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小学教师专业化成长中反思能力现状的调查研究 被引量：9
1
作者 高玲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第5期30-33,共4页
反思对教师专业化成长具有重要意义。教师的反思能力包括教学反思能力和自我反思能力两部分。教学反思能力是教师对自己的教学过程进行反馈和调控的能力,自我反思能力是教师对自身的教育理念等进行反思的能力。反思能力与教学效能感之... 反思对教师专业化成长具有重要意义。教师的反思能力包括教学反思能力和自我反思能力两部分。教学反思能力是教师对自己的教学过程进行反馈和调控的能力,自我反思能力是教师对自身的教育理念等进行反思的能力。反思能力与教学效能感之间存在显著正相关。教师的背景变量对教学反思能力、自我反思能力和教学效能感有不同程度的影响。 展开更多
关键词 教师专业化 教学监控能力 自我反思能力 教学效能感
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护理本科生反思洞察力与人文关怀能力相关研究
2
作者 廖伟 司马琪琪 +2 位作者 徐梦悦 李娜 王庆华 《卫生职业教育》 2024年第18期76-79,共4页
分析护理本科生反思洞察力和人文关怀能力现状,并探讨二者之间的关系。结果表明,护理本科生自我反思与洞察力处于中等偏上水平,人文关怀能力为中等水平,且二者关系呈正相关。护理教育者应注重培养学生的自我反思意识,提升洞察力水平,促... 分析护理本科生反思洞察力和人文关怀能力现状,并探讨二者之间的关系。结果表明,护理本科生自我反思与洞察力处于中等偏上水平,人文关怀能力为中等水平,且二者关系呈正相关。护理教育者应注重培养学生的自我反思意识,提升洞察力水平,促进其人文关怀能力的提升。 展开更多
关键词 护理本科生 自我反思 洞察力 人文关怀能力
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对高校教师反思能力的思考 被引量：3
3
作者 曹宇光 孙晓瑜 《中国石油大学学报（社会科学版）》 2014年第5期104-107,共4页
提高高校教师的教育教学反思能力是当代高等教育发展的需要。高校教师应不断反思自己的师德,勤于反思自己的教育教学理念,注意反思自己的教学过程和教学成果,同时要重视培养学生的学习反思能力。
关键词 高校教师 反思能力 师德 教学理念
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利用反思性日志提高英语写作思维能力 被引量：2
4
作者 孙元春 《兰州教育学院学报》 2012年第5期67-69,共3页
影响英语写作质量的因素包括学生的语言知识积累程度和英语写作思维能力,其中,英语写作思维起决定性作用。本研究通过分析学生作文中的元语篇特征和读者意识,得出反思性日志有利于提高学生英语写作思维能力和作文质量的观点。
关键词 反思性日志 英语写作 思维模式
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试论高校英语教师思辨能力的提升
5
作者 张爽 《珠江论丛》 2020年第1期176-184,共9页
思辨是指运用逻辑推导而进行的理论性、概念性思维。广义的理解,思辨活动也包括各种思维方式的交叉运用。我们所说的思辨能力,是运用各种思维方式而理性地认识事物的能力。其中,反思能力、批判性思维能力、独立思考能力,构成了思辨能力... 思辨是指运用逻辑推导而进行的理论性、概念性思维。广义的理解,思辨活动也包括各种思维方式的交叉运用。我们所说的思辨能力,是运用各种思维方式而理性地认识事物的能力。其中,反思能力、批判性思维能力、独立思考能力,构成了思辨能力的主要特征。教育部2015年颁布的《高等学校外语类专业本科教学质量国家标准》中特别强调了思辨能力是学生的核心能力之一,教师的教学在多大程度上对学生进行了思辨能力的培养和提升,成为检验外语教学是否合格的一个重要指标。在外语教学中,提升学生思辨能力之所以重要,原因是多方面的。在外语教学中,提升学生的思辨能力,关键在于外语教师。只有外语教师有国际化的视野及较高的思辨能力,其才能在教学过程中自觉地启发、引导、培养学生的思辨能力。大学英语教师的思辨能力状况不容乐观,思辨型的大学英语教师的培养途径在于提升思辨意识,不断地进行学习及反思,通过相关培训提升教学嵌入思辨技能,积极参加社会实践,开展经常、深入的科研活动。 展开更多
关键词 思辨能力 高校英语教师 反思能力 独立思考 外语思维
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“两课”评比下职校教师自我反思能力提升的途径
6
作者 吴洋 《九江职业技术学院学报》 2016年第1期48-49,共2页
江苏省在高职院校中开展"两课"评比活动,为全省职校教师搭建了切磋教艺、反思实践的平台。本文从了解职校教师的自我反思现状入手,探索提升职校教师自我反思能力的有效途径,并从理论学习、教学实践、教学科研和继续教育四个... 江苏省在高职院校中开展"两课"评比活动,为全省职校教师搭建了切磋教艺、反思实践的平台。本文从了解职校教师的自我反思现状入手,探索提升职校教师自我反思能力的有效途径,并从理论学习、教学实践、教学科研和继续教育四个方面进行阐述。 展开更多
关键词 “两课” 职校教师 反思能力
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高职教师自我反思能力现状与分析
7
作者 张嘉惠 《辽宁高职学报》 2010年第8期95-96,105,共3页
课题组以问卷为主要形式,调查了解高职教师的教育教学反思现状,从高职教师的反思意识、反思内容、反思方式以及反思达到的层次等三个方面进行分析,并进行了思考与总结。
关键词 高职教育 教师 反思能力 现状分析
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教学行动研究:高职英语教师提高和自我完善的有效途径 被引量：3
8
作者 穆慧琳 《中国西部科技》 2009年第6期91-91,93,共2页
教学行动研究是近年来在自我反思的教学模式下发展起来的一种教学研究方法。它是教师自我完善的捷径。本文从教学行动研究的原理、过程、方法及个案研究等几个方面,探讨了这种研究方法在教师教学能力提高和自我完善过程中的实践意义。
关键词 教学行动研究 反思 教师教学能力提高 自我完善
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