾 《软件》 2018年第5期9-17,共9页

北大自主研发的公开课信息系统是北大优质教学资源服务社会的重要支撑平台。系统集成用户管理、院系管理、课程管理、课程录像管理、课程介绍管理、教师介绍管理、教学大纲管理、指定教材管理、参考文献管理多功能于一体全方位将优质北... 北大自主研发的公开课信息系统是北大优质教学资源服务社会的重要支撑平台。系统集成用户管理、院系管理、课程管理、课程录像管理、课程介绍管理、教师介绍管理、教学大纲管理、指定教材管理、参考文献管理多功能于一体全方位将优质北大教学资源服务于社会。文章分析与研究了北京大学公开课信息系统的用例设计、功能模块、信息流程、实体关系设计、前台与后台的UI设计、系统后台实现机制。五年的稳定运行与多次改版既满足了北大教师和管理者发布教学资源又满足了社会上各类人群对北大公开课资源的检索与学习。设计与实现中的技术对于高校公开课平台的开发、慕课平台的开发、各类联盟共享课程平台的开发具有借鉴意义。 展开更多

关键词 公开课 视频公开课 信息系统 教育资源共享

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甘肃省教育信息资源共享平台建设初探 被引量：1

10

作者 韩伟颖 杨晓宏 《中国医学教育技术》 2005年第6期414-418,共5页

为了使甘肃省不同地域、不同层次的学习者都能平等地获得受教育的机会,教育信息资源共享平台的建设势在必行.文章从教育信息资源共享平台建设的现实基础入手,着重阐述了具有甘肃省地域特色的教育信息资源共享平台的基本模型、功能模块... 为了使甘肃省不同地域、不同层次的学习者都能平等地获得受教育的机会,教育信息资源共享平台的建设势在必行.文章从教育信息资源共享平台建设的现实基础入手,着重阐述了具有甘肃省地域特色的教育信息资源共享平台的基本模型、功能模块和开发过程中的技术要求. 展开更多

关键词 教育信息资源共享平台 人性化原则 教师学习资源中心

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协同效应视角下新疆职业教育资源校企共建共享机制研究 被引量：1

11

作者 徐丽 张敏 王冬梅 《北京财贸职业学院学报》 2016年第2期39-42,共4页

文章阐述协同效应理论下新疆职业院校企合作教育资源共建共享的内涵、现状及存在的问题,指出通过校企更新理念、多渠道筹资、加大教育经费,完善保障制度;校企"互培、共用"师资队伍,实现人力资源共享;校企"共建、共享&qu... 文章阐述协同效应理论下新疆职业院校企合作教育资源共建共享的内涵、现状及存在的问题,指出通过校企更新理念、多渠道筹资、加大教育经费,完善保障制度;校企"互培、共用"师资队伍,实现人力资源共享;校企"共建、共享"实训基地,实现物力资源优化配置等有效途径提高新疆职业教育资源的利用率和教育质量。 展开更多

关键词 协同效应 职业教育资源 共建共享 机制研究 实现路径

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