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基于模型预测控制的孤岛微电网二次调节策略
被引量：
19
1
作者
李得民
吴在军
+2 位作者
赵波
张雪松
章雷其
《电力系统自动化》
EI
CSCD
北大核心
2019年第10期60-75,共16页
受线路阻抗的影响,传统的P-f和Q-V下垂控制无法实现无功功率按比例精确分配,且所有分布式电源输出电压的幅值偏离电压基准值;负荷波动时,频率无法维持在额定频率值。提出一种基于模型预测控制(MPC)的二次调节策略,通过优化下垂控制的频...
受线路阻抗的影响,传统的P-f和Q-V下垂控制无法实现无功功率按比例精确分配,且所有分布式电源输出电压的幅值偏离电压基准值;负荷波动时,频率无法维持在额定频率值。提出一种基于模型预测控制(MPC)的二次调节策略,通过优化下垂控制的频率和电压参考值,将频率和平均电压维持在各自的基准值,实现无功功率按额定容量比例精确分配的目标,并减小了输出电压与基准电压间的偏移量。该策略以一定的采样周期将分布式电源的状态空间模型离散化,经滚动优化和反馈校正获得频率和电压的控制变量,分别添加到P-f和Q-V初级控制中,实现优化频率与电压的二次调节,且减少了比例—积分(PI)控制参数,降低了对系统参数的敏感度。MATLAB/Simulink仿真验证了所提策略与基于PI控制的二次调节策略相比,在负荷波动时具有更快的瞬态响应特性,同时具有较强的鲁棒性。
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关键词
模型预测控制
二次调节策略
状态空间模型
滚动优化
反馈校正
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职称材料
中小学生情绪调节策略的发展特点
被引量：
27
2
作者
姜媛
白学军
沈德立
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2008年第6期1308-1312,共5页
情绪调节策略近年已成为发展与教育心理学的研究热点。本研究采用问卷法考察了中小学生情绪调节策略的年级、性别、学业水平发展特点。结果表明在认知重评策略上无性别差异,有年级差异,有学业水平差异,高年级较低年级、高学业水平较低...
情绪调节策略近年已成为发展与教育心理学的研究热点。本研究采用问卷法考察了中小学生情绪调节策略的年级、性别、学业水平发展特点。结果表明在认知重评策略上无性别差异,有年级差异,有学业水平差异,高年级较低年级、高学业水平较低学业水平更倾向采用认知重评策略;在表达抑制策略上无年级差异,无学业水平差异,有性别差异,男生较女生更倾向采用表达抑制策略。
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关键词
中小学生
情绪调节策略
发展
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职称材料
中小学生情绪调节策略与记忆的关系
被引量：
7
3
作者
姜媛
白学军
沈德立
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第6期1282-1286,共5页
本研究采用实验法考察了中小学生情绪调节策略与记忆的关系。研究表明:(1)情绪调节策略对再认反应时和再认正确率有显著影响,认知重评组和控制组的再认反应时短于表达抑制组;认知重评组的再认正确率高于表达抑制组和控制组。(2)小学生...
本研究采用实验法考察了中小学生情绪调节策略与记忆的关系。研究表明:(1)情绪调节策略对再认反应时和再认正确率有显著影响,认知重评组和控制组的再认反应时短于表达抑制组;认知重评组的再认正确率高于表达抑制组和控制组。(2)小学生表达抑制组的再认反应时长于认知重评组和控制组;初中生策略间再认反应时上无显著差异;高中生表达抑制组的再认反应时长于认知重评组和控制组。(3)高年级、高学业水平学生较低年级、低学业水平学生的再认反应时短;高学业水平学生的再认正确率高于低学业水平学生。
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关键词
中小学生
情绪调节策略
记忆
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职称材料
中小学生情绪调节策略与生理反应的关系
被引量：
4
4
作者
姜媛
白学军
沈德立
《心理与行为研究》
CSSCI
2009年第3期188-192,共5页
采用实验法探讨了中小学生情绪调节策略与生理反应的关系。研究表明,悲伤情绪状态下,认知重评策略的生理反应要比表达抑制策略的生理反应小;快乐情绪状态下,两种策略的生理反应无显著差异;表达抑制策略下,悲伤情绪组的生理反应大于快乐...
采用实验法探讨了中小学生情绪调节策略与生理反应的关系。研究表明,悲伤情绪状态下,认知重评策略的生理反应要比表达抑制策略的生理反应小;快乐情绪状态下,两种策略的生理反应无显著差异;表达抑制策略下,悲伤情绪组的生理反应大于快乐情绪组的生理反应;认知重评策略下,悲伤情绪组的生理反应小于快乐情绪组;低年级学生比高年级学生情绪的生理反应大;女生比男生情绪的生理反应大;低学业水平学生比高学业水平学生情绪的生理反应大。
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关键词
中小学生
情绪调节策略
生理反应
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职称材料
中职生学习动机、学习策略自我调节和归因风格特点研究
被引量：
13
5
作者
李同吉
徐朔
《职业技术教育》
北大核心
2009年第1期68-71,共4页
本研究采用学习动机、学习策略自我调节和归因风格量表分别对上海和广西柳州的中职学生进行调查，研究发现：中职生学习动机水平与学习策略自我调节水平之间有极其显著的相关；中职生归因风格特点消极与积极并存；
关键词
中职生
学习动机
学习策略自我调节
归因风格
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职称材料
题名
基于模型预测控制的孤岛微电网二次调节策略
被引量：
19
1
作者
李得民
吴在军
赵波
张雪松
章雷其
机构
东南大学电气工程学院
国网浙江省电力有限公司电力科学研究院
出处
《电力系统自动化》
EI
CSCD
北大核心
2019年第10期60-75,共16页
基金
国家自然科学基金资助项目(51877039)
江苏省"六大人才高峰"项目(XNY-005)~~
文摘
受线路阻抗的影响,传统的P-f和Q-V下垂控制无法实现无功功率按比例精确分配,且所有分布式电源输出电压的幅值偏离电压基准值;负荷波动时,频率无法维持在额定频率值。提出一种基于模型预测控制(MPC)的二次调节策略,通过优化下垂控制的频率和电压参考值,将频率和平均电压维持在各自的基准值,实现无功功率按额定容量比例精确分配的目标,并减小了输出电压与基准电压间的偏移量。该策略以一定的采样周期将分布式电源的状态空间模型离散化,经滚动优化和反馈校正获得频率和电压的控制变量,分别添加到P-f和Q-V初级控制中,实现优化频率与电压的二次调节,且减少了比例—积分(PI)控制参数,降低了对系统参数的敏感度。MATLAB/Simulink仿真验证了所提策略与基于PI控制的二次调节策略相比,在负荷波动时具有更快的瞬态响应特性,同时具有较强的鲁棒性。
关键词
模型预测控制
二次调节策略
状态空间模型
滚动优化
反馈校正
Keywords
model
predictive
control
secondary
regulation
strategy
state-space
model
rolling
optimization
feedback
correction
分类号
TM73 [电气工程—电力系统及自动化]
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职称材料
题名
中小学生情绪调节策略的发展特点
被引量：
27
2
作者
姜媛
白学军
沈德立
机构
北京体育大学运动心理学教研室
天津师范大学心理与行为研究院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2008年第6期1308-1312,共5页
基金
国家社科基金"十一五"重点项目(ABA060004)
天津市科技发展计划项目(05YFGDGX10200)
天津师大服务滨海新区专项的资助
文摘
情绪调节策略近年已成为发展与教育心理学的研究热点。本研究采用问卷法考察了中小学生情绪调节策略的年级、性别、学业水平发展特点。结果表明在认知重评策略上无性别差异,有年级差异,有学业水平差异,高年级较低年级、高学业水平较低学业水平更倾向采用认知重评策略;在表达抑制策略上无年级差异,无学业水平差异,有性别差异,男生较女生更倾向采用表达抑制策略。
关键词
中小学生
情绪调节策略
发展
Keywords
primary
and
secondary
school
students,
emotion
regulation
strategy
,
development
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
中小学生情绪调节策略与记忆的关系
被引量：
7
3
作者
姜媛
白学军
沈德立
机构
北京体育大学运动心理学教研室
天津师范大学心理与行为研究院
出处
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009年第6期1282-1286,共5页
基金
国家社科基金"十一五"重点项目(ABA060004)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(08jjdxLx266)
天津师范大学服务滨海新区专项的资助
文摘
本研究采用实验法考察了中小学生情绪调节策略与记忆的关系。研究表明:(1)情绪调节策略对再认反应时和再认正确率有显著影响,认知重评组和控制组的再认反应时短于表达抑制组;认知重评组的再认正确率高于表达抑制组和控制组。(2)小学生表达抑制组的再认反应时长于认知重评组和控制组;初中生策略间再认反应时上无显著差异;高中生表达抑制组的再认反应时长于认知重评组和控制组。(3)高年级、高学业水平学生较低年级、低学业水平学生的再认反应时短;高学业水平学生的再认正确率高于低学业水平学生。
关键词
中小学生
情绪调节策略
记忆
Keywords
primary
and
secondary
school
students,
emotion
regulation
strategy
,
memory
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
下载PDF
职称材料
题名
中小学生情绪调节策略与生理反应的关系
被引量：
4
4
作者
姜媛
白学军
沈德立
机构
北京体育大学运动心理学教研室
天津师范大学心理与行为研究院
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
2009年第3期188-192,共5页
基金
国家社科基金"十一五"重点ABA060004项目
天津市科技发展计划05YFGDGX10200项目
天津师范大学服务滨海新区专项的资助
文摘
采用实验法探讨了中小学生情绪调节策略与生理反应的关系。研究表明,悲伤情绪状态下,认知重评策略的生理反应要比表达抑制策略的生理反应小;快乐情绪状态下,两种策略的生理反应无显著差异;表达抑制策略下,悲伤情绪组的生理反应大于快乐情绪组的生理反应;认知重评策略下,悲伤情绪组的生理反应小于快乐情绪组;低年级学生比高年级学生情绪的生理反应大;女生比男生情绪的生理反应大;低学业水平学生比高学业水平学生情绪的生理反应大。
关键词
中小学生
情绪调节策略
生理反应
Keywords
primary
and
secondary
school
students,
emotion
regulation
strategy
,
physiological
response.
分类号
B842.6 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
中职生学习动机、学习策略自我调节和归因风格特点研究
被引量：
13
5
作者
李同吉
徐朔
机构
同济大学职业技术教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第1期68-71,共4页
基金
教育部、财政部中等职业学校重点专业师资培养培训方案、课程和教材开发项目《职业教育教学法和现代教育技术》(LBZD076),主持人:徐朔。
文摘
本研究采用学习动机、学习策略自我调节和归因风格量表分别对上海和广西柳州的中职学生进行调查，研究发现：中职生学习动机水平与学习策略自我调节水平之间有极其显著的相关；中职生归因风格特点消极与积极并存；
关键词
中职生
学习动机
学习策略自我调节
归因风格
Keywords
secondary
vocational
school
students
learning
motivation
self-
regulation
of
learning
strategies
attribution
style
分类号
G442 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于模型预测控制的孤岛微电网二次调节策略
李得民
吴在军
赵波
张雪松
章雷其
《电力系统自动化》
EI
CSCD
北大核心
2019
19
下载PDF
职称材料
2
中小学生情绪调节策略的发展特点
姜媛
白学军
沈德立
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2008
27
下载PDF
职称材料
3
中小学生情绪调节策略与记忆的关系
姜媛
白学军
沈德立
《心理科学》
CSSCI
CSCD
北大核心
2009
7
下载PDF
职称材料
4
中小学生情绪调节策略与生理反应的关系
姜媛
白学军
沈德立
《心理与行为研究》
CSSCI
2009
4
下载PDF
职称材料
5
中职生学习动机、学习策略自我调节和归因风格特点研究
李同吉
徐朔
《职业技术教育》
北大核心
2009
13
下载PDF
职称材料
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