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教学方法的选择:从主体需要维度的“另类”思考与实践启示 被引量:17
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作者 张立昌 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第1期34-37,共4页
现实中,教学价值缺失和意义贫困的种种表现,根源于教师课堂教学方法选择上对主体需要的漠视和遗忘以及对主体需要满足和引导上的不足。基于教育具有个体需要满足的功能的命题,教学方法可以认为是尊重、引导、促进和增强教师和学生主体... 现实中,教学价值缺失和意义贫困的种种表现,根源于教师课堂教学方法选择上对主体需要的漠视和遗忘以及对主体需要满足和引导上的不足。基于教育具有个体需要满足的功能的命题,教学方法可以认为是尊重、引导、促进和增强教师和学生主体需要满意度的教与学的方式。因此,课堂教学中,教学方法的选择和选用应从师生主体需要的维度进行考虑。 展开更多
关键词 教学方法选择 主体需要框架 讲授法 讨论法 引导—发现法
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“新工科”背景下环境生物技术双语教学的改革策略与实践反思 被引量:6
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作者 梁婵娟 《生物工程学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第12期4475-4481,共7页
"新工科"建设是以培养工程实践能力、创新能力和国际竞争力的高素质复合型人才为目标,双语课程已成为培养既懂专业又能进行国际交流的复合型人才的有效手段之一。然而,大多数双语课程教学效果不是很理想。本文在分析当前双语... "新工科"建设是以培养工程实践能力、创新能力和国际竞争力的高素质复合型人才为目标,双语课程已成为培养既懂专业又能进行国际交流的复合型人才的有效手段之一。然而,大多数双语课程教学效果不是很理想。本文在分析当前双语教学普遍存在问题的基础上,以环境生物技术双语课程为例,从教学模式构建、质控体系建立、教材选用和考核方式优化等方面探讨了改进的策略,从提高教师教学能力、学生学习热情和学校政策保障等方面总结了既往的经验和不足,以期为提高双语教学效果提供借鉴。 展开更多
关键词 “新工科” 双语课程 教学模式 教材选用 考核方式
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高职院校“形势与政策”课教学探讨——以《中共十八大会议》专题辅导为例 被引量:1
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作者 罗金凤 刘军 《广东农工商职业技术学院学报》 2013年第4期11-13,共3页
"形势与政策"课是高校非常重要的一门思想政治理论课程,但由于种种原因,这门课的设立和讲课效果受到一些质疑。为增强高职院校"形势与政策"课教学效果,当遵循思想性、时间性、聚焦性等原则选择教学内容,灵活运用&qu... "形势与政策"课是高校非常重要的一门思想政治理论课程,但由于种种原因,这门课的设立和讲课效果受到一些质疑。为增强高职院校"形势与政策"课教学效果,当遵循思想性、时间性、聚焦性等原则选择教学内容,灵活运用"提问式"、"情景式"、"图表式"、"讨论式"等课堂教学方法。 展开更多
关键词 高职院校 “形势与政策”课 专题选择原则 授课方法
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行动导向视阈下的EGP选法策略探析
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作者 陈拥琼 《成都航空职业技术学院学报》 2019年第4期28-30,45,共4页
教学有法,教无定法,贵在得法。良好的教学方法是确保高效课堂的关键因素之一。结合高职英语教学实际,以行动导向教学理论为指导,从方法决策要素以及方法与能力匹配两方面来探究教学方法选取背后的规律,旨在为高职英语教学在教学方法选... 教学有法,教无定法,贵在得法。良好的教学方法是确保高效课堂的关键因素之一。结合高职英语教学实际,以行动导向教学理论为指导,从方法决策要素以及方法与能力匹配两方面来探究教学方法选取背后的规律,旨在为高职英语教学在教学方法选择上提供一些帮助。 展开更多
关键词 行动导向教学法 EGP 选法策略 职业能力
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