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“文明风采”活动推进中职学校“三全育人”:运行机理与保障条件
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作者 高立宁 《职业技术》 2024年第3期81-89,共9页
“文明风采”活动是中职教育领域独具特色的德育活动品牌,对促进学生全面发展、推进学校形成“三全育人”新格局具有重要意义。对“文明风采”活动推进中职学校“三全育人”教育生态要素构成进行分析,明晰这一教育生态系统的动力机制、... “文明风采”活动是中职教育领域独具特色的德育活动品牌,对促进学生全面发展、推进学校形成“三全育人”新格局具有重要意义。对“文明风采”活动推进中职学校“三全育人”教育生态要素构成进行分析,明晰这一教育生态系统的动力机制、运行机理,明晰保障系统有效运转的内外部条件,是新时代中职学校创新开展“文明风采”活动、深化实施“三全育人”综合改革的关键所在,有助于中职学校以“文明风采”活动为支撑点,推动学校、社会等多方形成合力,实现立德树人。 展开更多
关键词 生态系统 “三全育人” “文明风采” 运行机理 保障条件
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延伸花卉产业链的支撑保障体系及对策研究——以漳州东南花都为例 被引量:1
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作者 沈文馥 《漳州师范学院学报(哲学社会科学版)》 2007年第2期29-34,45,共7页
延伸漳州花卉产业链既是海峡西岸产业提升的内在要求,也是漳州经济与社会发展的趋势和必然。目前,漳州已经构筑了花卉产业发展的平台(海峡两岸花博会),产业提升正逐步实施。通过对漳州花卉产业的实地调研和整个背景条件的分析,可以得出... 延伸漳州花卉产业链既是海峡西岸产业提升的内在要求,也是漳州经济与社会发展的趋势和必然。目前,漳州已经构筑了花卉产业发展的平台(海峡两岸花博会),产业提升正逐步实施。通过对漳州花卉产业的实地调研和整个背景条件的分析,可以得出结论:延伸漳州花卉产业链、使东南花都形成龙头企业既有必要,也有可能。相应地,需要一系列保障条件,主要包括:政策支持、经济支持、管理支持和人力资本支持。如果在政府、企业和农民三方合作的基础上,形成创新性的花博园区,建立“政府、企业、产业链与花农”共同发展模式,不但可以实现政府、企业、农民共赢的局面,而且对漳州建设现代化的花博园区花卉产业意义深远。 展开更多
关键词 花卉产业链 东南花都 保障条件 对策
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高职院校工科类专业创新能力培养体系的构建策略
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作者 陈刚 肖燕子 《创新创业理论研究与实践》 2023年第7期139-142,共4页
近年来,高职院校在推进创新创业教育的过程中,取得了明显成效,但在创新能力培养体系的构建上仍存在不足,限制了对学生创新能力的系统培养。对于创新型人才培养,工科专业因其技术性和实践性强的特点,逐渐受到重视。该文在分析创新能力科... 近年来,高职院校在推进创新创业教育的过程中,取得了明显成效,但在创新能力培养体系的构建上仍存在不足,限制了对学生创新能力的系统培养。对于创新型人才培养,工科专业因其技术性和实践性强的特点,逐渐受到重视。该文在分析创新能力科学内涵的基础上,从构建与创新能力相适应的教学体系、构建适合创新能力培养的实践环境、建设专业的创新能力培养指导团队、以项目(作品)或活动(竞赛)为承载四个方面提出了创新能力培养体系的构建策略,并就创新能力培养的保障条件进行了阐述,为高职院校有效开展创新创业教育提供了借鉴。 展开更多
关键词 创新能力 培养体系 教学体系 实践环境 指导团队 构建策略 保障条件
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