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教师对学校环境的感知与专业发展
被引量：
18
1
作者
杨帆
许庆豫
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期82-92,共11页
学校环境是教师专业发展的教育生态环境,不同教师对自身所处的学校环境形成了个性化的感知。通过对中小学教师进行问卷调查,探讨学校环境对教师专业发展的影响机制。结果表明,教师专业发展是专业理念与师德、专业知识、专业能力、沟通...
学校环境是教师专业发展的教育生态环境,不同教师对自身所处的学校环境形成了个性化的感知。通过对中小学教师进行问卷调查,探讨学校环境对教师专业发展的影响机制。结果表明,教师专业发展是专业理念与师德、专业知识、专业能力、沟通与合作等四个维度组成的动态发展的稳定结构。教师感知到的学校环境既可以整体地、直接地影响教师专业发展,也可以通过教师的教育效能感、工作投入、职业延迟满足能力等中介变量产生影响。教师对学校环境的感知与专业发展在性别、年龄、教龄、学历、职称、职务上存在差异,并且受到学校类型、学校归属地等学校层面变量的影响。应通过调控影响机制的基本条件、合理创建学校环境、运用主要中介路径等手段促进教师的专业发展。
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关键词
学校环境
感知
教师专业发展
影响机制
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职称材料
基于“双维度”的大学生学习参与行为研究
被引量：
5
2
作者
丁思丹
屈廖健
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2018年第10期157-164,共8页
在国家积极推进"双一流"建设的导向下,提高高校本科生学习参与度是培养一流人才的重要环节.以乔治·库的理论为依据,从高校本科生个体学习投入与院校环境感知两大板块出发,考察了高校本科生学习参与度的现状.发现不同性...
在国家积极推进"双一流"建设的导向下,提高高校本科生学习参与度是培养一流人才的重要环节.以乔治·库的理论为依据,从高校本科生个体学习投入与院校环境感知两大板块出发,考察了高校本科生学习参与度的现状.发现不同性别、不同年级以及不同成绩排名的学生在学习参与的不同维度上差异有统计学意义.教育教学工作者在制定教学计划以及进行教学实践过程中,应该积极重视这些差异,并以此为出发点,努力提高高校本科生的学习参与度,促进学校"双一流"建设.
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关键词
双一流
高等教育
学习参与
个体学习投入
院校环境感知
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职称材料
福建中学体育教师学校生态环境感知情况调查
被引量：
3
3
作者
蔡传明
《体育科学研究》
2007年第4期87-89,共3页
采用资料法、逻辑法、测量和统计等方法,并应用自编的《中学体育教师学校生态环境感知量表》测量了福建省中学体育教师学校生态环境感知的总体情况。对不同特征的中学体育教师学校生态环境感知情况进行了差异性检验;针对调查结果就教育...
采用资料法、逻辑法、测量和统计等方法,并应用自编的《中学体育教师学校生态环境感知量表》测量了福建省中学体育教师学校生态环境感知的总体情况。对不同特征的中学体育教师学校生态环境感知情况进行了差异性检验;针对调查结果就教育管理部门、部分体育教师存在的消极因素以及体育教师"自我实现"等问题提出相应的建议。
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关键词
中学体育教师
学校生态环境
感知
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职称材料
高中生课堂环境感知与学业自我效能感的关系——以海南H中学和青海S中学为例
4
作者
黄林倩
陈静静
瞿平
《教育测量与评价》
2023年第6期101-109,共9页
探究高中生课堂环境感知与学业自我效能感的关系,有助于高中教师通过改善课堂环境增强学生学业自我效能感,从而实现减负增效的目标。对海南H中学和青海S中学465名高中生进行调查,结果发现当前高中课堂在探究方面存在不足,高中生课堂环...
探究高中生课堂环境感知与学业自我效能感的关系,有助于高中教师通过改善课堂环境增强学生学业自我效能感,从而实现减负增效的目标。对海南H中学和青海S中学465名高中生进行调查,结果发现当前高中课堂在探究方面存在不足,高中生课堂环境感知及其各维度与学业自我效能感各维度呈现显著正相关关系,其中,学生凝聚力、探究、任务取向能够显著影响学习能力自我效能感,探究和任务取向能显著影响学习行为自我效能感。由此可见,探究和任务取向是影响高中生学业自我效能感的重要因素。这提示学校应当大力推进学习共同体课堂变革,增强高中学生学业自我效能感;聚焦任务导向,强化合作探究式学习。
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关键词
高中生
课堂环境感知
学业自我效能感
影响机制
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职称材料
中学体育教师学校生态环境感知的调查分析与对策研究
5
作者
蔡传明
《福建体育科技》
2007年第5期46-48,56,共4页
采用资料法、逻辑法、测量和统计等方法,并应用自编的《中学体育教师学校生态环境感知量表》测量了福建省中学体育教师学校生态环境感知的总体情况。对不同特征的中学体育教师学校生态环境感知情况进行了差异性检验;针对调查结果提出调...
采用资料法、逻辑法、测量和统计等方法,并应用自编的《中学体育教师学校生态环境感知量表》测量了福建省中学体育教师学校生态环境感知的总体情况。对不同特征的中学体育教师学校生态环境感知情况进行了差异性检验;针对调查结果提出调控策略。
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关键词
中学体育教师
学校生态环境
感知
调查
对策研究
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职称材料
题名
教师对学校环境的感知与专业发展
被引量：
18
1
作者
杨帆
许庆豫
机构
苏州大学教育学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017年第1期82-92,共11页
基金
国家自然科学基金面上项目"教育政策实施效应研究:基于义务教育政策实施的调查和分析"(项目编号:71473173)的阶段性成果
文摘
学校环境是教师专业发展的教育生态环境,不同教师对自身所处的学校环境形成了个性化的感知。通过对中小学教师进行问卷调查,探讨学校环境对教师专业发展的影响机制。结果表明,教师专业发展是专业理念与师德、专业知识、专业能力、沟通与合作等四个维度组成的动态发展的稳定结构。教师感知到的学校环境既可以整体地、直接地影响教师专业发展,也可以通过教师的教育效能感、工作投入、职业延迟满足能力等中介变量产生影响。教师对学校环境的感知与专业发展在性别、年龄、教龄、学历、职称、职务上存在差异,并且受到学校类型、学校归属地等学校层面变量的影响。应通过调控影响机制的基本条件、合理创建学校环境、运用主要中介路径等手段促进教师的专业发展。
关键词
学校环境
感知
教师专业发展
影响机制
Keywords
school
environment
perception
teachers＇
professional
development
impact
mechanism
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于“双维度”的大学生学习参与行为研究
被引量：
5
2
作者
丁思丹
屈廖健
机构
江南大学人文学院
出处
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2018年第10期157-164,共8页
基金
国家级大学生创新训练项目2017年立项课题(1292050205175970)
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助项目(B-a/2016/01/42)
江南大学本科教学改革研究项目(JG2017113)
文摘
在国家积极推进"双一流"建设的导向下,提高高校本科生学习参与度是培养一流人才的重要环节.以乔治·库的理论为依据,从高校本科生个体学习投入与院校环境感知两大板块出发,考察了高校本科生学习参与度的现状.发现不同性别、不同年级以及不同成绩排名的学生在学习参与的不同维度上差异有统计学意义.教育教学工作者在制定教学计划以及进行教学实践过程中,应该积极重视这些差异,并以此为出发点,努力提高高校本科生的学习参与度,促进学校"双一流"建设.
关键词
双一流
高等教育
学习参与
个体学习投入
院校环境感知
Keywords
World-class
Universities
and
World-class
Disciplines
higher
education
learning
engagement
individual
learning
involvement
school
environment
perception
分类号
G526.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
福建中学体育教师学校生态环境感知情况调查
被引量：
3
3
作者
蔡传明
机构
集美大学体育学院
出处
《体育科学研究》
2007年第4期87-89,共3页
文摘
采用资料法、逻辑法、测量和统计等方法,并应用自编的《中学体育教师学校生态环境感知量表》测量了福建省中学体育教师学校生态环境感知的总体情况。对不同特征的中学体育教师学校生态环境感知情况进行了差异性检验;针对调查结果就教育管理部门、部分体育教师存在的消极因素以及体育教师"自我实现"等问题提出相应的建议。
关键词
中学体育教师
学校生态环境
感知
Keywords
PE
teacher
at
middle
school
school
ecological
environment
perception
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
高中生课堂环境感知与学业自我效能感的关系——以海南H中学和青海S中学为例
4
作者
黄林倩
陈静静
瞿平
机构
上海师范大学教育学院
上海市民办嘉定华矅初级中学
出处
《教育测量与评价》
2023年第6期101-109,共9页
基金
海南省教育科学“十四五”规划重点课题“共同体课堂学习模式与高中生学习力提升的实践研究”(QJZ20201010)的成果。
文摘
探究高中生课堂环境感知与学业自我效能感的关系,有助于高中教师通过改善课堂环境增强学生学业自我效能感,从而实现减负增效的目标。对海南H中学和青海S中学465名高中生进行调查,结果发现当前高中课堂在探究方面存在不足,高中生课堂环境感知及其各维度与学业自我效能感各维度呈现显著正相关关系,其中,学生凝聚力、探究、任务取向能够显著影响学习能力自我效能感,探究和任务取向能显著影响学习行为自我效能感。由此可见,探究和任务取向是影响高中生学业自我效能感的重要因素。这提示学校应当大力推进学习共同体课堂变革,增强高中学生学业自我效能感;聚焦任务导向,强化合作探究式学习。
关键词
高中生
课堂环境感知
学业自我效能感
影响机制
Keywords
high
school
students
classroom
environment
perception
academic
self-efficacy
influence
mechanism
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中学体育教师学校生态环境感知的调查分析与对策研究
5
作者
蔡传明
机构
集美大学体育学院
出处
《福建体育科技》
2007年第5期46-48,56,共4页
基金
第八届全国体育科学大会入选墙报交流(论文编号:1330
入选序号:881)
文摘
采用资料法、逻辑法、测量和统计等方法,并应用自编的《中学体育教师学校生态环境感知量表》测量了福建省中学体育教师学校生态环境感知的总体情况。对不同特征的中学体育教师学校生态环境感知情况进行了差异性检验;针对调查结果提出调控策略。
关键词
中学体育教师
学校生态环境
感知
调查
对策研究
Keywords
Middle
school
PE
Teachers
school
Ecological
environment
perception
Investigation
Study
of
Countermeasures
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师对学校环境的感知与专业发展
杨帆
许庆豫
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2017
18
下载PDF
职称材料
2
基于“双维度”的大学生学习参与行为研究
丁思丹
屈廖健
《西南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2018
5
下载PDF
职称材料
3
福建中学体育教师学校生态环境感知情况调查
蔡传明
《体育科学研究》
2007
3
下载PDF
职称材料
4
高中生课堂环境感知与学业自我效能感的关系——以海南H中学和青海S中学为例
黄林倩
陈静静
瞿平
《教育测量与评价》
2023
0
下载PDF
职称材料
5
中学体育教师学校生态环境感知的调查分析与对策研究
蔡传明
《福建体育科技》
2007
0
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职称材料
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