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交互式白板支持幼儿园科学探究活动的实践探索
1
作者 谢梦琦 谢婉琳 +2 位作者 林孟媛 许馨茹 林洵怡 《幼儿教育》 2024年第12期12-15,38,共5页
交互式白板作为一种信息技术设备,在幼儿园科学探究活动中的适宜运用能够支持幼儿的深度学习,更好地满足幼儿的发展需求。本研究就如何有效利用交互式白板支持幼儿在科学探究活动中的深度学习进行探讨,分析现存问题并提出具体的对策与建... 交互式白板作为一种信息技术设备,在幼儿园科学探究活动中的适宜运用能够支持幼儿的深度学习,更好地满足幼儿的发展需求。本研究就如何有效利用交互式白板支持幼儿在科学探究活动中的深度学习进行探讨,分析现存问题并提出具体的对策与建议,以期促进幼儿的深度学习。 展开更多
关键词 幼儿园 交互式白板 科学探究活动 深度学习
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引入5E教学模式开发科技馆科学探究活动——以广东科学中心“摆的快慢”活动为例 被引量：2
2
作者 管昕 周达航 +1 位作者 羊荣兵 黄嘉健 《科学教育与博物馆》 2018年第1期18-21,共4页
5E教学模式是一种建构主义教学策略,包含吸引、探索、解释、精致或延伸、评价五个阶段,强调以学生为中心,运用调查和探究的方法解决问题,促进学生对科学概念的理解和知识的构建.这与科技馆教育为观众营造探究式学习的情境,使其获得直接... 5E教学模式是一种建构主义教学策略,包含吸引、探索、解释、精致或延伸、评价五个阶段,强调以学生为中心,运用调查和探究的方法解决问题,促进学生对科学概念的理解和知识的构建.这与科技馆教育为观众营造探究式学习的情境,使其获得直接经验的特征,以及启迪科学思维、培育科学精神、培养科学方法的目的极为吻合.以广东科学中心“摆的快慢”活动为例,就引入5E教学模式开发科技馆的科学探究活动进行探讨. 展开更多
关键词 5E教学模式 科技馆教育 探究活动
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融合STEM教育的生物科技探究活动——以“探究红花酢浆草对绿豆种子和幼苗的化感作用”为例 被引量：1
3
作者 吴其蔓 温可佳 +3 位作者 伍艳霞 谢雪荣 陈学梅 胡位荣 《科教导刊》 2020年第21期59-61,共3页
在高中开展融合STEM教育的生物科技探究活动,以“探究红花酢浆草对绿豆种子和幼苗的化感作用”为例,教师结合现实生活以问题情境导入,指导学生以小组合作的形式设计探究实验方案并开展实验,在活动中掌握科学的实验方法以及操作技能。并... 在高中开展融合STEM教育的生物科技探究活动,以“探究红花酢浆草对绿豆种子和幼苗的化感作用”为例,教师结合现实生活以问题情境导入,指导学生以小组合作的形式设计探究实验方案并开展实验,在活动中掌握科学的实验方法以及操作技能。并进一步引导学生运用数学图像分析实验结果,理解化感作用的概念,讨论化感作用在实际生活中的应用,以此培养学生的生物学科核心素养。 展开更多
关键词 STEM教育 科技探究活动 红花酢浆草 化感作用
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