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题名“字本位”理论和对外汉语教学
被引量：22
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作者
王骏
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机构
华东师范大学对外汉语学院 上海
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出处
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
2005年第1期1-6,共6页
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文摘
"字本位"是一种符合汉语本质特点的语言理论,它的研究成果能够给对外汉语教学的各个环节带来帮助."字本位"的方法突出了汉语的"语义显性",它可以贯穿于文字、词汇和句法的教学.在教学中利用"字本位",实质就是利用汉语强理据性这一优势方便学生认识、记忆、掌握汉语;同时对于欧美学生来说,领会"字本位"的特点就是领会汉语和印欧语在语言构成上"形合"和"意合"的本质差异,有助于他们消除母语的负迁移作用,克服学习中的难点.
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关键词
字本位
对外汉语教学
形合
意合
语言构成
语言理论
理据性
学生
环节
克服
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Keywords
Zi-centered' theory
semantic explicitness
motivation
TCFL
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分类号
H195.3
[语言文字—汉语]
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题名现代汉语篇章回指习得研究综述
被引量：1
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作者
李姝姝
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机构
北京大学对外汉语教育学院
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出处
《国际汉语教学研究》
2020年第1期72-82,共11页
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文摘
目前汉语回指习得研究主要集中在叙述性篇章的三类回指类型上——名词回指、代词回指和零形回指。汉语学习者使用这三种回指类型的频率大致形成一个以代词回指为顶点的“倒V”形格局,并贯穿于初级、中级、高级三个水平阶段。学习者对三种回指类型之间的误代受到其语义明确性等级或话题延续性等级的影响,呈现出阶梯模式。目前文献中所讨论的影响回指习得的因素主要涉及母语迁移、回指现象的复杂度、教材和教学等因素,但对它们究竟如何影响回指习得的分析和解释还较为粗疏,且存在分歧。总的来看,目前回指习得研究在理论与方法,语料的选取、分析及解释上都尚未成熟,急需创新性的研究。本文建议重视对回指理论成果的吸收和运用,将“理解”和“输出”两个角度相结合,加强回指习得研究的精细化。
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关键词
回指习得
零形回指
使用频率
误代
语义明确性
话题延续性
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Keywords
Chinese anaphora acquisition
zero anaphora
use frequency
substitution error
semantic explicitness
topic continuity
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分类号
H195
[语言文字—汉语]
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题名科技英语被动语态隐性因果关系及其转换
被引量：6
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作者
孙永强
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机构
黑龙江科技学院外语系
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出处
《中国科技翻译》
北大核心
2004年第4期4-7,共4页
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文摘
本文针对科技英语被动语态句式中内在逻辑因果关系 ,强调转换时应通过对原文语法表层结构的逻辑分析来了解因果语义特征 ,介绍隐性因果语义结构显性化技巧 ,旨在加强对被动语态句式深层转换形式的认识 。
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关键词
科技英语
被动语态
隐性因果关系
科技文献
语法结构
文学翻译
语义结构
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Keywords
surface structure\ implicit causal semantic structure\ explicit transformation skill\ semantic competence
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分类号
H315.9
[语言文字—英语]
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题名基于维基百科的中文文本层次路径生成研究
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作者
夏天
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机构
中国人民大学数据工程与知识工程教育部重点实验室
中国人民大学信息资源管理学院
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出处
《现代图书情报技术》
CSSCI
2016年第3期25-32,共8页
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基金
北京高等学校青年英才计划项目"基于链接和主题分析的微博社区挖掘研究"(项目编号:YETP0215)
国家社会科学基金重大项目"国家数字档案资源整合与服务机制研究"(项目编号:13&ZD184)的研究成果之一
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文摘
【目的】利用维基百科知识库生成自由文本的层次语义路径。【方法】针对维基百科的中文导出数据,构建层次结构的树状图;进而通过显性语义分析将自由文本表示为文章概念向量,通过文章–类别关联关系将文本映射到树状图中构成种子类别节点,再通过种子节点开始的信息扩散和自顶向下的路径选择与优化,生成层次路径。【结果】首条层次路径的平均相关度在测试集上达到54.10%,前20条路径整体上按相关度降序排序。【局限】未分析显性概念向量在保留不同概念数量时对生成路径质量的影响。【结论】基于维基百科知识库所生成的层次路径结果能够反映文本的主要语义信息。
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关键词
语义路径
显性语义分析
层次分类
维基百科
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Keywords
semantic path explicit semantic analysis Hierarchical classification Wikipedia
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分类号
TP391.1
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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