期刊文献+
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
我国高校专业动态调整困局及解困思路 被引量:11
1
作者 张勇 燕晓飞 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第9期43-52,共10页
专业的属性决定了高校专业设置应当遵循知识体系和学生成长双重逻辑,并根据社会需求变化进行动态调整。当前,中国高校专业动态调整面临着需求信号识别、专业建设权限设置、高校间专业竞争等三重困局。破解这些困局需要从理论上明晰教育... 专业的属性决定了高校专业设置应当遵循知识体系和学生成长双重逻辑,并根据社会需求变化进行动态调整。当前,中国高校专业动态调整面临着需求信号识别、专业建设权限设置、高校间专业竞争等三重困局。破解这些困局需要从理论上明晰教育的本质,把培养个体和社会双向满意的通专结合的高等人才作为高校专业建设的总目标,按照五育并举的时代新要求,合理区分教育管理部门、高等教育机构、市场用人单位、第三方机构在高校专业设置中的权责,并从理论研究、培养模式、师资考核、教育经费、合作办学等方面积极配套支持。 展开更多
关键词 高等教育 专业设置 专业调整 专业动态调整 人才培养
下载PDF
粤东西北高校本科专业设置与服务区域经济社会高质量发展研究
2
作者 童洁 《科教文汇》 2024年第22期9-13,共5页
区域发展不平衡不协调是新发展阶段实现高质量发展亟待解决的重大发展问题。2018—2022年,粤东西北区域高校本科专业设置存在专业增设量大于撤销量、学科间专业调整差异大、专业调整与区域经济社会发展适配度较低等问题。粤东西北高校... 区域发展不平衡不协调是新发展阶段实现高质量发展亟待解决的重大发展问题。2018—2022年,粤东西北区域高校本科专业设置存在专业增设量大于撤销量、学科间专业调整差异大、专业调整与区域经济社会发展适配度较低等问题。粤东西北高校要在“完善专业设置调整逻辑,打造多元主体参与模式”“根据规划调整专业结构,适应不同区域发展要求”“搭建综合集成平台,健全专业调整体系”“明确人才培养定位,错位助力区域经济发展”等方面发力,保障专业设置调整的科学性、合理性,为服务区域经济社会高质量发展提供有效支撑。 展开更多
关键词 专业设置与调整 服务区域经济社会 高质量发展
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部