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知名度、美誉度、定位度:学校形象的评价指标 被引量:17
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作者 张东娇 李桂英 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期64-66,共3页
学校形象是指社会公众对学校的总体认识和评价。知名度、美誉度和定位度是评价学校形象的三个指标。
关键词 学校形象 知名度 定位度 美誉度 评价指标 学校评价
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论学校形象的审美设计 被引量:8
2
作者 钟以俊 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第9期85-89,共5页
学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点 :校园建设与景观优美... 学校形象由外在的物质景观和内在的精神景观组成 ,学校形象的审美创造包括外在美和内在美的创造。学校形象的审美设计要遵循个性化原则、情意化原则、整体化原则、参与性原则。学校物质景观的审美设计要把握好两点 :校园建设与景观优美和谐 ;生态健全 ,融自然和人文为一体。从审美角度看 ,学校精神景观的塑造包括两方面 :一是对学校形象的认识和把握 ;二是通过审美——艺术化的传播手段 ,在公众心中留下美好印象。 展开更多
关键词 学校形象 审美设计 个性化原则 整体化原则 校园建设 教学环境
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高校体育教师职业认同与职业延迟满足关系:主观幸福感的中介作用 被引量:13
3
作者 李梦龙 姚绩伟 任玉嘉 《当代教育论坛》 北大核心 2019年第1期37-47,共11页
本研究拟探讨高校体育教师职业认同与职业延迟满足的关系以及主观幸福感的中介作用。在湖南省选取309名高校体育教师作为被试,通过匿名填写职业认同量表、职业延迟满足量表、满意度指数量表进行调查分析。研究发现:高校体育教师的职业... 本研究拟探讨高校体育教师职业认同与职业延迟满足的关系以及主观幸福感的中介作用。在湖南省选取309名高校体育教师作为被试,通过匿名填写职业认同量表、职业延迟满足量表、满意度指数量表进行调查分析。研究发现:高校体育教师的职业认同和职业延迟满足之间呈显著正相关;主观幸福感和职业延迟满足之间呈显著正相关;职业认同和主观幸福感之间呈显著正相关;主观幸福感在职业认同与职业延迟满足关系中起部分中介作用(P<0.01)。提示:职业认同对高校体育教师的职业延迟满足有直接的促进作用,还会通过主观幸福感来间接促进高校体育教师职业延迟满足的提升。因此,研究从多角度探讨高校体育教师职业认同、主观幸福感与职业延迟满足的内部关系,以期为高校体育教师职业延迟满足的提升提供参考。 展开更多
关键词 高校体育教师 职业认同 职业延迟满足 主观幸福感 中介作用
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超越“象征之殇”:物质逻辑与图像阐释的媒介视角——通往以媒介为方法的图像阐释学 被引量:10
4
作者 刘涛 《探索与争鸣》 CSSCI 北大核心 2022年第12期57-73,211,F0003,共19页
瓦尔堡学派的图像阐释学提供了一种经典的图像阐释模式,其长期困于艺术史领域,执着地追求原典、母题、神话等命题,形成了以象征分析为核心的阐释框架,但未能对媒介问题给予足够的重视。实际上,图像与媒介可谓纠缠共生,在媒介演进脉络中... 瓦尔堡学派的图像阐释学提供了一种经典的图像阐释模式,其长期困于艺术史领域,执着地追求原典、母题、神话等命题,形成了以象征分析为核心的阐释框架,但未能对媒介问题给予足够的重视。实际上,图像与媒介可谓纠缠共生,在媒介演进脉络中,图像往往不可避免地携带着媒介信息,唯有对其加以识别、追踪和复原,方可在媒介意义上发现那些被忽视却极为重要的阐释“线索”,从而打开图像阐释的多维意义面向。相应地,媒介视角下的代表性图像形式——传统图像、模拟图像与数字图像,存在不同的阐释方向和意义问题,其分别对应的媒介逻辑是介质逻辑、装置逻辑以及程序逻辑,打开的阐释问题是媒介与图像的影响关系、生产关系以及共生关系,聚焦的阐释重点是从媒介的物质视角理解图像的形态、图像的概念以及图像的功能问题。 展开更多
关键词 图像阐释学 瓦尔堡学派 象征分析 数字图像 物质性 媒介装置
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中国当代公共话语中的中小学教师形象研究 被引量:8
5
作者 徐浩 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2020年第11期118-128,共11页
公共话语中的教师形象反映了教师的社会属性及其变迁。本研究综合运用话语分析和内容分析的质性研究方法,考察2010—2017年我国公共话语中的中小学教师形象及其建构。公共话语语料取自官方文件、报刊、影视作品、门户网站、微信公众号... 公共话语中的教师形象反映了教师的社会属性及其变迁。本研究综合运用话语分析和内容分析的质性研究方法,考察2010—2017年我国公共话语中的中小学教师形象及其建构。公共话语语料取自官方文件、报刊、影视作品、门户网站、微信公众号等五类来源,总计193万余字。数据分析发现:(1)公共话语中建构了道德形象、职业形象、专业形象三类教师形象,但并没有形成一个整合的形象系统,导致教师形象体现出分裂性特征;(2)正面形象和负面形象的建构过程存在明显差异,集中体现在事件、价值和隐喻三个重要因素不同的介入顺序。研究结果对积极干预、有效改善公共话语中教师形象的建构有一定的启发意义。 展开更多
关键词 教师形象 中小学教师 公共话语 形象建构
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论“CIS”与高职院校形象的塑造 被引量:8
6
作者 周晨 《职业技术教育》 2007年第34期48-50,共3页
根据CIS理念和策略,学校形象已不再是一个抽象概念,而有了具体内涵,它应该是学校内在素质和外在形态的有机结合。高职院校实践形象设计可从三个方面进行,即提炼学校精神,制定核心价值观,建构理念识别系统;创设校园环境文化独特的风景线... 根据CIS理念和策略,学校形象已不再是一个抽象概念,而有了具体内涵,它应该是学校内在素质和外在形态的有机结合。高职院校实践形象设计可从三个方面进行,即提炼学校精神,制定核心价值观,建构理念识别系统;创设校园环境文化独特的风景线,设计视觉识别系统;创设良好的制度文化环境,制定行为识别系统。 展开更多
关键词 CIS 高职院校 学校形象 理念识别 行为识别 视觉识别
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图像的境况:视觉实践与图像阐释的传播视角——兼论图像阐释学的释义系统 被引量:6
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作者 刘涛 《南京社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第4期111-124,共14页
在传统的图像学那里,图像阐释的两大问题——情境问题和象征问题未能得到系统解决,迫切需要引入传播学的分析视角加以修正和完善。传播视角下的图像,不再是“静观”的文本对象,而是既定传播场景中的要素单元和实践形式,因此需要从图像... 在传统的图像学那里,图像阐释的两大问题——情境问题和象征问题未能得到系统解决,迫切需要引入传播学的分析视角加以修正和完善。传播视角下的图像,不再是“静观”的文本对象,而是既定传播场景中的要素单元和实践形式,因此需要从图像文本转向图像实践,在传播维度上发现图像阐释的新问题、新变量及其打开的释义空间。具体而言,传播视角拓展了图像阐释的三大问题。一是图像分析的释义规则问题。图像阐释的互文语境、情景语境、文化语境,都存在一个基础性的传播生成逻辑。二是图像存在的发生场景问题。传播将信息模式带入现实场景,在图像发生学意义上重构了图像阐释的元语言系统。三是图像流动的生命历程问题。传播构建了由“图”及“象”的形象生成体系,从而赋予图像一种流动的“生命”形式,由此丰富了图像阐释的事件分析和历史分析进路。正是在传播视角下,图像阐释拥有了一种历时的、关系的、过程的、事件的认识维度,这使得我们可以围绕“图像的境况”命题,想象并重构图像阐释学的总体释义系统。传播视角赋予了图像阐释以新的意义空间,为克服当前较为普遍的强制阐释现象,提供了一种可能的整体性阐释方案。 展开更多
关键词 图像阐释学 瓦尔堡学派 图像实践 传播视角 释义系统 图像生命
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基于图像处理的鱼群运动监测方法研究 被引量:6
8
作者 袁永明 施珮 《南方水产科学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第5期109-114,共6页
鱼类运动行为的观察能够为鱼类健康监控提供直观信息,而通过人工标定的方式监测鱼群运动行为耗时长、效率低。文章针对鱼类运动行为的监测问题,提出一种基于图像处理技术的罗非鱼运动监测方法。首先利用计算机、CCD高清摄像机获取鱼群... 鱼类运动行为的观察能够为鱼类健康监控提供直观信息,而通过人工标定的方式监测鱼群运动行为耗时长、效率低。文章针对鱼类运动行为的监测问题,提出一种基于图像处理技术的罗非鱼运动监测方法。首先利用计算机、CCD高清摄像机获取鱼群运动视频,再对图像进行滤波去噪、灰度等处理;通过Ostu阈值分割法改进Canny边缘检测算法提取鱼群的边缘轮廓;在建立鱼群运动模型的基础上结合目标关联匹配算法,实现罗非鱼运动行为的跟踪和监测。结果显示鱼群的个体检出率为98.96%,轨迹完整度为97%。提出的算法比卡尔曼滤波的轨迹跟踪监测效果略有提升,能够较好地完成鱼群的运动跟踪和动态监测。 展开更多
关键词 鱼群 运动行为 监测 图像处理 扩展卡尔曼滤波
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论泰州学派儒学叙事“事象”的原创性话语 被引量:1
9
作者 童伟 《湖南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第3期89-96,共8页
目前泰州学派思想研究以儒学平民化、世俗化转向为主要对象,鲜少从民间讲学、以“事”行“道”的“道”叙事行为方面进行考察。要理解泰州学派民间儒学“道”叙事的原创性话语,需要借助概念——“事象”。因为泰州学派依托《大学》格物... 目前泰州学派思想研究以儒学平民化、世俗化转向为主要对象,鲜少从民间讲学、以“事”行“道”的“道”叙事行为方面进行考察。要理解泰州学派民间儒学“道”叙事的原创性话语,需要借助概念——“事象”。因为泰州学派依托《大学》格物说,鼓倡以“身”为本,“身”参与进入“家国天下”连续体,而民间讲学的“道”叙事行为使人们面向这个世界并获得空间归属感,百姓日用也得以在叙事中敞开和呈现。所以“家国天下”乃空间叙事的“事象”,有别于历史叙事的家国同构和编年体时间叙事模式。它们既可指涉特定空间场所,也是具有形而上意味、虚实交融的空间之象。“事象”提供了理解中晚明民间叙事繁荣的思想基础。 展开更多
关键词 儒学叙事 泰州学派 事象 家国天下
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如何形成一所学校的教育哲学 被引量:4
10
作者 陈剑华 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》 2002年第6期8-14,共7页
 学校教育哲学指学校所信奉的教育理念,它渗透在学校教育、教学过程之中,体现于学生日常生活和学校环境之中。学校教育哲学的的形成是成功学校的重要标志。
关键词 学校 教育哲学 学校形象 办学理念 教育理念
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岂能让“男尊女卑”影响下一代——小学语文教材中女性形象分析之二 被引量:4
11
作者 沈冬妹 王家伦 《湖南第一师范学院学报》 2013年第2期17-19,共3页
从苏教版小学语文教材2010修订本12册书中有关人物形象的统计分析来看,教材在塑造女性形象上与男性形象相比不光数量偏少,而且存在以下现象:(一)塑造的女性形象单一,社会性不足;(二)女性形象固定、缺少个性;(三)女性形象缺少典型,榜样... 从苏教版小学语文教材2010修订本12册书中有关人物形象的统计分析来看,教材在塑造女性形象上与男性形象相比不光数量偏少,而且存在以下现象:(一)塑造的女性形象单一,社会性不足;(二)女性形象固定、缺少个性;(三)女性形象缺少典型,榜样性不足。由此整个教材在性别上呈现"男强女弱"的现象。 展开更多
关键词 小学 语文教材 人物形象
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不该忽略的另一半——小学语文教材中的女性形象分析之一 被引量:4
12
作者 沈冬妹 王家伦 《湖南第一师范学院学报》 2013年第1期26-28,共3页
江苏省教育出版社小学语文教材2010版对女性的定位仍是传统的。即母亲形象是"相夫教子"式的传统母亲形象,大多数女童形象是"乖巧懂事、需要呵护"的传统女童形象,而其他女性形象大多数也是形象模糊、缺乏理性,起着... 江苏省教育出版社小学语文教材2010版对女性的定位仍是传统的。即母亲形象是"相夫教子"式的传统母亲形象,大多数女童形象是"乖巧懂事、需要呵护"的传统女童形象,而其他女性形象大多数也是形象模糊、缺乏理性,起着陪衬男性的作用。 展开更多
关键词 小学 语文教材 女性形象 定位
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论高等学校组织形象的设计与传播 被引量:2
13
作者 江历明 《漳州师范学院学报(哲学社会科学版)》 2003年第4期95-98,共4页
高等学校作为培养人才并为社会提供知识与技术服务的组织,它的生存与发展离不开外部环境,它不仅要适应环境变化,而且还要竭力对环境施加影响,因此必须致力于建立并维护自身的公众形象,从而实现长远的组织目标。
关键词 高校 组织形象 构成 传播 设计 人才培养
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校园欺凌现象中家长角色的负面影响及其矫正——基于自我心像(self-image)分析的视角 被引量:1
14
作者 汲安庆 杨诗怡 《教育与教学研究》 2023年第3期104-116,共13页
校园欺凌事件的发生与家长角色的负面影响有着深刻的关联。造成负面影响的家长角色,在亲子关系中主要表现为专制者、臣服者、冷漠者三种,在亲朋关系中主要表现为征服者与被征服者、妥协者和旁观者。这些角色属于潜在的“精神暗能”,会... 校园欺凌事件的发生与家长角色的负面影响有着深刻的关联。造成负面影响的家长角色,在亲子关系中主要表现为专制者、臣服者、冷漠者三种,在亲朋关系中主要表现为征服者与被征服者、妥协者和旁观者。这些角色属于潜在的“精神暗能”,会在无形中影响孩子美好的自我心像的塑造,如果不断“层累”,则会导致孩子损己害人的攻击性、破坏性、自伤性事件发生。因此,家长应不断反躬自省、慎独自律、明德积学,学会民主有效地沟通,完善自我心像,给孩子以情感的关怀、行为的示范、思想的引领,与学校教育和社会教育形成真正意义上的合力,从心像塑造的源头上防范校园欺凌现象的发生,或将已发生的校园欺凌的负面影响降到最低。 展开更多
关键词 校园欺凌 家长角色 自我心像 干预策略
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《论语》中子路、曾皙的形象和价值取向
15
作者 韩岚 《浙江海洋学院学报(人文科学版)》 2002年第2期16-18,共3页
子路的性格率直,有后代法家的个性风貌,但不失儒雅。曾礲恬淡洒脱,一派清华,表现出庄子那样的思想倾向。从孔子这两个弟子的形象和价值取向中,我们可以认识到孔门师生形象的博雅多姿,孔子儒家思想的丰富性和包容性。
关键词 孔子儒家 子路 曾Xi 形象 价值取向
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明代贵州提学官员与地方社会 被引量:2
16
作者 王力 王凤杰 《石家庄学院学报》 2014年第5期29-33,共5页
提学官俗称"学政",贵州建省较晚,直到嘉靖年间其学政才走向专门化,其职责与他省一样,同为负责地方文教。其事迹在史籍中的记述较少,履历也多缺失。事功主要表现在化育边省人才与纂修史志两方面,而其文学创作则呈现出奇异的对... 提学官俗称"学政",贵州建省较晚,直到嘉靖年间其学政才走向专门化,其职责与他省一样,同为负责地方文教。其事迹在史籍中的记述较少,履历也多缺失。事功主要表现在化育边省人才与纂修史志两方面,而其文学创作则呈现出奇异的对立,作为自然人的抒怀之作多赞美黔地自然风光,持职业身份进行的撰述则抑山水而扬文教,二者均对贵州形象的建构起到一定的作用。 展开更多
关键词 贵州 提学官员 文教 文化形象
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海派女作家小说语言的诗化风格 被引量:1
17
作者 姜燕 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2006年第6期87-90,共4页
上海文化传承了江南文化,充满着阴柔与怀旧的色彩,与女性独特细腻的心理体验相结合,使得海派女作家在小说中通过总体情境与形象的反复交织去唤醒每个词汇中潜伏的感性成分,强化与丰富它的诗意的内涵。通过诗化的意象性、诗化的空间性和... 上海文化传承了江南文化,充满着阴柔与怀旧的色彩,与女性独特细腻的心理体验相结合,使得海派女作家在小说中通过总体情境与形象的反复交织去唤醒每个词汇中潜伏的感性成分,强化与丰富它的诗意的内涵。通过诗化的意象性、诗化的空间性和诗化的音乐性三个层面的表现形态,不仅可以窥得其小说语言的诗化风格,而且可以在诗化语言自由跳跃中探寻其创造的充满意蕴的艺术世界。 展开更多
关键词 诗化 海派 意象 空间艺术
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Quito Municipal Schools—Cohort Study: Self-Perception of Body Image and Factors Related with It
18
作者 Natalia Romero-Sandoval Oscar Flores +5 位作者 Carmen Egas Gabriela Villamar Zuleica Larrea Manuel Cruz Laura Icaza Miguel Martín 《Open Journal of Epidemiology》 2014年第3期122-128,共7页
Self-perception of body image is one factor to be considered when planning and performing preventive initiatives and interventions in childhood and adolescence. The aim of this study was to analyse self-perception of ... Self-perception of body image is one factor to be considered when planning and performing preventive initiatives and interventions in childhood and adolescence. The aim of this study was to analyse self-perception of body image in relation to body-mass index, physical inactivity, not eating breakfast, dieting, smoking and alcohol consumption or toxic habits. Materials and Methods: using data from the “Quito municipal schools” cohort study 6964 students aged from 9 to 17 years were described using a multivariate log linear model of the multidimensional table generated by the variables. A logistic regression model was then fitted to assess associations via OR. Results: 8.2% perceived themselves as overweight. Of those subjects overweight according to their BMI, 21.8% perceived themselves as such, while among those not overweight according to BMI, 96.8% considered themselves as slim or of normal weight. Among students who were dieting, 15.1% perceived themselves as overweight. Among those pupils who perceived themselves has having excess weight, the most common reasons for dieting were: lose weight (56.8%), be healthier (22.6%), and maintain current weight (8.4%). Self-perception of excess weight interacts with excess weight (ORadjusted 8.42;CI95% 6.92-10.25), no breakfast (ORadjusted 2.83;CI95% 2.13-3.77), diet (ORadjusted 2.38;CI95% 1.95-2.89), and with all the variables except toxic habits (ORadjusted 1.01;CI95% 0.78 a 1.29). Conclusion: Interventions to prevent obesity in childhood and adolescence ought to take account of specific determinants within the personal, behavioural and socio-environmental factors, such as the promotion of a positive body image. 展开更多
关键词 Body image SELF-PERCEPTION OVERWEIGHT and OBESITY school Children Ecuador
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明代桐城方氏学派易学研究 被引量:1
19
作者 李波 《周易研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期34-43,共10页
晚明时期,桐城易学异军突起,形成了以方氏学派为代表的易学研究队伍。其开创人物为方学渐,他继承了宋易义理学传统,重在阐述人伦性命之学;其子方大镇一脉相承,但开始吸收象数易学理论;王宣、方鲲等人则潜心研究象数易学,推演河洛;方孔... 晚明时期,桐城易学异军突起,形成了以方氏学派为代表的易学研究队伍。其开创人物为方学渐,他继承了宋易义理学传统,重在阐述人伦性命之学;其子方大镇一脉相承,但开始吸收象数易学理论;王宣、方鲲等人则潜心研究象数易学,推演河洛;方孔炤改变了其家学以义理为主的传统,走上了象数易学的道路,主张河洛即象数,易是一大物理,初步创立了用象数会通一切学问的理论。到方以智时集前人及家学之大成,主张虚空皆象数,倚数究理,以象数端几格通一切学问,建立了一个宏大的以《易》为主的哲学体系,创造了桐城易学的辉煌。 展开更多
关键词 桐城易学 方氏学派 象数易学
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淮军政治与后期桐城派的文学表征——以吴汝纶的李鸿章形象书写为例 被引量:1
20
作者 陶运宗 《江西科技师范大学学报》 2016年第1期101-107,共7页
后期桐城派通常等同于湘乡派,而曾国藩之后,淮军文化取代湘军文化成为桐城派的最重要依附性力量。通过辨析吴汝纶与李鸿章的交往关系,梳理吴汝纶的李鸿章历史形象初次塑造,更能看清桐城派的政治观念。李鸿章是晚清现代化运动的开拓者,... 后期桐城派通常等同于湘乡派,而曾国藩之后,淮军文化取代湘军文化成为桐城派的最重要依附性力量。通过辨析吴汝纶与李鸿章的交往关系,梳理吴汝纶的李鸿章历史形象初次塑造,更能看清桐城派的政治观念。李鸿章是晚清现代化运动的开拓者,是淮军政治集团的领袖,在其三十年励精图治而遭遇甲午之败与庚子之乱后,李鸿章从"能臣"跌入"罪人"。桐城派后期宗师吴汝纶不遗余力为李鸿章辩诬,通过编辑出版李鸿章文稿、撰写李鸿章传记树立李鸿章的改革家形象。后期桐城派古文对淮系政治的文化建构与历史书写逻辑,是考察晚清民国直至新文化运动时期桐城派古文发展转变的重要因素。 展开更多
关键词 桐城派 淮军文化 人格 形象书写
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