从供需错位看旅游院校人才培养应注意的几个问题 被引量：74

1

作者 吴巧红 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第S1期22-25,共4页

供需错位是长期困扰旅游学界和业界的一个问题 ,这个问题关系到旅游院校的办学定位和人才培养方式 ,该文试图从旅游院校的角度作一探讨。

关键词 供需错位 旅游院校 办学定位 人才培养

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遮蔽与澄明:稳步发展职业本科教育的关键问题与可为路向 被引量：50

2

作者 潘海生 林旭 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2022年第3期46-56,共11页

我国职业本科教育仍处于发展初期,办学实践尚未取得突破性进展,存在职业本科教育办学定位模糊不清、办学模式矛盾凸显、缺少专门化的制度设计、缺乏类型化的办学范式等关键问题。为此,我国亟须明确职业本科教育是培育专业性技术技能人... 我国职业本科教育仍处于发展初期,办学实践尚未取得突破性进展,存在职业本科教育办学定位模糊不清、办学模式矛盾凸显、缺少专门化的制度设计、缺乏类型化的办学范式等关键问题。为此,我国亟须明确职业本科教育是培育专业性技术技能人才的职业高等教育;“因势利导”与“借台唱戏”双元共进培育职业本科教育的特色办学模式;专业、教学与课程三维统整建构职业本科教育办学制度;标准与评价双向并举形塑职业本科教育办学范式,着力解决“办什么”“谁来办”“如何办”“如何评”等职业本科教育稳步发展中的“卡脖子”问题,全面助力职业本科教育行稳致远。 展开更多

关键词 职业本科教育 职业高等教育 办学定位 办学模式 办学制度 办学范式

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高等体育院校办学定位、办学特色与学科建设的探析 被引量：7

3

作者 刘新民 景俊青 张伟 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2013年第4期476-481,共6页

近10多年来面对高等教育日趋激烈竞争的形势,我国各高等体育院校均在大力加强学科建设,在办学过程中突出自身的学科优势与特色,提高学校的核心竞争力。高等学校的学科发展水平决定着一所高校的办学层次与水平、办学特色和综合实力,学科... 近10多年来面对高等教育日趋激烈竞争的形势,我国各高等体育院校均在大力加强学科建设,在办学过程中突出自身的学科优势与特色,提高学校的核心竞争力。高等学校的学科发展水平决定着一所高校的办学层次与水平、办学特色和综合实力,学科建设是高等体育学校建设的核心,是构筑和提升学校核心竞争力的必由之路。在分析我国高等体育院校办学定位的基础上,结合本校建设教学研究型体育大学目标与学科发展状况,探讨高等体育院校办学特色与学科建设相互关联的一些基本问题,以指导学校的学科建设工作。 展开更多

关键词 高等体育院校 办学定位 办学特色 学科建设

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高质量发展背景下地方高校办学特色研究

4

作者 程娟娟 《菏泽学院学报》 2024年第3期93-98,共6页

办学特色是高校服务国家重大战略和地方经济发展的坚实基础,是高等教育实现内涵式高质量发展的重要抓手,也是新一轮审核评估中高校分类管理考核的关键指标。地方高校办学特色可以分为聚焦特色科研、凝练特色学科、厚植地方文化等不同类... 办学特色是高校服务国家重大战略和地方经济发展的坚实基础,是高等教育实现内涵式高质量发展的重要抓手,也是新一轮审核评估中高校分类管理考核的关键指标。地方高校办学特色可以分为聚焦特色科研、凝练特色学科、厚植地方文化等不同类型。通过明确办学定位和办学理念、打造一流特色学科、深化育人模式改革、发挥本土文化优势等措施,地方高校可以增强办学特色的内驱动力,在建设教育强国的生动实践中展现高等教育的使命担当。 展开更多

关键词 应用型 地方高校 办学特色 办学定位

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差异化导向下江苏高校高质量发展综合考核的实施路径分析 被引量：1

5

作者 孙雁冰 胡燕 《终身教育研究》 2023年第2期65-70,共6页

自2019年以来,江苏省率先在省属高等院校实施综合考核,既检验了各高校办学实效,也进一步推动了各高校内涵建设发展。江苏高校综合考核历经四年的实践探索,取得了明显的成效,但也存在着诸如高校在凝练办学特色方面欠缺、目标定位模糊、... 自2019年以来,江苏省率先在省属高等院校实施综合考核,既检验了各高校办学实效,也进一步推动了各高校内涵建设发展。江苏高校综合考核历经四年的实践探索,取得了明显的成效,但也存在着诸如高校在凝练办学特色方面欠缺、目标定位模糊、核心内涵建设主观能动性较差等问题。本文对差异化导向下江苏高校高质量发展综合考核实施路径进行分析,充分考虑各校办学差异、特色,旨在打造“共性+差异性”考核体系,开展差异性、针对性考核,最大限度地激发高校实现自身内涵建设和特色发展,获得良好的考核结果。 展开更多

关键词 差异化导向 综合考核 办学特色 目标定位 共同赛道 分项赛道

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老年大学办学理念:主体、定位及关键问题 被引量：4

6

作者 王卫东 《广东技术师范学院学报》 2015年第7期111-117,共7页

老年大学办学理念是一所学校以校长为核心的学校成员形成的关于"办怎样的老年大学"和"如何办好老年大学"的理性认识,在整个老年教育观念体系中从属于老年教育观念、老年教育理念和老年大学理念。确立老年办学理念... 老年大学办学理念是一所学校以校长为核心的学校成员形成的关于"办怎样的老年大学"和"如何办好老年大学"的理性认识,在整个老年教育观念体系中从属于老年教育观念、老年教育理念和老年大学理念。确立老年办学理念需要解决好老年大学的"定性"(老年大学的本质、目的和功能)、"定向"(老年大学的育人标准和办学特色)和"定方略"(实践办学理念的指导思想和行动原则)等关键问题。 展开更多

关键词 老年大学 办学理念 主体 地位 关键问题

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校本 生本 质量为本——城市型、应用型大学人才培养的策略研究 被引量：3

7

作者 杨宜 林妍梅 《北京联合大学学报》 CAS 2017年第4期1-5,共5页

狠抓落实是高校合理定位、办出特色的关键工作。北京联合大学坚持以学校为主体、以学生为中心、以质量为根本的原则,构建校—院—专业—课程一体化目标体系,将学校办学定位贯彻始终。通过产教融合、科教融合、信息化融合、学专融合、境... 狠抓落实是高校合理定位、办出特色的关键工作。北京联合大学坚持以学校为主体、以学生为中心、以质量为根本的原则,构建校—院—专业—课程一体化目标体系,将学校办学定位贯彻始终。通过产教融合、科教融合、信息化融合、学专融合、境内外融合5条途径着力落实人才培养目标,突出学生核心能力与关键素质的培养。同时,构建了与城市型、应用型大学定位相匹配的评价体系、评价标准及持续改进的长效机制,确保人才培养目标的有效达成。 展开更多

关键词 城市型、应用型大学 人才培养 办学定位 质量保障

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开放大学办学定位的现状、成因及优化策略——基于新制度主义视域的研究 被引量：2

8

作者 王艳梅 徐明祥 《成人教育》 北大核心 2022年第2期54-61,共8页

在广播电视大学全面更名转型为开放大学的情境下,办学定位作为开放大学的顶层设计与未来行动指南非常重要。为此,通过对“1+15”所开放大学办学定位统计分析发现:当前开放大学办学定位存在趋同化、偏高、形式化等现象或问题。依据新制... 在广播电视大学全面更名转型为开放大学的情境下,办学定位作为开放大学的顶层设计与未来行动指南非常重要。为此,通过对“1+15”所开放大学办学定位统计分析发现:当前开放大学办学定位存在趋同化、偏高、形式化等现象或问题。依据新制度主义理论分析认为,在制度环境“不确定性”的场景下,开放大学不得不寻求制度环境的合法性认可;同时,为实现技术环境的效率需求,开放大学在办学定位策略上应采取混合策略。为优化开放大学办学定位,需要从创设双层关系重构的新制度环境与基层学术机构办学定位的理性行动两个方面来采取行动策略。 展开更多

关键词 开放大学 办学定位 优化策略 新制度主义

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地方高师院校综合化发展审视 被引量：2

9

作者 李斌琴 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2017年第6期78-86,共9页

地方高师院校综合化经历了一个从理性到有限理性再到非理性的过程。地方高师院校在综合化的初始阶段是理性的,综合化发展是地方高师院校基于内外部环境、条件对未来预测和利益最大化所做出的理性选择。规章制度基础上的综合化、信息不... 地方高师院校综合化经历了一个从理性到有限理性再到非理性的过程。地方高师院校在综合化的初始阶段是理性的,综合化发展是地方高师院校基于内外部环境、条件对未来预测和利益最大化所做出的理性选择。规章制度基础上的综合化、信息不确定性和信息解释不同、组织目标替代等因素决定了这种理性必然是有限理性。有限理性为非理性提供了机会和可能,合法性机制是非理性的驱动力,在地方高师院校综合化的后期,其非理性表现为:答案导向,对激励制度过度积极反应,制度性模仿,趋同,特色不明显等。对地方高师院校综合化而言,合理的制度设计是起点,科学定位是关键,正视问题是核心,不同阶段的理性审视是重点。 展开更多

关键词 地方高师院校 综合化发展 教师发展 办学特色 办学定位

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略论我国私立(民办)高等教育的发展 被引量：2

10

作者 秧志强 《西安欧亚学院学报》 2009年第4期18-20,31,共4页

随着我国高等教育大众化不断发展,接受高等教育的人数越来越多,但是由于各种原因,公立高校仍然无法满足社会和人民对高等教育的需求。伴随着我国市场经济不断向前推进,私立(民办)高等教育获得了长足的发展;但同时在私立高等教育发展过程... 随着我国高等教育大众化不断发展,接受高等教育的人数越来越多,但是由于各种原因,公立高校仍然无法满足社会和人民对高等教育的需求。伴随着我国市场经济不断向前推进,私立(民办)高等教育获得了长足的发展;但同时在私立高等教育发展过程中,出现了很多问题,比如在高等教育领域的公平竞争问题、私立高等教育办学质量问题、办学经费筹措问题、私立高校自身定位问题等等。解决这些问题是使得我国私立高校健康合理发展的关键。也针对存在的问题提出了一些可行性建议,希望对私立高等教育发展有所帮助。 展开更多

关键词 私立高校 发展 繁荣

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探讨湖南工学院的办学指导思想与定位

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作者 杨丽 毛祖莉 周雯婧 《科教文汇》 2015年第32期103-105,共3页

本文从研究的角度对湖南工学院办学指导思想和学校定位的问题进行了探讨,并提出湖南工学院作为经济欠发达地区的地方普通高等院校,必须科学地树立办学指导思想,处理好人才培养目标、办学层次、学校办学特色等关系。人才培养目标应定位为... 本文从研究的角度对湖南工学院办学指导思想和学校定位的问题进行了探讨,并提出湖南工学院作为经济欠发达地区的地方普通高等院校,必须科学地树立办学指导思想,处理好人才培养目标、办学层次、学校办学特色等关系。人才培养目标应定位为"面向衡阳市乃至整个湖南省的经济建设与资源开发的应用型人才"。 展开更多

关键词 办学指导思想 人才培养目标 应用型人才 育人 办学定位

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论高等体育院校的办学定位 被引量：4

12

作者 陈宁 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第1期87-91,共5页

高等学校的定位,是高等学校发展的基础和前提。每所高校承担的任务、服务功能的类型和范围不同,其定位也不同。高等体育院校也一样,面临着定位的选择。在高等体育院校发展中明确学校的定位,对于加快院校的发展,更好地服务体育事业有重... 高等学校的定位,是高等学校发展的基础和前提。每所高校承担的任务、服务功能的类型和范围不同,其定位也不同。高等体育院校也一样,面临着定位的选择。在高等体育院校发展中明确学校的定位,对于加快院校的发展,更好地服务体育事业有重要的作用。在确定院校定位时,要注意分类指导,固好本位,防止错位。 展开更多

关键词 高等体育院校 办学定位 办学方向 角色定位

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大学办学指导思想转变与调整的研究 被引量：2

13

作者 胡弼成 陈卓 王孟君 《煤炭高等教育》 2003年第3期14-18,共5页

大学办学指导思想是对开办和管理一所大学或对举办某种高等教育活动所持的看法、期待或指导原则。它的发展主要体现在办学质量、大学定位、培养模式、办学依靠力量、办学体制、办学方向等观念和思想方面的转变。实现大学办学指导思想的... 大学办学指导思想是对开办和管理一所大学或对举办某种高等教育活动所持的看法、期待或指导原则。它的发展主要体现在办学质量、大学定位、培养模式、办学依靠力量、办学体制、办学方向等观念和思想方面的转变。实现大学办学指导思想的转变 。 展开更多

关键词 大学 办学指导思想 办学质量 培养模式 办学体制

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