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新课程理念下高中历史教学有效性的提升策略 被引量:15
1
作者 梁翠祥 《科教文汇》 2017年第4期113-114,共2页
有效教学的理念随着新课程改革应运而生,极大地改变了师生课堂。作为高中教学中的一门基础学科,历史教学应从传统教学中走出来,扩大学生历史知识面,对学生的历史思维、历史分析能力、历史学科素养等予以重点培养。本文笔者结合自身教学... 有效教学的理念随着新课程改革应运而生,极大地改变了师生课堂。作为高中教学中的一门基础学科,历史教学应从传统教学中走出来,扩大学生历史知识面,对学生的历史思维、历史分析能力、历史学科素养等予以重点培养。本文笔者结合自身教学实践,简要论述了传统高中历史教学有效性欠缺的主要原因,并对提升高中历史教学有效性的策略展开了重要讨论,旨在促进高中历史教学有效性的提升,提高教学质量。 展开更多
关键词 高中历史 有效性 情境创设
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信息技术环境下高中历史教学策略探析 被引量:10
2
作者 汪纬 《科教文汇》 2014年第11期178-179,共2页
伴随着信息时代的到来和计算机应用技术的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛。在高中历史教学过程中依托多媒体等信息技术手段平台对于促进高中教学质量的提升、推动高中历史新课程改革发挥至关重要的作用。文章正是以此为背景,对... 伴随着信息时代的到来和计算机应用技术的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛。在高中历史教学过程中依托多媒体等信息技术手段平台对于促进高中教学质量的提升、推动高中历史新课程改革发挥至关重要的作用。文章正是以此为背景,对信息技术环境下高中历史有效开展教学活动的策略和方法进行了深入详细的探讨。 展开更多
关键词 信息技术环境 高中历史 有效教学 策略和方法
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核心素养理念下高中历史教学史证史料运用策略探讨 被引量:8
3
作者 吴允鑫 《科教文汇》 2020年第3期155-156,共2页
高中历史教学培养学生的学科核心素养已成为课堂努力的方向,而史料实证是核心素养的重要内容,以史料为载体培养学生的史证意识,是课堂教学的重要内容和抓手。在实践教学中,教师要高度重视史料对课堂教学的重要性,精心选择史料、运用史料... 高中历史教学培养学生的学科核心素养已成为课堂努力的方向,而史料实证是核心素养的重要内容,以史料为载体培养学生的史证意识,是课堂教学的重要内容和抓手。在实践教学中,教师要高度重视史料对课堂教学的重要性,精心选择史料、运用史料,让史料真正成为史证意识培养的载体,全面提高课堂教学有效性。 展开更多
关键词 高中历史 史料史证 教学策略
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信息技术环境下高中历史教学策略研究 被引量:8
4
作者 郭圣东 《科教文汇》 2015年第1期128-129,共2页
科技的进步使人类社会进入了信息时代,信息技术与教育领域的结合成为教育事业发展的必然趋势,并在实际的教学过程中起到了越来越重要的作用。高中历史课程是一个比较科学严谨的科目,如何在信息技术环境下提升高中历史教学质量,是教育界... 科技的进步使人类社会进入了信息时代,信息技术与教育领域的结合成为教育事业发展的必然趋势,并在实际的教学过程中起到了越来越重要的作用。高中历史课程是一个比较科学严谨的科目,如何在信息技术环境下提升高中历史教学质量,是教育界学者们普遍关心的问题。本文将对传统高中历史教学中存在的问题进行分析,探讨信息技术环境下有效提高高中历史教学质量的策略,为实际教学活动提供有益的帮助。 展开更多
关键词 信息技术 高中历史 教学策略
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高中历史教学“微课程”设计探讨 被引量:8
5
作者 郭宏梅 《科教文汇》 2015年第2期121-122,共2页
随着社会经济的发展,教学与信息技术的结合已经成为时代发展的必然结果。而"微课程"则以其使用方便、形式多样的特点为广大师生所喜爱,本文将以高中历史教学对"微课程"的具体应用为切入点,从其内涵、特点及应用等... 随着社会经济的发展,教学与信息技术的结合已经成为时代发展的必然结果。而"微课程"则以其使用方便、形式多样的特点为广大师生所喜爱,本文将以高中历史教学对"微课程"的具体应用为切入点,从其内涵、特点及应用等多个方面依次展开,以介绍"微课程"在我国高中历史教学的过程中所发挥的价值。 展开更多
关键词 微课程 制作方法 高中历史
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高中历史教学方法研究之人性化教学 被引量:7
6
作者 陈国赟 陈潘 《科教文汇》 2016年第12期103-104,共2页
教学课堂是实现素质教育的主要渠道,优化课堂教学,提升教学效率,是打好素质教育的攻坚战,也是打好人性化教学的攻坚战。而目前历史教学的现状大都观念陈旧、方法老套,学生只能死记硬背、失去其学习兴趣,成为一堂记忆背诵课。本文结合自... 教学课堂是实现素质教育的主要渠道,优化课堂教学,提升教学效率,是打好素质教育的攻坚战,也是打好人性化教学的攻坚战。而目前历史教学的现状大都观念陈旧、方法老套,学生只能死记硬背、失去其学习兴趣,成为一堂记忆背诵课。本文结合自身教学经验,从以下五方面提出人性化教学方法,望能对现代历史教学尽一点微薄之力。 展开更多
关键词 高中历史 人性化教学 新课改 研究 成效
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高效有序的高中历史对话教学构建研究 被引量:6
7
作者 李荣堰 《科教文汇》 2014年第11期180-180,190,共2页
历史教学的好与坏直接关系到学生对历史的掌握以及对历史的认识,它是对过去的记录,更是历史文化和历史艺术宣扬的途径。因此,必须要重视高中历史教学,正确认识高中历史的重要性,从根本上改变传统历史教学所存在的弊端,提高历史教学的教... 历史教学的好与坏直接关系到学生对历史的掌握以及对历史的认识,它是对过去的记录,更是历史文化和历史艺术宣扬的途径。因此,必须要重视高中历史教学,正确认识高中历史的重要性,从根本上改变传统历史教学所存在的弊端,提高历史教学的教学效率。让学生对历史产生浓厚的学习兴趣,从而提高历史学习效果。就此,本论文将对话教学策略融入到高中历史教学中,希望能真正改变高中历史教学存在的不足。 展开更多
关键词 高中历史 教学不足 对话教学 策略
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科学准确合理恰当的史学评价与历史学科素养的培育 被引量:5
8
作者 蔡建生 《福建教育学院学报》 2012年第5期23-26,共4页
历史学科素养是新课程改革不断深化所提出的新的课程目标,是历史学科课程的核心价值。准确科学合理恰当的对历史人物、历史事件、历史现象进行史学评价,是历史学科素养培育的重要手段,也是历史学科素养的重要组成部分。文章提出以科学... 历史学科素养是新课程改革不断深化所提出的新的课程目标,是历史学科课程的核心价值。准确科学合理恰当的对历史人物、历史事件、历史现象进行史学评价,是历史学科素养培育的重要手段,也是历史学科素养的重要组成部分。文章提出以科学历史观为指导,通过多元史观的运用以全面提高学生史学评价能力和历史学科素养。 展开更多
关键词 高中历史 史学评价 历史学科素养 培育
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高中历史异步教学法分析 被引量:5
9
作者 李建明 《科教文汇》 2014年第11期177-177,187,共2页
我国一直以来都对教育发展十分重视,我国拥有悠久的历史,其中教育的发展也是源远流长,从远古最初的言传身教到封建社会的科举制度,再到如今现代化教育,我国教育事业一直呈上升状态。我国教育制度不断调整的最终目的就是为了培育出更加... 我国一直以来都对教育发展十分重视,我国拥有悠久的历史,其中教育的发展也是源远流长,从远古最初的言传身教到封建社会的科举制度,再到如今现代化教育,我国教育事业一直呈上升状态。我国教育制度不断调整的最终目的就是为了培育出更加适应当下社会的人才。本篇论文就异步教学法在高中历史教育中的运用做浅要分析,并提出相应的见解提高教学质量。 展开更多
关键词 异步教学法 高中历史 教学质量
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返璞归真——高中历史阅读能力的培养案例研究 被引量:5
10
作者 张健 《科教文汇》 2014年第17期192-193,共2页
文史不分家,历史学习离不开阅读大量的史料。在新课程的号召下,广大的一线教师注重新的课堂模式探究和各种创新教学,历史学习最传统的途径阅读受到冷落。如何在相对紧张的课时、考试的压力以及培养学生阅读能力中找到恰当的平衡点,本文... 文史不分家,历史学习离不开阅读大量的史料。在新课程的号召下,广大的一线教师注重新的课堂模式探究和各种创新教学,历史学习最传统的途径阅读受到冷落。如何在相对紧张的课时、考试的压力以及培养学生阅读能力中找到恰当的平衡点,本文提出了一些浅见。 展开更多
关键词 阅读能力 高中历史 案例
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高中历史教学中常用的导课法及其注意的问题 被引量:2
11
作者 兰明喜 《科教文汇》 2015年第30期115-116,共2页
导课是高中历史课堂教学的重要环节,是师生在课堂建立紧密合作的纽带。教师在导课方式选择时一定要依据课程内容和课标要求,充分考虑学生的实际,优化课堂导课方法,进一步提升课堂教学成效;同时,要注意克服导课过程中存在的问题。
关键词 高中历史 导课方法 需要注意的问题
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高中历史教学中的史料教学探讨 被引量:2
12
作者 李梅菊 《科教文汇》 2018年第18期109-110,共2页
在高中历史教学过程中,历史资料是历史教学必不可少的重要组成部分。历史资料是现代人了解过去的主要途径,其中包括各种出土文物、图像表格以及碑文记录等。运用史料教学,是当下高中历史教学的重中之重,是历史教学的必然趋势。这就要求... 在高中历史教学过程中,历史资料是历史教学必不可少的重要组成部分。历史资料是现代人了解过去的主要途径,其中包括各种出土文物、图像表格以及碑文记录等。运用史料教学,是当下高中历史教学的重中之重,是历史教学的必然趋势。这就要求历史教师主动搜集整理历史资料,平时注重史料的积累,在实际的课堂教学中,以应用史料为基础,进行历史知识的讲解。本文主要探究了史料教学对高中历史教学的意义,阐述了选取历史资料的基本原则,提出了史料教学的途径及其应当注意的问题。 展开更多
关键词 高中历史 史料教学 意义 原则
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基于高中历史教学变化的高校应对策略探析 被引量:2
13
作者 王昌沛 姜雅婧 《菏泽学院学报》 2015年第6期106-110,共5页
自2012年高中历史新课程改革启动以后,高中历史教学与传统教学相比发生了一系列变化。在教材结构与内容体系方面的变化主要表现在课程体系模块化、教材内容多学科化、问题设计"探究化";在教师角色方面,高中历史教师变成了布... 自2012年高中历史新课程改革启动以后,高中历史教学与传统教学相比发生了一系列变化。在教材结构与内容体系方面的变化主要表现在课程体系模块化、教材内容多学科化、问题设计"探究化";在教师角色方面,高中历史教师变成了布控全局的课堂"导演"、掌握多种现代教学技能的"行家里手";在学生学习方式方面,合作探究学习成为重要的课堂学习方式,课外学习方式也体现出多样化特征。对此,以培养合格中学历史师资为己任的高师院校历史专业,亟须在课程设置、教育实习和教学技能等方面采取多种应对措施,以使培养出来的人才契合市场需求。 展开更多
关键词 高中 历史教学 变化 策略
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微课资源在高中历史教学中的应用探析 被引量:1
14
作者 吴永永 《科教文汇》 2021年第12期162-163,共2页
微课是信息技术发展的产物,高中历史教学与微课资源相结合,已经成为历史学科发展的必然选择。该文简单分析了将微课资源应用于高中历史教学的积极意义,结合实际教育工作经验,提出了微课资源的有效应用策略以供参考。
关键词 微课 高中历史 教学改革
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从修辞值看“资深美女”的流行
15
作者 刘松泉 《湖北广播电视大学学报》 2007年第6期105-106,共2页
资深美女的出现是很早的事情了,但是直到现在才在报刊、网络和日常生活中频频使用。本文试从修辞值的方面来探讨其流行的原因。
关键词 资深美女 来历 修辞值
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20世纪荷兰老年住房形式与观念的演变
16
作者 王璐 《建筑与文化》 2018年第4期49-50,共2页
在20世纪的荷兰,老年人住房是一个非常紧迫的问题。人口老龄化以及由此产生的社会成本导致老年人住房形式发生根本性、系统性的变革,如护理和居住场所的分离,护理私有化,和一系列更利于老年人长久居住的保障政策的出台。新的政策与经济... 在20世纪的荷兰,老年人住房是一个非常紧迫的问题。人口老龄化以及由此产生的社会成本导致老年人住房形式发生根本性、系统性的变革,如护理和居住场所的分离,护理私有化,和一系列更利于老年人长久居住的保障政策的出台。新的政策与经济现状影响着老年人住房,并提供了一个把老龄化现象提升为社会重要议题的机会。荷兰建筑学会的新学院档案馆(Het Nieuwe Instituut)保存了过去一百年来的一系列老年住房设计资料,包含了对50个老年住房设计案例的介绍。文章基于对这些案例的梳理与分析,从历史和遗产的角度出发,以这50套老年人住房设计为缩影,探讨荷兰历史中老年人住房形式的发展与演变。 展开更多
关键词 荷兰 老龄化 老年住房 历史与遗产
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历史核心素养统领下统编高中历史教科书的编写 被引量:56
17
作者 徐蓝 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第9期33-39,20,共8页
统编高中历史教科书的编写,要鲜明、切实地把历史学科五大核心素养全方位贯穿、落实到教科书的编写中,这是一项前所未有的工作,也面临着巨大挑战。为此,统编高中历史教材编写组采取了一系列针对性措施:第一,从编写体例上给予学生对历史... 统编高中历史教科书的编写,要鲜明、切实地把历史学科五大核心素养全方位贯穿、落实到教科书的编写中,这是一项前所未有的工作,也面临着巨大挑战。为此,统编高中历史教材编写组采取了一系列针对性措施:第一,从编写体例上给予学生对历史发展大趋势的直观认识;第二,从纵向与横向的学习专题设计中强化学生的时空观念;第三,从对历史的叙述中增强学生的史料实证意识和历史解释能力,涵养其家国情怀;第四,从功能性栏目的设计中综合提升学生的历史学科核心素养。此外,社会主义核心价值观教育,中华优秀传统文化和革命传统文化教育,国家主权、海洋意识及爱国主义教育,法治教育,民族团结教育,生态文明教育等主题也是统编教材在编写过程中重点关注和认真落实的内容。 展开更多
关键词 统编高中历史教科书 历史学科核心素养 《中外历史纲要》 教材编写
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统编高中历史教科书的学科体系和学术体系——适应和掌握统编高中历史教材《中外历史纲要》(上)的意见 被引量:56
18
作者 张海鹏 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2019年第9期21-32,11,共13页
统编高中历史教科书《中外历史纲要》是中学必修课,是基础教育课程,包括选择性必修教科书在内,都是国家意志和社会主义核心价值观在基础教育中的体现。统编高中历史教科书是国家事权,是国家规定的由国家统一编写、统一审查、统一使用的... 统编高中历史教科书《中外历史纲要》是中学必修课,是基础教育课程,包括选择性必修教科书在内,都是国家意志和社会主义核心价值观在基础教育中的体现。统编高中历史教科书是国家事权,是国家规定的由国家统一编写、统一审查、统一使用的教材。统编高中历史教科书按照《普通高中历史课程标准(2017年版)》编写,编写中贯彻了高中历史学科五个核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。编写历史教科书不是学者的个人行为,所以,历史史实的选取必须有权威依据。在编写过程中,统编高中历史教科书基本建立了自己的学科体系和学术体系,而坚持贯彻历史学科五个核心素养,正是建设高中历史教科书学科体系和学术体系的核心。为了适应和掌握《中外历史纲要》(上)的教学,用好新教材,教师有必要明晰它的重点、编写思路和编写体例。此外,教学中还要注意依据课程标准,注意与初中历史教学内容的衔接,注意贯彻落实“立德树人”的党的教育方针等。 展开更多
关键词 统编高中历史教科书 《中外历史纲要》(上) 教材编写
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谈谈高中历史教学中加强生活化教学应注意的问题 被引量:35
19
作者 杨波 《科教文汇》 2014年第35期181-182,共2页
随着教育改革的深入,教育的生活化和实践化逐渐成为教育改革的一个重要方向。为了更好地对高中的历史教学进行改革,本文提出了高中教学生活化的改革目标,并从生活化的概念和意义入手,针对当前高中历史教学中存在的问题,对高中历史教学... 随着教育改革的深入,教育的生活化和实践化逐渐成为教育改革的一个重要方向。为了更好地对高中的历史教学进行改革,本文提出了高中教学生活化的改革目标,并从生活化的概念和意义入手,针对当前高中历史教学中存在的问题,对高中历史教学的目标、内容、方式、手段等方面进行改革,以更好地推动高中历史教学的发展和革新。 展开更多
关键词 高中历史教学 生活化教学 问题探究
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台湾高中新编历史教科书的基本特点与启示 被引量:7
20
作者 朱煜 《历史教学》 北大核心 2002年第11期47-51,共5页
目前,台湾地区高中不同版本的教科书有六套,与旧历史教科书相比,它们在编写理念上,有很大不同.其中龙腾文化事业公司出版的历史教科书(简称'龙腾本')较为出色.它的编写理念和特点是:注重对历史人物的描叙;呈现反映时代风貌的重... 目前,台湾地区高中不同版本的教科书有六套,与旧历史教科书相比,它们在编写理念上,有很大不同.其中龙腾文化事业公司出版的历史教科书(简称'龙腾本')较为出色.它的编写理念和特点是:注重对历史人物的描叙;呈现反映时代风貌的重要知识;写出和生活息息相关的'整体历史'架构;重视发挥课文辅助系统在提升学生历史思维能力方面的功能. 展开更多
关键词 历史教科书 编写特点 中国 台湾省 历史教学 历史思维能力 历史人物 时代风貌 历史构架
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