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“121”乡村助理全科人才培养模式探索与实践
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作者 曾智勇 胡长虎 +3 位作者 曾小青 杨秋玲 刘剑 郑丽 《襄阳职业技术学院学报》 2021年第6期45-49,共5页
襄阳职业技术学院作为教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,立足于襄阳市区域县乡基层卫生人才的需求,创新“121”的助理全科医生培养模式,着眼长远,形成较为完整和完善的培养体系,使乡村基层卫生人才培养成为一个持... 襄阳职业技术学院作为教育部、卫生部第一批卓越医生教育培养计划项目试点高校,立足于襄阳市区域县乡基层卫生人才的需求,创新“121”的助理全科医生培养模式,着眼长远,形成较为完整和完善的培养体系,使乡村基层卫生人才培养成为一个持续递进的过程,旨在解决紧缺人才培养的局限性和短视性,促进“3+2”助理全科人才培养的有效性和可持续性发展。 展开更多
关键词 校地协同 校医双主体 助理全科医生 乡村医生
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