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论基于图式理论的大学英语阅读教学模式 被引量:3
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作者 吴华佳 《牡丹江师范学院学报(社会科学版)》 2009年第4期118-120,共3页
本文试从认知心理学角度,在介绍图式理论应用于阅读理解的图式类型的同时,阐述了图武理论同阅读理解的关系,并提出了有效的阅读前、阅读中、阅读后的"三步骤"大学英语阅读教学模式。
关键词 图式理论 图式类型 阅读教学模式
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汉语阅读教学中图式理论应用形式考察与分析 被引量:2
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作者 张蕊 郑艳群 《海外华文教育》 2020年第1期11-18,共8页
图式阅读理论认为,阅读理解的过程是图式具体实现的过程。决定阅读能力的图式主要有三种,即语言图式、内容图式和结构图式。在阅读教学中,三种图式的应用有其具体的形式。本研究通过对《规范化汉语阅读教学实录数据库》的考察,总结归纳... 图式阅读理论认为,阅读理解的过程是图式具体实现的过程。决定阅读能力的图式主要有三种,即语言图式、内容图式和结构图式。在阅读教学中,三种图式的应用有其具体的形式。本研究通过对《规范化汉语阅读教学实录数据库》的考察,总结归纳了图式应用形式的类别,及其在“阅读前”“阅读中”“阅读后”各环节运用的分布规律。研究结果不仅可以更好地帮助汉语教师认识图式理论在阅读教学中的作用,而且可以指导教师恰当地运用图式的不同应用形式为汉语阅读教学服务。 展开更多
关键词 阅读教学 图式理论 图式类型 图式应用形式 考察与分析
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基于XML Schema抽象模型的XML模式验证方法 被引量:9
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作者 王伟良 施佺 曹渠江 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2007年第3期41-43,60,共4页
XML模式验证作为处理XML数据的前提和保证有着重要的地位,XML Schema作为XML的定义语言,其本身并不能保证XML数据的有效性。利用XML Schema抽象模型,定义了XML Schema中每个复杂类型的模式信息,并用非终节点序对集描述XML文档,最后给出... XML模式验证作为处理XML数据的前提和保证有着重要的地位,XML Schema作为XML的定义语言,其本身并不能保证XML数据的有效性。利用XML Schema抽象模型,定义了XML Schema中每个复杂类型的模式信息,并用非终节点序对集描述XML文档,最后给出了XML模式验证算法,可以有效地验证XML文档的组织结构和内容类型。 展开更多
关键词 XML验证 XML schema 类型 标记树
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规格说明语言Z的类型检查 被引量:1
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作者 张晓莺 朱关铭 缪淮扣 《计算机应用与软件》 CSCD 2000年第2期1-9,29,共10页
软件规格说明的正确性是软件目标代码正确性的前提。正确性要求之一就是类型正确。本文介绍Z规格说明类型检查器的实现方法,并对类型检查的环境、一致化方法、替换策略和类型变量的应用等问题进行讨论。
关键词 类型检查 规格说明语言 Z语言 形式谱义
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