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自我强化管理教育在乳腺癌病人经PICC化疗中的应用
被引量:
16
1
作者
吴超
《护理研究》
北大核心
2020年第21期3927-3929,共3页
[目的]探讨自我强化管理教育对乳腺癌经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)化疗病人自我管理能力、心理状态及并发症发生率的影响。[方法]将60例经PICC化疗的乳腺癌病人随机分为研究组与对照组,各30例;其中对照组予以常规护理,研究组在对...
[目的]探讨自我强化管理教育对乳腺癌经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)化疗病人自我管理能力、心理状态及并发症发生率的影响。[方法]将60例经PICC化疗的乳腺癌病人随机分为研究组与对照组,各30例;其中对照组予以常规护理,研究组在对照组基础上采取自我强化管理教育,观察比较两组病人干预前后的自我管理能力得分、焦虑评分、抑郁评分变化情况及并发症发生情况。[结果]两组干预后的自我管理能力、焦虑、抑郁均较干预前明显改善(P<0.05),且研究组改善情况明显优于对照组(P<0.05);研究组并发症发生率(13.33%)明显低于对照组(33.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对经PICC化疗的乳腺癌病人实施自我强化管理教育可明显提高病人的自我管理能力,缓解其抑郁、焦虑情绪,减少并发症的发生。
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关键词
乳腺癌
化疗
自我强化管理教育
PICC
自我管理能力
焦虑
抑郁
并发症
下载PDF
职称材料
自我强化管理教育干预对PICC带管肿瘤患者心理健康及自理能力的影响
被引量:
3
2
作者
涂宇
易礼俊
杨丽诗
《贵州医科大学学报》
CAS
2022年第6期734-739,共6页
目的探讨自我强化管理教育干预模式对经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)带管肿瘤患者心理健康及自理能力的影响。方法150例PICC带管肿瘤患者随机均分为观察组和对照组,对照组予以常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上予以自我强化...
目的探讨自我强化管理教育干预模式对经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)带管肿瘤患者心理健康及自理能力的影响。方法150例PICC带管肿瘤患者随机均分为观察组和对照组,对照组予以常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上予以自我强化管理教育干预;分别在干预前后通过焦虑自评表(SAS)和抑郁自评表(SDS)观察两组患者心理健康水平,通过自理能力测量量表(ESCA)评估自理能力,综合评定量表(GQOL-74)评估生活质量;统计干预后所有患者导管留置时间及一次性穿刺成功率,采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评定干预后满意度。结果与对照组比较,观察组心理健康水平各维度评分降低,自理能力各维度评分升高,生活质量各项评分升高,导管留置时间明显延长,差异有统计学意义(P<0.05);观察组一次性穿刺成功率和干预满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);多因素logistic回归分析结果表明,体位及穿刺部位是PICC带管肿瘤患者一次性穿刺成功率的独立风险因素(P<0.05)。结论自我强化管理教育干预有利于改善PICC带管肿瘤患者心理健康,提高其自理能力、生活质量、干预满意度,延长导管留置时间并提高一次性穿刺成功率。
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关键词
自我强化管理教育
经外周静脉置入中心静脉导管
肿瘤患者
心理健康
自理能力
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职称材料
自我强化管理教育结合情志护理改善乳腺癌患者心理状态、依从性的效果
3
作者
甘爱燕
彭阿静
苑翠翠
《深圳中西医结合杂志》
2023年第6期117-120,共4页
目的:探究自我强化管理教育结合情志护理对乳腺癌患者心理状态、依从性的改善作用。方法:选取厦门市中医院2019年5月至2021年5月期间接诊的122例乳腺癌患者开展研究,根据护理方式不同分为对照组及观察组,每组61例。其中对照组患者进行...
目的:探究自我强化管理教育结合情志护理对乳腺癌患者心理状态、依从性的改善作用。方法:选取厦门市中医院2019年5月至2021年5月期间接诊的122例乳腺癌患者开展研究,根据护理方式不同分为对照组及观察组,每组61例。其中对照组患者进行常规护理,观察组患者在对照组的基础上进行自我强化管理教育结合情志护理,比较两组患者干预效果,包括自我管理能力、心理状况、治疗依从性、生活质量。结果:干预后观察组患者自我护理能力量表(ESCA)评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗总依从性高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者生命质量测定量表(FACT-G)评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:自我强化管理教育结合情志护理可进一步强化护理质量,增强乳腺癌患者自我护理能力,改善心理状态,以及提高治疗依从性,优化生活质量。
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关键词
乳腺癌
自我强化管理教育
情志护理
下载PDF
职称材料
题名
自我强化管理教育在乳腺癌病人经PICC化疗中的应用
被引量:
16
1
作者
吴超
机构
山西中医药大学
出处
《护理研究》
北大核心
2020年第21期3927-3929,共3页
文摘
[目的]探讨自我强化管理教育对乳腺癌经外周静脉穿刺中心静脉置管(PICC)化疗病人自我管理能力、心理状态及并发症发生率的影响。[方法]将60例经PICC化疗的乳腺癌病人随机分为研究组与对照组,各30例;其中对照组予以常规护理,研究组在对照组基础上采取自我强化管理教育,观察比较两组病人干预前后的自我管理能力得分、焦虑评分、抑郁评分变化情况及并发症发生情况。[结果]两组干预后的自我管理能力、焦虑、抑郁均较干预前明显改善(P<0.05),且研究组改善情况明显优于对照组(P<0.05);研究组并发症发生率(13.33%)明显低于对照组(33.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对经PICC化疗的乳腺癌病人实施自我强化管理教育可明显提高病人的自我管理能力,缓解其抑郁、焦虑情绪,减少并发症的发生。
关键词
乳腺癌
化疗
自我强化管理教育
PICC
自我管理能力
焦虑
抑郁
并发症
Keywords
breast
cancer
chemotherapy
self
-
reinforcing
management
education
PICC
self
-
management
ability
anxiety
depression
complications
分类号
R473.73 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
自我强化管理教育干预对PICC带管肿瘤患者心理健康及自理能力的影响
被引量:
3
2
作者
涂宇
易礼俊
杨丽诗
机构
西南医科大学附属医院肿瘤科
宜宾市第一人民医院普外科
出处
《贵州医科大学学报》
CAS
2022年第6期734-739,共6页
基金
西南医科大学校级科研项目(2020ZRQNB059)。
文摘
目的探讨自我强化管理教育干预模式对经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)带管肿瘤患者心理健康及自理能力的影响。方法150例PICC带管肿瘤患者随机均分为观察组和对照组,对照组予以常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上予以自我强化管理教育干预;分别在干预前后通过焦虑自评表(SAS)和抑郁自评表(SDS)观察两组患者心理健康水平,通过自理能力测量量表(ESCA)评估自理能力,综合评定量表(GQOL-74)评估生活质量;统计干预后所有患者导管留置时间及一次性穿刺成功率,采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评定干预后满意度。结果与对照组比较,观察组心理健康水平各维度评分降低,自理能力各维度评分升高,生活质量各项评分升高,导管留置时间明显延长,差异有统计学意义(P<0.05);观察组一次性穿刺成功率和干预满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);多因素logistic回归分析结果表明,体位及穿刺部位是PICC带管肿瘤患者一次性穿刺成功率的独立风险因素(P<0.05)。结论自我强化管理教育干预有利于改善PICC带管肿瘤患者心理健康,提高其自理能力、生活质量、干预满意度,延长导管留置时间并提高一次性穿刺成功率。
关键词
自我强化管理教育
经外周静脉置入中心静脉导管
肿瘤患者
心理健康
自理能力
Keywords
self
-
reinforcing
management
education
PICC
tumor
patients
mental
health
self
-care
ability
分类号
R473.73 [医药卫生—护理学]
下载PDF
职称材料
题名
自我强化管理教育结合情志护理改善乳腺癌患者心理状态、依从性的效果
3
作者
甘爱燕
彭阿静
苑翠翠
机构
厦门市中医院
沧州中西医结合医院
出处
《深圳中西医结合杂志》
2023年第6期117-120,共4页
文摘
目的:探究自我强化管理教育结合情志护理对乳腺癌患者心理状态、依从性的改善作用。方法:选取厦门市中医院2019年5月至2021年5月期间接诊的122例乳腺癌患者开展研究,根据护理方式不同分为对照组及观察组,每组61例。其中对照组患者进行常规护理,观察组患者在对照组的基础上进行自我强化管理教育结合情志护理,比较两组患者干预效果,包括自我管理能力、心理状况、治疗依从性、生活质量。结果:干预后观察组患者自我护理能力量表(ESCA)评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者治疗总依从性高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。干预后观察组患者生命质量测定量表(FACT-G)评分高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:自我强化管理教育结合情志护理可进一步强化护理质量,增强乳腺癌患者自我护理能力,改善心理状态,以及提高治疗依从性,优化生活质量。
关键词
乳腺癌
自我强化管理教育
情志护理
Keywords
Breast
cancer
self
-
reinforcing
management
education
Emotional
nursingt
分类号
R737.9 [医药卫生—肿瘤]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
自我强化管理教育在乳腺癌病人经PICC化疗中的应用
吴超
《护理研究》
北大核心
2020
16
下载PDF
职称材料
2
自我强化管理教育干预对PICC带管肿瘤患者心理健康及自理能力的影响
涂宇
易礼俊
杨丽诗
《贵州医科大学学报》
CAS
2022
3
下载PDF
职称材料
3
自我强化管理教育结合情志护理改善乳腺癌患者心理状态、依从性的效果
甘爱燕
彭阿静
苑翠翠
《深圳中西医结合杂志》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
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