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新中国科教电影的发展历程 被引量：4
1
作者 谢九如 《科普研究》 2008年第4期31-33,共3页
本文回顾了新中国成立以来科教电影的发展历程,同时分析了不同历史时期科教电影发展的特点,并试图探索科教电影得以更好发展的规律和方向。
关键词 新中国 科教电影 发展
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新中国成立以来中国科教电影主题变迁探究——以片名为切入点 被引量：4
2
作者 豆扬 高宏斌 《科普研究》 北大核心 2021年第3期22-29,108,共9页
科教电影作为科学传播的重要方式,在不同社会语境下呈现出阶段差异。本研究以科教片片名为切入点,对新中国成立以来的科教电影进行了主题探究和阶段划分——以爱国卫生运动为开端的实用技术时期、规范化宣传实用技术时期、解放思想的多... 科教电影作为科学传播的重要方式,在不同社会语境下呈现出阶段差异。本研究以科教片片名为切入点,对新中国成立以来的科教电影进行了主题探究和阶段划分——以爱国卫生运动为开端的实用技术时期、规范化宣传实用技术时期、解放思想的多元化科教电影时期、从实用主义向人文主义的迈进期,并发现其中科学传播观念的转变。 展开更多
关键词 科教电影 科学传播 科学精神 科学与社会
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回望金陵大学对中国科教电影之传播与贡献——以《电影与播音》杂志等为实证研究 被引量：1
3
作者 曹小晶 赵立诺 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期49-53,共5页
20世纪20年代以来,金陵大学理学院、尤其是其后来成立的影音部对于中国早期科教电影贡献殊巨。以金大影音部创办的全国第一个高校学院版电影及电影教育学术月刊《电影与播音》杂志等为实证研究,对其20年代到40年代的科教电影创作分别从... 20世纪20年代以来,金陵大学理学院、尤其是其后来成立的影音部对于中国早期科教电影贡献殊巨。以金大影音部创办的全国第一个高校学院版电影及电影教育学术月刊《电影与播音》杂志等为实证研究,对其20年代到40年代的科教电影创作分别从理念的萌生与社会化传播、重要的教学与创作实践、作品的列举及其形成的特定历史文化背景与重要价值意义等方面详加论述;并认为,金大影音部的电影及电影教育事业标志着20世纪30-40年代中国非商业电影发展的核心与高峰。 展开更多
关键词 金陵大学影音部 科教电影(教育电影) 《电影与播音》 实证研究
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新中国体育科教电影的发展历程研究(1949—1995) 被引量：1
4
作者 冯伟 《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2010年第3期134-138,共5页
主要运用文献资料研究,对新中国成立之前体育科教电影的发展状况进行了简单说明,介绍了中国第一部体育科教电影的产生和新中国成立之前体育科教电影的初步发展。对新中国体育科教电影的发展历程进行剖析,将其分为诞生、曲折发展时期(194... 主要运用文献资料研究,对新中国成立之前体育科教电影的发展状况进行了简单说明,介绍了中国第一部体育科教电影的产生和新中国成立之前体育科教电影的初步发展。对新中国体育科教电影的发展历程进行剖析,将其分为诞生、曲折发展时期(1949—1966年)、相对停滞时期(1966—1976年)、恢复、繁荣时期(1976—1993年)和市场化时期(1993—1995年)4个时期,探寻了每一个发展时期的时代背景、发展特点。重点研究了新中国体育科教电影的诞生、曲折发展和恢复、繁荣两个时期,分别从题材内容、摄影和录音技术的发展、获奖情况、体育科教电影对体育发展的影响4个角度剖析了两个时期的发展概况。通过研究认为,从1956—1966年和1980—1990年的两段时期是新中国体育科教电影的两个发展高潮。介绍了体育科教电视,体育VCD、DVD,体育科教视频等新型体育科教片的发展情况,介绍了为北京奥运会拍摄的两部体育科教电视片。 展开更多
关键词 体育 科教电影 发展历程 中国
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我国科教电影的类型化创作初探
5
作者 吴丽娜 杨晓林 《科普创作评论》 2021年第1期13-20,共8页
科教电影“三性”的提出,对我国科教电影事业起着积极的推动作用,然而由于“三性”界限不清,导致其在后续理论阐述和创作实践中相互掣肘。为解决这一问题,本文提出科教电影的类型化创作,以便不同诉求的科教电影划定边界,为各类科教电影... 科教电影“三性”的提出,对我国科教电影事业起着积极的推动作用,然而由于“三性”界限不清,导致其在后续理论阐述和创作实践中相互掣肘。为解决这一问题,本文提出科教电影的类型化创作,以便不同诉求的科教电影划定边界,为各类科教电影创作提供更精准的参考,在不违背片种特性的前提下,促进科教电影的繁荣与发展。科教电影的类型化创作与故事片有着显著差异,不同类型的科教电影在创作中都应遵循其类型常规。 展开更多
关键词 科教电影 类型化创作
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新中国科教片的兴起及其多重使命
6
作者 王江山 《科普研究》 北大核心 2024年第2期91-100,106,共11页
20世纪50年代,新中国科教片事业兴起,形成了一些具有时代特色的创作原则,影响深远。本文以这一时期中国的科教片为研究对象,通过追溯科教片兴起的历史背景,梳理相关文献史料认为,科教片的基本形式、特征性质在该阶段被逐步明晰,新中国... 20世纪50年代,新中国科教片事业兴起,形成了一些具有时代特色的创作原则,影响深远。本文以这一时期中国的科教片为研究对象,通过追溯科教片兴起的历史背景,梳理相关文献史料认为,科教片的基本形式、特征性质在该阶段被逐步明晰,新中国的科教片事业在该时期得以创立。本文尤其关注的是,科教片被国家赋予了多重使命,且随着时代变迁经历了“为生产实践服务”“注重科学性、思想性和艺术性”“为政治宣传需要服务”的转变,这深刻体现了20世纪50年代中国的科学观念,反映了当时科普事业的重要特征,对当下的科普工作也有较强的借鉴意义。 展开更多
关键词 科教片 科学普及 科学教育电影制片厂
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农业科教片的发展及制作 被引量：2
7
作者 金姣 《农业科技与装备》 2016年第7期64-65,共2页
概述农业科教片的定义及受众涵化效应,总结国内外的农业科教片发展情况及历程。从题材、题目、解说形式、表现形式和后期制作5方面,介绍农业科教片制作中需要注意的问题,为发挥其引领农业生产的作用提供借鉴。
关键词 农业科教片 制作 涵化效应 表现形式 题材
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乡村振兴背景下农业科教片摄制与应用分析 被引量：1
8
作者 詹琛 吴永辉 余霄 《农业展望》 2020年第7期111-113,123,共4页
农业科教片的摄制与应用对推动乡村振兴战略起着举足轻重的作用,随着5G时代的到来,移动视频学习已成为中国亿万农民最有效的学习方式之一,如何为农业科技成果与农业生产实际需求搭建畅通的对接桥梁已成为乡村振兴战略的首要任务。在明... 农业科教片的摄制与应用对推动乡村振兴战略起着举足轻重的作用,随着5G时代的到来,移动视频学习已成为中国亿万农民最有效的学习方式之一,如何为农业科技成果与农业生产实际需求搭建畅通的对接桥梁已成为乡村振兴战略的首要任务。在明确农业科教片摄制对乡村振兴战略的时代意义的基础上,分析了科技兴农的时代需求与农技推广的学习困难,提出了乡村振兴背景下贴合农技生产需求的农业科教片摄制与应用的对策建议。 展开更多
关键词 乡村振兴 农业科教片 农技推广 移动学习 5G技术 科技兴农
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从《农广天地》看农业科教片的画面编辑特点 被引量：1
9
作者 胡凯 俞南 《中北大学学报（社会科学版）》 2007年第5期50-53,共4页
围绕农业科教片画面的基本要求、段落设置和节奏安排三方面主要内容进行探讨。认为画面编辑水平决定着农业科教片制作水准的高下,从而决定着农业科教片能否达到良好的收视效果和宣传效果。只有不断地发现并掌握农业科教片画面编辑的规律... 围绕农业科教片画面的基本要求、段落设置和节奏安排三方面主要内容进行探讨。认为画面编辑水平决定着农业科教片制作水准的高下,从而决定着农业科教片能否达到良好的收视效果和宣传效果。只有不断地发现并掌握农业科教片画面编辑的规律,才能创作出更多更好的为广大农民朋友喜闻乐见的农业科教片。 展开更多
关键词 农业科教片 段落 节奏
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科教片的现状及发展策略
10
作者 郭峰 李焕勤 《中国教育技术装备》 2008年第6期79-80,共2页
科教片在科教兴国的伟大战略中占据特殊的地位，研究科教片的发展现状并提出相应的发展策略对于科教片的发展意义重大。本文从科教片的现状谈起，运用相关的科教片实例论证了科教片进步发展的策略。
关键词 科教片 现状 策略
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