期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
新中国“十七年教育”的基本特征
被引量：
14
1
作者
杨东平
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第1期9-16,共8页
新中国教育是一个大致连续的过程,文革前“十七年教育”体现了新中国教育的基本矛盾、冲突、价值和特质。其主要特征是:全面移植苏联模式,“教育为无产阶级政治服务”,精英主义的教育价值,激烈冲突、震荡的发展历程。20世纪80年代以来...
新中国教育是一个大致连续的过程,文革前“十七年教育”体现了新中国教育的基本矛盾、冲突、价值和特质。其主要特征是:全面移植苏联模式,“教育为无产阶级政治服务”,精英主义的教育价值,激烈冲突、震荡的发展历程。20世纪80年代以来的教育改革的发展,已经极大地突破和改变了这一模式。
展开更多
关键词
中国
“十七年教育”
基本特征
苏联模式
精英主义
教育制度
教育史
原文传递
题名
新中国“十七年教育”的基本特征
被引量：
14
1
作者
杨东平
机构
北京理工大学高等教育研究所
出处
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2003年第1期9-16,共8页
文摘
新中国教育是一个大致连续的过程,文革前“十七年教育”体现了新中国教育的基本矛盾、冲突、价值和特质。其主要特征是:全面移植苏联模式,“教育为无产阶级政治服务”,精英主义的教育价值,激烈冲突、震荡的发展历程。20世纪80年代以来的教育改革的发展,已经极大地突破和改变了这一模式。
关键词
中国
“十七年教育”
基本特征
苏联模式
精英主义
教育制度
教育史
Keywords
seventeen
years
education
Cultural
Revolution
the
Soviet
Union
pattern
分类号
G529 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新中国“十七年教育”的基本特征
杨东平
《清华大学教育研究》
CSSCI
北大核心
2003
14
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
