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题名多模式整合教学法对医学影像学教学效果的影响
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作者
牟文莹
唐翠
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机构
同济大学附属杨浦医院放射科
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出处
《中国继续医学教育》
2024年第15期77-81,共5页
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文摘
目的探讨多模式整合教学法对医学影像学教学效果的影响。方法选取2021年3月—2022年12月同济大学附属杨浦医院影像科86名临床见习医学生为研究对象,以盲选法分为2组,各43名。对照组实施常规影像学教学,结合多媒体辅助教学;观察组加入以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)联合案例教学法(case-based learning,CBL),形成多模式整合教学法。比较2组学生教学前后自我效能感评分、综合能力评分、解决问题能力评分和教学方式评价。结果课程开始前,2组自我效能感评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);课程结束后,观察组自我效能感评分为(33.57±4.39)分,高于对照组的(28.26±3.74)分,且2组自我效能感评分均高于课程开始前,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组学生解决问题能力总分为(90.26±2.85)分,高于对照组的(84.62±2.17)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组综合能力总分为(55.50±2.03)分,高于对照组的(49.76±1.74)分,差异有统计学意义(P<0.001)。观察组教学方式评价总分为(87.05±2.49)分,高于对照组的(80.16±2.36)分,差异有统计学意义(P<0.001)。结论医学影像学教学过程中,采用多模式整合教学法可有效提升学生自我效能感,增强综合能力和解决问题的能力,学生对教学方式评价较高。
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关键词
多模式整合教学法
医学影像学
教学效果
自我效能感
综合能力
教学评价
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Keywords
multi-mode integrated teaching method
medical imaging
teaching effect
self-eff icacy
comprehensive ability
teaching evaluation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名射击运动员自我效能感与心理韧性的研究
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作者
尤思佳
曲海英
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机构
滨州医学院
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出处
《当代体育科技》
2019年第29期223-226,共4页
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文摘
本文主要是为了了解射击运动员的自我效能感与心理韧性的情况,并讨论不同性别运动员在以上心理特性上的差异。采用自我效能感量表以及心理韧性量表对烟台市108位射击运动员进行调查。结果发现:射击运动员自我效能感处于中等以上水平;射击运动员整体心理韧性水平良好;不同性别射击运动员在自我效能感方面存在显著差异;不同性别射击运动员在心理韧性方面存在显著差异。因此,性别对射击运动员的自我效能感和心理韧性有影响。
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关键词
射击运动员
自我效能感
心理韧性
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Keywords
Shooting athletes
self-eff icacy
Psychological resilience
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分类号
G80
[文化科学—运动人体科学]
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题名大学毕业生职业决策困难与择业自我效能的关系研究
被引量：3
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作者
黄飞宇
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机构
中国地质大学经济与管理学院
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出处
《化工管理》
2021年第5期19-24,共6页
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文摘
受新冠肺炎疫情冲击,就业难问题较为突出。尤其作为大学毕业生群体,因社会经验不足而缺乏准确的自我认知与信息资源,加之不容乐观的就业形势,职业决策困难重重。文章旨在探索大学毕业生职业决策困难的发展状况与特点,并以择业自我效能为自变量,检验择业自我效能对职业决策困难的影响水平,为开展职业辅导及提高大学毕业生的职业决策水平提供理论依据。
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关键词
职业决策困难
择业自我效能
大学毕业生
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Keywords
career decision-making diff iculties
career decision-making self-eff icacy
undergraduates
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分类号
G422
[文化科学—课程与教学论]
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