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高中生思想政治教学中“法治意识”培养路径
被引量：
1
1
作者
刘欣
《当代家庭教育》
2021年第35期185-186,共2页
法治是现代文明的基石,学生是祖国的未来,应重视学生的法治意识。在现代化教育体制改革的背景下,思想政治在高中阶段中的地位不断提升,也是对学生进行法治意识培养最直接的途径。对学生进行法治意识教育,可以帮助学生形成正确的思维,也...
法治是现代文明的基石,学生是祖国的未来,应重视学生的法治意识。在现代化教育体制改革的背景下,思想政治在高中阶段中的地位不断提升,也是对学生进行法治意识培养最直接的途径。对学生进行法治意识教育,可以帮助学生形成正确的思维,也有利于社会的稳定。在思想政治课堂中,教师要加强对法治教育的重视,灵活开展教学活动。本文论述了培养学生法治意识的重要性以及高中思想政治教学中培养学生法治意识存在的问题和培养的路径。
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关键词
高中思想政治
法治意识
加强重视
原文传递
基于核心素养的高中思想政治学科学生获得感提升策略探究
被引量：
1
2
作者
刘造
《科教文汇》
2021年第33期172-174,共3页
依托高中思想政治学科学生获得感的提升,对学生的核心素养进行培养,不仅有助于落实立德树人根本任务,而且还能够提升课程的教学质量。针对目前高中思想政治学科教学中学生获得感存在的问题和核心素养培养要求,教师在教学中应做到以下几...
依托高中思想政治学科学生获得感的提升,对学生的核心素养进行培养,不仅有助于落实立德树人根本任务,而且还能够提升课程的教学质量。针对目前高中思想政治学科教学中学生获得感存在的问题和核心素养培养要求,教师在教学中应做到以下几点:改变以教师为主体的教育理念,充分尊重学生的主体地位;关心学生获得,使用学生感兴趣的教学内容;选择符合教学情境的教学方式,激发学生的学习热情;注重提升自身的获得感与教学能力。
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关键词
核心素养
高中思想政治
获得感
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职称材料
高中思想政治课堂教学中学生参与意识的激发
被引量：
1
3
作者
谢静
《天津教育》
2021年第35期62-63,共2页
思想政治是一门重视学生思想培育的学科,有助于学生形成良好的思想品德,构建正确的人生观、价值观,适应社会的发展。但是,学生在思想政治学习的过程中,会因为外界环境的影响和自身学习能力的阻碍,出现学习中的问题,无法积极参与思想政...
思想政治是一门重视学生思想培育的学科,有助于学生形成良好的思想品德,构建正确的人生观、价值观,适应社会的发展。但是,学生在思想政治学习的过程中,会因为外界环境的影响和自身学习能力的阻碍,出现学习中的问题,无法积极参与思想政治课堂中来。因此如何让政治课堂"活"起来,使学生变得主动起来,就成了教师重点思考的问题。教师在实践中发现结合时事热点、利用信息技术、设置问题、组织实践,能取得良好的教学效果。
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关键词
高中思想政治
课堂教学
学生
激发
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职称材料
浅谈在农村高中思想政治教学中现代教育技术的应用
4
作者
毛海燕
《科技资讯》
2020年第25期238-240,共3页
众所周知,现代教育技术是当前教学中的关键方法之一,怎样在农村高中思想政治教学当中科学合理地应用现代教育技术逐渐演变为热点课题。该作笔者借助对现代教育技术同思想政治学科特点的剖析,建立起思政教学的新模式,给农村高中思想政治...
众所周知,现代教育技术是当前教学中的关键方法之一,怎样在农村高中思想政治教学当中科学合理地应用现代教育技术逐渐演变为热点课题。该作笔者借助对现代教育技术同思想政治学科特点的剖析,建立起思政教学的新模式,给农村高中思想政治教学中现代教育技术的运用提供了一些有益探索,同时期望可以借助相关探索归纳一些更为有效的教学模式,并将它们更好地应用到思政教学中。
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关键词
农村高中
高中思想政治
现代教育技术
应用研究
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职称材料
新编普通高中思想政治教材的理念与特点
被引量：
24
5
作者
韩震
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第1期31-38,共8页
2019年秋季学期开始使用的新的统编高中思想政治教材旨在培育堪当民族复兴大任的时代新人。党的十八大以来中央历次全会决定和习近平同志的系列重要讲话精神,特别是党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,是最重要的编写依...
2019年秋季学期开始使用的新的统编高中思想政治教材旨在培育堪当民族复兴大任的时代新人。党的十八大以来中央历次全会决定和习近平同志的系列重要讲话精神,特别是党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,是最重要的编写依据。教师应充分理解新教材的主要内容和特点,充分认识使用新教材的重要意义,加强学习和培训,发挥好思想政治课在立德树人根本任务中的关键作用。
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关键词
统编高中《思想政治》新教材
高中思想政治教学
教材编写
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职称材料
我国高中思想政治课程标准(教学大纲)变迁历程研究
被引量：
4
6
作者
杨秀莲
李亮
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第2期85-91,共7页
高中思想政治课程标准作为高中思想政治课程的纲领性文件,承载着党的教育方针和教育思想,规定了课程性质和基本理念、课程目标和课程内容等问题,体现了高中思想政治课“为谁培养人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。新中国成...
高中思想政治课程标准作为高中思想政治课程的纲领性文件,承载着党的教育方针和教育思想,规定了课程性质和基本理念、课程目标和课程内容等问题,体现了高中思想政治课“为谁培养人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。新中国成立70年,我国共颁布八部高中思想政治课程标准(教学大纲),主要经历了探索初建、调整改革和优化完善三个阶段,实现了高中思想政治课程价值导向从“为政治服务”到注重“双基”培养,再到关注以“三维目标”为重点的学生生活和关注以“核心素养”为核心的学生发展的重大变革。梳理70年思想政治课程标准变迁的历程,了解其变化特点,有助于更好地理解和把握思想政治课程改革的方向,加强思政课一体化建设,更好地完成立德树人的根本任务。
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关键词
新中国70年
高中思想政治课程标准(教学大纲)
高中思想政治教学
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职称材料
普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施
被引量：
4
7
作者
付有能
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第5期74-81,共8页
“活动型学科课程”作为普通高中思想政治课程新的课程理念与学科定位,其实现需要通过教科书中的活动设计作为学科内容的载体和实践来支撑。普通高中思想政治教科书的活动设计可以从“有什么用”“怎么使用”“谁来使用”三个角度进行...
“活动型学科课程”作为普通高中思想政治课程新的课程理念与学科定位,其实现需要通过教科书中的活动设计作为学科内容的载体和实践来支撑。普通高中思想政治教科书的活动设计可以从“有什么用”“怎么使用”“谁来使用”三个角度进行设计和理解,以此构成了“活动—内容—学科核心素养”(功能维度)、“活动—情境—议题”(实践维度)、“活动—学生—教师”(主体维度)三个层面的活动设计思路。以活动设计的这三个维度为指引,推进高中思想政治课教学形态的转变,从而在“活动型学科课程”理念的教科书呈现与教学落实上确立起行动共识。
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关键词
普通高中
思想政治教科书
活动型学科课程
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职称材料
题名
高中生思想政治教学中“法治意识”培养路径
被引量：
1
1
作者
刘欣
机构
山东省胶州市第一中学
出处
《当代家庭教育》
2021年第35期185-186,共2页
文摘
法治是现代文明的基石,学生是祖国的未来,应重视学生的法治意识。在现代化教育体制改革的背景下,思想政治在高中阶段中的地位不断提升,也是对学生进行法治意识培养最直接的途径。对学生进行法治意识教育,可以帮助学生形成正确的思维,也有利于社会的稳定。在思想政治课堂中,教师要加强对法治教育的重视,灵活开展教学活动。本文论述了培养学生法治意识的重要性以及高中思想政治教学中培养学生法治意识存在的问题和培养的路径。
关键词
高中思想政治
法治意识
加强重视
Keywords
senior high school
ideology
and
politics
Awareness
of
the
rule
of
law
Strengthen
attention
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于核心素养的高中思想政治学科学生获得感提升策略探究
被引量：
1
2
作者
刘造
机构
吉首大学教育科学研究院
出处
《科教文汇》
2021年第33期172-174,共3页
文摘
依托高中思想政治学科学生获得感的提升,对学生的核心素养进行培养,不仅有助于落实立德树人根本任务,而且还能够提升课程的教学质量。针对目前高中思想政治学科教学中学生获得感存在的问题和核心素养培养要求,教师在教学中应做到以下几点:改变以教师为主体的教育理念,充分尊重学生的主体地位;关心学生获得,使用学生感兴趣的教学内容;选择符合教学情境的教学方式,激发学生的学习热情;注重提升自身的获得感与教学能力。
关键词
核心素养
高中思想政治
获得感
Keywords
key
competencies
senior high school
ideology
and
politics
sense
of
gain
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高中思想政治课堂教学中学生参与意识的激发
被引量：
1
3
作者
谢静
机构
江苏省苏州中学校
出处
《天津教育》
2021年第35期62-63,共2页
文摘
思想政治是一门重视学生思想培育的学科,有助于学生形成良好的思想品德,构建正确的人生观、价值观,适应社会的发展。但是,学生在思想政治学习的过程中,会因为外界环境的影响和自身学习能力的阻碍,出现学习中的问题,无法积极参与思想政治课堂中来。因此如何让政治课堂"活"起来,使学生变得主动起来,就成了教师重点思考的问题。教师在实践中发现结合时事热点、利用信息技术、设置问题、组织实践,能取得良好的教学效果。
关键词
高中思想政治
课堂教学
学生
激发
Keywords
senior high school
ideology
and
politics
Classroom
teaching
Student
Stimulation
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈在农村高中思想政治教学中现代教育技术的应用
4
作者
毛海燕
机构
甘肃省渭源县第二中学
出处
《科技资讯》
2020年第25期238-240,共3页
文摘
众所周知,现代教育技术是当前教学中的关键方法之一,怎样在农村高中思想政治教学当中科学合理地应用现代教育技术逐渐演变为热点课题。该作笔者借助对现代教育技术同思想政治学科特点的剖析,建立起思政教学的新模式,给农村高中思想政治教学中现代教育技术的运用提供了一些有益探索,同时期望可以借助相关探索归纳一些更为有效的教学模式,并将它们更好地应用到思政教学中。
关键词
农村高中
高中思想政治
现代教育技术
应用研究
Keywords
Rural
high school
senior high school
ideology
and
politics
Modern
educational
technology
Applied
research
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新编普通高中思想政治教材的理念与特点
被引量：
24
5
作者
韩震
机构
北京师范大学
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第1期31-38,共8页
文摘
2019年秋季学期开始使用的新的统编高中思想政治教材旨在培育堪当民族复兴大任的时代新人。党的十八大以来中央历次全会决定和习近平同志的系列重要讲话精神,特别是党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,是最重要的编写依据。教师应充分理解新教材的主要内容和特点,充分认识使用新教材的重要意义,加强学习和培训,发挥好思想政治课在立德树人根本任务中的关键作用。
关键词
统编高中《思想政治》新教材
高中思想政治教学
教材编写
Keywords
unified
ideology
and
politics
textbooks
for
senior high school
ideology
and
politics
teaching
in
senior high school
textbook
compilation
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我国高中思想政治课程标准(教学大纲)变迁历程研究
被引量：
4
6
作者
杨秀莲
李亮
机构
东北师范大学政法学院
河北民族师范学院马克思主义学院
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020年第2期85-91,共7页
基金
2019年度教育部人文社会科学研究一般规划基金项目“改革开放以来中学政治教科书内容变迁研究——以人格培养的视角”(19YJA880073)。
文摘
高中思想政治课程标准作为高中思想政治课程的纲领性文件,承载着党的教育方针和教育思想,规定了课程性质和基本理念、课程目标和课程内容等问题,体现了高中思想政治课“为谁培养人”“培养什么样的人”和“怎样培养人”的问题。新中国成立70年,我国共颁布八部高中思想政治课程标准(教学大纲),主要经历了探索初建、调整改革和优化完善三个阶段,实现了高中思想政治课程价值导向从“为政治服务”到注重“双基”培养,再到关注以“三维目标”为重点的学生生活和关注以“核心素养”为核心的学生发展的重大变革。梳理70年思想政治课程标准变迁的历程,了解其变化特点,有助于更好地理解和把握思想政治课程改革的方向,加强思政课一体化建设,更好地完成立德树人的根本任务。
关键词
新中国70年
高中思想政治课程标准(教学大纲)
高中思想政治教学
Keywords
70
years
of
the
New
China
ideology
and
poliics
curriculum
standards(syllabus)for
senior high school
ideology
and
politics
teaching
in
senior high school
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施
被引量：
4
7
作者
付有能
机构
人民教育出版社中小学道德与法治、思想政治教材国家重点研究基地
人民教育出版社思想政治编辑室
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021年第5期74-81,共8页
基金
博士后研究项目“基于学科核心素养的普通高中思想政治教科书活动设计研究”
重庆市教委普通高中教育教学改革研究课题“基于师生价值共同体的高中德育活动课程实施研究”(20172298)。
文摘
“活动型学科课程”作为普通高中思想政治课程新的课程理念与学科定位,其实现需要通过教科书中的活动设计作为学科内容的载体和实践来支撑。普通高中思想政治教科书的活动设计可以从“有什么用”“怎么使用”“谁来使用”三个角度进行设计和理解,以此构成了“活动—内容—学科核心素养”(功能维度)、“活动—情境—议题”(实践维度)、“活动—学生—教师”(主体维度)三个层面的活动设计思路。以活动设计的这三个维度为指引,推进高中思想政治课教学形态的转变,从而在“活动型学科课程”理念的教科书呈现与教学落实上确立起行动共识。
关键词
普通高中
思想政治教科书
活动型学科课程
Keywords
general
senior high school
ideology
and
polit
ical
education
textbook
activity-based
subject
curriculum
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
G423.3
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中生思想政治教学中“法治意识”培养路径
刘欣
《当代家庭教育》
2021
1
原文传递
2
基于核心素养的高中思想政治学科学生获得感提升策略探究
刘造
《科教文汇》
2021
1
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职称材料
3
高中思想政治课堂教学中学生参与意识的激发
谢静
《天津教育》
2021
1
下载PDF
职称材料
4
浅谈在农村高中思想政治教学中现代教育技术的应用
毛海燕
《科技资讯》
2020
0
下载PDF
职称材料
5
新编普通高中思想政治教材的理念与特点
韩震
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020
24
下载PDF
职称材料
6
我国高中思想政治课程标准(教学大纲)变迁历程研究
杨秀莲
李亮
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2020
4
下载PDF
职称材料
7
普通高中思想政治教科书的活动设计及其教学实施
付有能
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2021
4
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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