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国内外二语词汇附带习得研究综述
被引量：
3
1
作者
郑燕如
《外语艺术教育研究》
2009年第4期40-44,共5页
近年来,词汇附带习得受到国内外一些学者的关注,他们从不同因素对词汇附带习得的影响着手开展了大量的实证研究,已取得了不少的研究成果。本文从听、说、读、写四方面纵览有关的实证研究,并重点对引起阅读的附带习得不同结果的因素进行...
近年来,词汇附带习得受到国内外一些学者的关注,他们从不同因素对词汇附带习得的影响着手开展了大量的实证研究,已取得了不少的研究成果。本文从听、说、读、写四方面纵览有关的实证研究,并重点对引起阅读的附带习得不同结果的因素进行探讨,主要包括学习者因素、阅读任务、语境线索和二语词汇量等;此外还论述了词汇附带习得的理论假设,并对今后的研究和外语教学提出一些建议。
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关键词
二语词汇附带习得
研究概况
阅读影响因素
加工层次理论
投入量假设
原文传递
题名
国内外二语词汇附带习得研究综述
被引量：
3
1
作者
郑燕如
机构
华南师范大学外国语言文化学院
出处
《外语艺术教育研究》
2009年第4期40-44,共5页
文摘
近年来,词汇附带习得受到国内外一些学者的关注,他们从不同因素对词汇附带习得的影响着手开展了大量的实证研究,已取得了不少的研究成果。本文从听、说、读、写四方面纵览有关的实证研究,并重点对引起阅读的附带习得不同结果的因素进行探讨,主要包括学习者因素、阅读任务、语境线索和二语词汇量等;此外还论述了词汇附带习得的理论假设,并对今后的研究和外语教学提出一些建议。
关键词
二语词汇附带习得
研究概况
阅读影响因素
加工层次理论
投入量假设
Keywords
second
language
incidental
vocabulary
acquisition
research
reviews
at
home
and
abroad
influential
factors
in
reading
theory
of
depth
of
processing
theory
of
involvement
load
hypothesis
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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被引量
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1
国内外二语词汇附带习得研究综述
郑燕如
《外语艺术教育研究》
2009
3
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