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汉语阅读教学中图式理论应用形式考察与分析
被引量：
2
1
作者
张蕊
郑艳群
《海外华文教育》
2020年第1期11-18,共8页
图式阅读理论认为,阅读理解的过程是图式具体实现的过程。决定阅读能力的图式主要有三种,即语言图式、内容图式和结构图式。在阅读教学中,三种图式的应用有其具体的形式。本研究通过对《规范化汉语阅读教学实录数据库》的考察,总结归纳...
图式阅读理论认为,阅读理解的过程是图式具体实现的过程。决定阅读能力的图式主要有三种,即语言图式、内容图式和结构图式。在阅读教学中,三种图式的应用有其具体的形式。本研究通过对《规范化汉语阅读教学实录数据库》的考察,总结归纳了图式应用形式的类别,及其在“阅读前”“阅读中”“阅读后”各环节运用的分布规律。研究结果不仅可以更好地帮助汉语教师认识图式理论在阅读教学中的作用,而且可以指导教师恰当地运用图式的不同应用形式为汉语阅读教学服务。
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关键词
阅读教学
图式理论
图式类型
图式应用形式
考察与分析
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职称材料
题名
汉语阅读教学中图式理论应用形式考察与分析
被引量：
2
1
作者
张蕊
郑艳群
机构
北京语言大学汉语国际教育研究院
出处
《海外华文教育》
2020年第1期11-18,共8页
基金
北京市社科基金重大项目“大数据视角下汉语课堂教学建模研究”(项目编号:15ZDA33)的资助。
文摘
图式阅读理论认为,阅读理解的过程是图式具体实现的过程。决定阅读能力的图式主要有三种,即语言图式、内容图式和结构图式。在阅读教学中,三种图式的应用有其具体的形式。本研究通过对《规范化汉语阅读教学实录数据库》的考察,总结归纳了图式应用形式的类别,及其在“阅读前”“阅读中”“阅读后”各环节运用的分布规律。研究结果不仅可以更好地帮助汉语教师认识图式理论在阅读教学中的作用,而且可以指导教师恰当地运用图式的不同应用形式为汉语阅读教学服务。
关键词
阅读教学
图式理论
图式类型
图式应用形式
考察与分析
Keywords
reading
teaching
schema
theory
schema
types
schema
application
forms
investigation
and
analysis
分类号
H195 [语言文字—汉语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
汉语阅读教学中图式理论应用形式考察与分析
张蕊
郑艳群
《海外华文教育》
2020
2
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参考文献
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