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从“对话性”看周作人的女性思想 被引量:2
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作者 徐敏 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2001年第3期99-102,,108,,共5页
本文运用巴赫金的对话理论 ,对周作人女性思想进行了分析和概括 ,指出充分表现在他性道德观和女性社会解放思想方面的“对话性”正是周作人女性思想的核心与特质 ,它使周作人女性思想具有了与同时代人迥异的面貌和价值 ,并最终造成了它... 本文运用巴赫金的对话理论 ,对周作人女性思想进行了分析和概括 ,指出充分表现在他性道德观和女性社会解放思想方面的“对话性”正是周作人女性思想的核心与特质 ,它使周作人女性思想具有了与同时代人迥异的面貌和价值 ,并最终造成了它的未完成性。 展开更多
关键词 对话性 女性思想 性道德观 社会解放 女性主义 周作人 文学评论
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弗洛伊德的性学说与现代服装设计中的人体美 被引量:1
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作者 吴卫刚 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期137-141,共5页
现代服装设计是一项系统工程 ,服装的艺术性决定着这一工程的本质属性 ,弗洛伊德从精神分析及性的角度出发 ,对艺术创作过程有着独特的见解 ,他的性学说不仅可以解释服装设计的艺术过程 ,而且对服装人体美的表现具有指导意义。
关键词 服装设计 性学说 人体美 艺术设计 设计内涵 弗洛伊德
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曹七巧与三仙姑人物形象之比较——基于“性”理论视角
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作者 姚寒露 《柳州职业技术学院学报》 2012年第5期75-77,共3页
何为"性"?在此,我们提出对性的理解,同时,比较曹七巧与三仙姑的人物形象,阐释隐藏在人物性格背后的性原因,对人物形象进行新的解读。
关键词 性理论 曹七巧 三仙姑 比较与分析
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情欲挤压下的心理畸变——用弗洛伊德性论解读曹七巧形象
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作者 殷晶波 《牡丹江教育学院学报》 2010年第1期5-6,共2页
运用弗洛伊德的性论解读《金锁记》中曹七巧的形象,可以得出如下结论:曹七巧心理的畸变,从某种程度上说,是其情欲受到压抑变相释放的结果。在情欲的挤压下,曹七巧历经了三次心理畸变,使其人性扭曲,人生错位。
关键词 性论 情欲 《金锁记》 曹七巧 畸变
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颠覆父权制文化的理论先锋——社会性别理论评析 被引量:7
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作者 于文秀 郑百灵 《上饶师范学院学报》 2003年第2期48-52,共5页
在 2 0世纪 60年代兴起的第二次女权 女性主义运动浪潮中 ,社会性别差异理论成为最令世人瞩目的女权 女性主义话语。这种理论是针对传统男性中心主义在两性关系上的“自然主义态度”提出的 ,认为男女不平等的根本原因不是由两性之间的... 在 2 0世纪 60年代兴起的第二次女权 女性主义运动浪潮中 ,社会性别差异理论成为最令世人瞩目的女权 女性主义话语。这种理论是针对传统男性中心主义在两性关系上的“自然主义态度”提出的 ,认为男女不平等的根本原因不是由两性之间的生理差异决定的 ,而是由两性的社会性别差异造成的。人类历史上男女不平等和女性受压迫。 展开更多
关键词 父权制文化 社会性别理论 社会性别差异 女权/女性主义运动 女性主义理论 两性问题
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解构双重话语霸权:第三世界女性主义理论 被引量:9
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作者 于文秀 郑百灵 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2003年第3期48-53,共6页
第三世界女性主义理论是性别政治理论的重要组成部分,是针对白人女性主义提出来的。它认为白人女性主义理论关注的只是性别差异带来的权力与压迫,而权力和压迫不仅来自男性,还来自于阶级、种族以及其他各种社会因素,因此,它主张反抗男... 第三世界女性主义理论是性别政治理论的重要组成部分,是针对白人女性主义提出来的。它认为白人女性主义理论关注的只是性别差异带来的权力与压迫,而权力和压迫不仅来自男性,还来自于阶级、种族以及其他各种社会因素,因此,它主张反抗男性与帝国的双重话语霸权。后殖民女权主义是第三世界女性主义理论中的一支劲旅,其强烈的政治性和抵抗性使其在当今性别政治及文化批判理论中尤为引人注目。 展开更多
关键词 第三世界女性主义 白人女性主义 后殖民女权主义 性别政治理论 双重话语霸权
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Bem性别角色量表(BSRI)在我国的应用发展综述 被引量:2
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作者 伍燕琼 伍月琼 《贵州师范学院学报》 2012年第2期70-73,共4页
Bem性别角色量表(BRSI)是广泛使用的测量性别角色的权威量表。为适应中国文化背景,卢勤修订了BSRI,得到由14项男性化条目和12项女性化条目构成的新Bem量表简本。而钱铭怡参考BSRI,同时使用正性和负性量表,编制了中国大学生性别角色量表... Bem性别角色量表(BRSI)是广泛使用的测量性别角色的权威量表。为适应中国文化背景,卢勤修订了BSRI,得到由14项男性化条目和12项女性化条目构成的新Bem量表简本。而钱铭怡参考BSRI,同时使用正性和负性量表,编制了中国大学生性别角色量表,发展了Bem性别图式的双维模型。应用BSRI进行的研究可分为两种:一是借鉴和验证BSRI及CSRI的编制模式及理论模型,延伸开发出新的量表,一是将其直接的作为测量工具,比较性别角色类型以及探讨它与各种因素间的关系。此外,对BSRI还探讨了有关其性别角色类型比例、性别角色维度、因素不纯净、未持续修订、词汇归类有变化以及社会发展带来的课题。 展开更多
关键词 BSRI CSRI 性别角色理论模型 性别角色类型
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性社会学视角下的80后一代-性脚本视野中的考察 被引量:2
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作者 王东 张慧霞 《西北人口》 CSSCI 2008年第4期72-76,共5页
性脚本理论强调人的性发育不仅仅是一个生理成长的过程,更是个人认同和归化于自己所处社会的性文化的过程,而且恰恰是后者塑造了人的各种性行为。在此理论视野内,利用"2006年中国成年人性调查"数据考察了80后一代性脚本(性观... 性脚本理论强调人的性发育不仅仅是一个生理成长的过程,更是个人认同和归化于自己所处社会的性文化的过程,而且恰恰是后者塑造了人的各种性行为。在此理论视野内,利用"2006年中国成年人性调查"数据考察了80后一代性脚本(性观念、性态度和性知识)的代际特征。此外,进一步分析发现,80后一代在性脚本上表现出一定的性别差异、城乡差异。 展开更多
关键词 80后一代 性脚本
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对中学政治自主学习“四环节”教学法的探索
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作者 周开文 《中国教育与社会科学》 2009年第4期104-105,共2页
在当今教育体制改革的大潮流中,培养学生的创新精神与实践能力已是迫在眉睫,而要解决这一问题我认为在中学的政治教学中有必要探究“引导自学——组织讨论——精讲解惑——实践提高”的自主学习“四环节”教学法,四环节”教学法是主... 在当今教育体制改革的大潮流中,培养学生的创新精神与实践能力已是迫在眉睫,而要解决这一问题我认为在中学的政治教学中有必要探究“引导自学——组织讨论——精讲解惑——实践提高”的自主学习“四环节”教学法,四环节”教学法是主体性教育理论实践的新手段,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,具有科学性和可操作性。但在实际操作的过程中也应注意四环节之间的关系、师生间的关系、优劣生间的关系等实际操作过程中所出现的问题。 展开更多
关键词 四环节 引导自学 组织讨论 精讲解惑 实践提高 主体性教育理论 效果评估
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