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2022年度全国高职院校科研与社会服务状况的数据分析 被引量：6
1
作者 汤建民 孙晓兵 《江苏高职教育》 2023年第4期70-78,共9页
科学研究是高等学校的重要职能之一,加强高职院校科研与社会服务能力是全面实现高职教育高质量发展的重要目标之一。为深入分析高职院校的科研状况,从论文、课题、专利、科研与社会服务经费等四个考察视角出发,对全国1422所高职院校现... 科学研究是高等学校的重要职能之一,加强高职院校科研与社会服务能力是全面实现高职教育高质量发展的重要目标之一。为深入分析高职院校的科研状况,从论文、课题、专利、科研与社会服务经费等四个考察视角出发,对全国1422所高职院校现时科研与社会服务发展状况进行了定量分析。研究发现,除少部分高职院校的科研表现比较突出以外,高职院校的整体科研水平还处于比较低的阶段,校际之间、类型之间和省域之间的发展水平很不平衡。此外,目前高职院校群体的SCI论文发表数量已远超其发表的CSCD、CSSCI等国内核心期刊论文数量,这种现象值得注意,亟需进一步开展系统、深入而广泛的讨论。 展开更多
关键词 高职院校 科研与社会服务 大学评价
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2020年度全国高职院校科研与社会服务状况的数据分析 被引量：6
2
作者 汤建民 虞铭辉 《江苏高职教育》 2021年第4期45-52,共8页
科研是高等学校的重要职能之一,加强高职院校科研与社会服务能力是全面实现高职教育高质量发展的重要目标之一。选择论文、课题、专利、科研与社会服务经费等考察视角,对全国1386所高职院校现时科研与社会服务发展状况进行定量分析,发... 科研是高等学校的重要职能之一,加强高职院校科研与社会服务能力是全面实现高职教育高质量发展的重要目标之一。选择论文、课题、专利、科研与社会服务经费等考察视角,对全国1386所高职院校现时科研与社会服务发展状况进行定量分析,发现高职院校的整体科研水平还处于比较低的阶段,校际之间、不同类型之间和不同省域之间,其发展水平也很不平衡,但已有一小部分高职院校表现突出。以后需要进一步提高对科研与社会服务重要性的认识,制定和完善科研与社会服务方面的相关制度,加强师资队伍建设,改善科研条件与环境,并根据各自发展特性及差异采取因地制宜的政策措施,以期进一步提高高职院校的科研与社会服务水平。 展开更多
关键词 高职院校 科研与社会服务 大学评价
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神针2024中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告——基于实力评价和增值评价的双重视角
3
作者 无 《江苏高职教育》 2024年第5期77-83,共7页
科研与社会服务是高职院校的重要职能,加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的重要前提和基础。为了持续收集和深入分析高职院校群体在科研与社会服务方面的现状和发展状况,神针评价研究团队在前3... 科研与社会服务是高职院校的重要职能,加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的重要前提和基础。为了持续收集和深入分析高职院校群体在科研与社会服务方面的现状和发展状况,神针评价研究团队在前3年开展的中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究工作基础上,在2024年继续就全国高职院校的科研与社会服务竞争力发展态势进行科学评价。此次评价,在原来发布的“侧重于鉴定功能的实力与水平评价排行榜”基础上,新增加了“基于发展视角和改进功能的增值评价排行榜”。实力评价和增值评价的双重视角有利于对学校提供更为公平的观察。 展开更多
关键词 高职院校 科研与社会服务 大学排行榜 增值评价 四值法发展评价计算模型
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神针2023中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告 被引量：1
4
作者 神针评价研究团队 《江苏高职教育》 2023年第5期61-69,共9页
科研与社会服务是高职院校的重要职能,加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的重要前提和基础。为了持续收集和深入分析高职院校群体在科研与社会服务方面的发展状况,神针评价研究团队(SZPJ)在2021... 科研与社会服务是高职院校的重要职能,加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的重要前提和基础。为了持续收集和深入分析高职院校群体在科研与社会服务方面的发展状况,神针评价研究团队(SZPJ)在2021、2022年的工作基础上,继续就全国高职院校的科研与社会服务竞争力发展态势进行科学评价。评价结果显示:①获得全国高职院校总排名前3的院校为深圳职业技术学院、无锡职业技术学院、江苏农林职业技术学院;②优秀高职院校数量较多的地区是江苏、浙江、广东、山东、河南、湖南和重庆;③在非“双高”高职院校中,南京工业职业技术大学、扬州工业职业技术学院、浙江工业职业技术学院等院校的表现比较突出;④在民办高职院校中,浙江广厦建设职业技术大学、绍兴职业技术学院、广州城建职业学院列前3名,可认为是我国民办高职院校中的优秀代表。 展开更多
关键词 高等职业教育 高职院校 科研与社会服务 大学评价 大学排行榜
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神针2022中国高职院校科研与社会服务竞争力评价研究报告 被引量：2
5
作者 无 《江苏高职教育》 2022年第4期79-88,共10页
科研与社会服务是高职院校的重要职能。加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的一个重要前提和基础。研究报告以论文、课题、发明专利、科研与社会服务经费等4个一级指标、11个二级指标构建评价指... 科研与社会服务是高职院校的重要职能。加强对高职院校科研与社会服务发展状况的科学评价,是进一步推动高职教育发展的一个重要前提和基础。研究报告以论文、课题、发明专利、科研与社会服务经费等4个一级指标、11个二级指标构建评价指标体系,定量评价2020—2021年全国1427所高职院校的科研与社会服务竞争力情况。评价结果显示:(1)获得全国高职院校总排名前3名的院校为深圳职业技术学院、温州职业技术学院、无锡职业技术学院;(2)优秀高职院校数量较多的地区是江苏、浙江、广东、山东、重庆和河南;(3)在非双高校中,扬州工业职业技术学院、南京工业职业技术大学、山东电力高等专科学校等院校的表现非常突出;(4)浙江广厦建设职业技术大学、广州城建职业学院、绍兴职业技术学院等是我国民办高职院校中的优秀代表;(5)约有15%的高职院校未在年度质量报告中按教育部规定要求填报相关数据,以后需要进一步提高高等职业教育年度质量报告的规范性。 展开更多
关键词 高等职业教育 高职院校 科研与社会服务 大学评价 大学排行榜
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高职院校教师能力提升途径——以新疆石河子职业技术学院为例
6
作者 徐海霞 马彩梅 《高等继续教育学报》 2016年第3期40-43,76,共5页
高职教师能力是高职教育人才培养质量的关键要素,主要包括基本教学能力、职业教育能力、科研与社会服务能力三个方面。调查结果显示,高职教师的基本教学能力有一定的欠缺,还有较大提升空间;过于僵化的考核机制阻碍了高职教师职业能力的... 高职教师能力是高职教育人才培养质量的关键要素,主要包括基本教学能力、职业教育能力、科研与社会服务能力三个方面。调查结果显示,高职教师的基本教学能力有一定的欠缺,还有较大提升空间;过于僵化的考核机制阻碍了高职教师职业能力的提高;参与科研活动的高职教师人数偏少,科研层次普遍偏低。对此,需要从高职教师内外因素入手,分层次、分阶段提升高职教师能力;需要建立健全高职教师能力考核评价体系,做到教师评聘分离,从而强化教师的竞争意识,使其不断提升自身素质。提升高职教师能力,有助于提高高职教学质量,为社会培养更多、更好的人才。 展开更多
关键词 职业教育 高职教师 能力
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走三结合之路 努力熔铸专科风格
7
作者 吕全忠 《宁波工程学院学报》 1998年第1期31-34,共4页
本文简要论述了专科学校走教学、科研和社会技术服务三结合之路的必要性,总结了我校在坚持走三结合道路的做法、经验及取得的成效。
关键词 教学 科研 社会技术服务 三结合
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