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基于PBL教学模式的《地震勘探原理》课程教学方法改革与实践 被引量：5
1
作者 宋先海 《教育教学论坛》 2017年第24期230-232,共3页
PBL(Problem-Based Learning)教学模式是国外先进的"基于问题式学习"的自主学习模式,是指以学生为中心,教师为指导者的新型教学方法。本文利用该教学理念对《地震勘探原理》传统灌输式教学模式进行了改革和创新,革新了传统师... PBL(Problem-Based Learning)教学模式是国外先进的"基于问题式学习"的自主学习模式,是指以学生为中心,教师为指导者的新型教学方法。本文利用该教学理念对《地震勘探原理》传统灌输式教学模式进行了改革和创新,革新了传统师生之间的从属支配关系。实践应用表明,PBL教学模式显著提高了该课程教学效果和教学质量,从而促进了教学相长,形成了师生良性互动;有效激发了学生学习的积极性和主动性;显著提高了学生独立分析问题、解决问题及创新能力;培养了学生团队协作精神、沟通表达能力和实际综合素质。 展开更多
关键词 地震勘探原理 PBL 教学模式 教学方法 教学改革
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“地震勘探原理”教学优化设计与教学方法探索 被引量：4
2
作者 宋先海 《中国地质教育》 2015年第2期40-44,共5页
"地震勘探原理"是中国地质大学(武汉)重要的地球物理专业必修课。本文针对该课程学时少、内容多、理论复杂、难度大和需要的知识面宽等特点,对该课程的教学内容和课程体系进行了合理地优化设计,并探索多种有效的教学方法密切... "地震勘探原理"是中国地质大学(武汉)重要的地球物理专业必修课。本文针对该课程学时少、内容多、理论复杂、难度大和需要的知识面宽等特点,对该课程的教学内容和课程体系进行了合理地优化设计,并探索多种有效的教学方法密切配合,显著提高了教学质量。 展开更多
关键词 地震勘探原理 教学内容 教学方法 教学质量
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地震勘探原理课程教学改革的探讨 被引量：1
3
作者 苑春方 王占刚 《佳木斯职业学院学报》 2016年第1期199-200,共2页
地震勘探原理课程是地球物理专业本科学生的重要专业课程之一。首先分析了近年来笔者在地震勘探原理课程教学中存在的问题,然后介绍了在地震勘探原理课程建设中进行改革措施和方法,主要包括课程内容优化、加强平时教学互动、增强实践和... 地震勘探原理课程是地球物理专业本科学生的重要专业课程之一。首先分析了近年来笔者在地震勘探原理课程教学中存在的问题,然后介绍了在地震勘探原理课程建设中进行改革措施和方法,主要包括课程内容优化、加强平时教学互动、增强实践和改进考核方式等。这些方法促进了学生学习的主观能动性,通过实际教学验证取得了一定效果。 展开更多
关键词 地震勘探原理 教学改革 地球物理
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