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基于校本微课的民办高校教师混合式培训模式构建
被引量：
2
1
作者
王美玲
秦克飞
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2020年第3期15-17,共3页
培训模式创新对提高民办高校教师培训效果具有重要意义。针对民办高校教师培训存在的经费不足、形式单一、针对性差、工学矛盾突出等问题,结合对校本微课和混合式培训的分析,构建了一个基于校本微课的民办高校教师混合式培训模式,包括...
培训模式创新对提高民办高校教师培训效果具有重要意义。针对民办高校教师培训存在的经费不足、形式单一、针对性差、工学矛盾突出等问题,结合对校本微课和混合式培训的分析,构建了一个基于校本微课的民办高校教师混合式培训模式,包括线上利用校本微课平台进行自主学习、线下以多种形式开展集中培训和培训效果多元化评价三个主要环节,提出了与之相关的三点建议,即培训组织部门转变角色、利用众包进行校本微课资源开发和提高线上自主学习比例。该模式为民办高校教师培训提供了新的思路与方法,具有一定的应用价值。
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关键词
混合式培训
校本微课
教师培训模式
民办高校
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职称材料
我校平面设计类校本微课程开发对策研究
被引量：
3
2
作者
李建英
《办公自动化》
2017年第6期25-27,共3页
本文采用文献法、访谈法,网络问卷调查法对我校平面设计类相关专业学生进行调查,以了解我校平面设计类校本微课程开发现状。针对调研数据从平面设计类课程教学、校本微课程、教师三个维度进行分析,并提供相应的对策和建议。
关键词
平面设计类
微课程
校本微课程
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职称材料
校本微课程促进教学质量提升的有效途径研究——以扬州高职校《数控车削技术》课程为例
3
作者
夏云
《文化创新比较研究》
2021年第20期54-57,共4页
数控车削技术是构成数控专业课程体系的重要组成部分,也是数控专业人才培养过程中专业获得的重要技术之一。微课程无论是在存储载体方面还是传播途径方面都具有一定的独特性,它的出现打破了以往传统课程教学结构,新的教与学的方式也由...
数控车削技术是构成数控专业课程体系的重要组成部分,也是数控专业人才培养过程中专业获得的重要技术之一。微课程无论是在存储载体方面还是传播途径方面都具有一定的独特性,它的出现打破了以往传统课程教学结构,新的教与学的方式也由此出现。该文以扬州高职校《数控车削技术》课程为例,对校本微课程促进教学质量提升的有效途径进行探寻,首先,分析了微课程特征和数控专业校本微课程开发的必要性,其次,简单介绍了《数控车削技术》微课程的建设方式,最后,阐明了校本微课程促进教学质量提升的具体路径,力求使《数控车削技术》课程教学质量得到充分提升,为社会输出更多优秀的数控专业人才。
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关键词
校本微课程
扬州高职校
《数控车削技术》
教学质量
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职称材料
题名
基于校本微课的民办高校教师混合式培训模式构建
被引量：
2
1
作者
王美玲
秦克飞
机构
河北美术学院
河北政法职业学院
出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2020年第3期15-17,共3页
基金
2019-2020年度河北省应用技术大学研究会课题项目“基于校本微课的民办应用型大学教师继续教育模式研究”(编号:JY2019078)。
文摘
培训模式创新对提高民办高校教师培训效果具有重要意义。针对民办高校教师培训存在的经费不足、形式单一、针对性差、工学矛盾突出等问题,结合对校本微课和混合式培训的分析,构建了一个基于校本微课的民办高校教师混合式培训模式,包括线上利用校本微课平台进行自主学习、线下以多种形式开展集中培训和培训效果多元化评价三个主要环节,提出了与之相关的三点建议,即培训组织部门转变角色、利用众包进行校本微课资源开发和提高线上自主学习比例。该模式为民办高校教师培训提供了新的思路与方法,具有一定的应用价值。
关键词
混合式培训
校本微课
教师培训模式
民办高校
Keywords
blending
training
school
-
based
micro
-
course
teacher
training
model
private
college
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
我校平面设计类校本微课程开发对策研究
被引量：
3
2
作者
李建英
机构
河北科技师范学院教育学院
出处
《办公自动化》
2017年第6期25-27,共3页
基金
2014年校级教学改革与研究项目"平面设计类校本'微课'教学资源的开发与应用"(JYZL201411)
文摘
本文采用文献法、访谈法,网络问卷调查法对我校平面设计类相关专业学生进行调查,以了解我校平面设计类校本微课程开发现状。针对调研数据从平面设计类课程教学、校本微课程、教师三个维度进行分析,并提供相应的对策和建议。
关键词
平面设计类
微课程
校本微课程
Keywords
Graphic
design
class
micro
-
course
school
-
based
micro
course
分类号
J51-4 [艺术—艺术设计]
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
校本微课程促进教学质量提升的有效途径研究——以扬州高职校《数控车削技术》课程为例
3
作者
夏云
机构
扬州高等职业技术学校
出处
《文化创新比较研究》
2021年第20期54-57,共4页
基金
江苏省职业教育教学改革研究课题,校本微课程促进教学质量提升的有效途径研究——以扬州高职院《数控车削技术》课程为例,一般立项(项目编号:ZYB125)。
文摘
数控车削技术是构成数控专业课程体系的重要组成部分,也是数控专业人才培养过程中专业获得的重要技术之一。微课程无论是在存储载体方面还是传播途径方面都具有一定的独特性,它的出现打破了以往传统课程教学结构,新的教与学的方式也由此出现。该文以扬州高职校《数控车削技术》课程为例,对校本微课程促进教学质量提升的有效途径进行探寻,首先,分析了微课程特征和数控专业校本微课程开发的必要性,其次,简单介绍了《数控车削技术》微课程的建设方式,最后,阐明了校本微课程促进教学质量提升的具体路径,力求使《数控车削技术》课程教学质量得到充分提升,为社会输出更多优秀的数控专业人才。
关键词
校本微课程
扬州高职校
《数控车削技术》
教学质量
Keywords
school
based
micro
course
Yangzhou
Higher
Vocational
and
Technical
school
"CNC
turning
technology"
Teaching
quality
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于校本微课的民办高校教师混合式培训模式构建
王美玲
秦克飞
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2020
2
下载PDF
职称材料
2
我校平面设计类校本微课程开发对策研究
李建英
《办公自动化》
2017
3
下载PDF
职称材料
3
校本微课程促进教学质量提升的有效途径研究——以扬州高职校《数控车削技术》课程为例
夏云
《文化创新比较研究》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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