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乡村交通运输地理研究进展
被引量：
2
1
作者
李琳娜
刘丹
纪璇
《地球科学与环境学报》
CAS
北大核心
2023年第3期719-733,共15页
乡村交通运输地理作为乡村地理学与交通运输地理学的交叉研究领域,近年来逐渐引起国内外学者的关注。利用CiteSpace软件对相关文献进行关键词共现分析和突现分析,探索了国内外研究热点与前沿,并总结和梳理了乡村交通运输地理研究现状和...
乡村交通运输地理作为乡村地理学与交通运输地理学的交叉研究领域,近年来逐渐引起国内外学者的关注。利用CiteSpace软件对相关文献进行关键词共现分析和突现分析,探索了国内外研究热点与前沿,并总结和梳理了乡村交通运输地理研究现状和趋势。结果表明:可达性是国内外共同关注的研究热点,主要从宏观的空间格局和微观的出行行为进行分析;交通扶贫逐渐成为国内研究前沿问题,而国外乡村交通的公平与服务水平逐渐成为前沿。目前,乡村交通运输地理研究在空间格局、区域效应以及规划与政策等方面取得了一定进展,但是受到乡村交通本身发展和相关数据的限制,乡村交通运输地理研究的关注度和影响力仍然较弱。面向乡村振兴战略的需求,乡村交通运输地理研究未来有必要立足于乡村人地关系地域系统理论,系统研究乡村交通运输系统的发展规律,深入探究乡村交通与其他要素的相互作用规律,强化宏观的时空格局分析与微观的机理解析相结合,推动其理论发展与实践探索。
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关键词
乡村交通运输地理
乡村地域系统
可达性
交通运输地理学
乡村地理学
CiteSpace软件
乡村振兴
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职称材料
OBE理念下人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程教学模式探索——以交通地理与规划课程为例
被引量：
1
2
作者
唐佳
曹月娥
张晖
《高教学刊》
2023年第36期103-107,共5页
面向人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程建设,以交通地理与规划课程为例,基于OBE理念,以学生为中心、以成果为导向,探索教学模式,最终形成知识、过程与情感三元教学目标,并在此基础上以学习成果反向引导知识模块设计,构建课堂内外结...
面向人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程建设,以交通地理与规划课程为例,基于OBE理念,以学生为中心、以成果为导向,探索教学模式,最终形成知识、过程与情感三元教学目标,并在此基础上以学习成果反向引导知识模块设计,构建课堂内外结合、产学融合的教学方式,设计“过程性+结果性”评价方案,以期为学科交叉型课程建设提供参考。
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关键词
成果导向教育
人文地理与城乡规划
学科交叉
教学模式
交通地理与规划。
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职称材料
题名
乡村交通运输地理研究进展
被引量：
2
1
作者
李琳娜
刘丹
纪璇
机构
北京师范大学地理科学学部
广东中大管理咨询集团股份有限公司
出处
《地球科学与环境学报》
CAS
北大核心
2023年第3期719-733,共15页
基金
国家自然科学基金项目(42071227,42293270)。
文摘
乡村交通运输地理作为乡村地理学与交通运输地理学的交叉研究领域,近年来逐渐引起国内外学者的关注。利用CiteSpace软件对相关文献进行关键词共现分析和突现分析,探索了国内外研究热点与前沿,并总结和梳理了乡村交通运输地理研究现状和趋势。结果表明:可达性是国内外共同关注的研究热点,主要从宏观的空间格局和微观的出行行为进行分析;交通扶贫逐渐成为国内研究前沿问题,而国外乡村交通的公平与服务水平逐渐成为前沿。目前,乡村交通运输地理研究在空间格局、区域效应以及规划与政策等方面取得了一定进展,但是受到乡村交通本身发展和相关数据的限制,乡村交通运输地理研究的关注度和影响力仍然较弱。面向乡村振兴战略的需求,乡村交通运输地理研究未来有必要立足于乡村人地关系地域系统理论,系统研究乡村交通运输系统的发展规律,深入探究乡村交通与其他要素的相互作用规律,强化宏观的时空格局分析与微观的机理解析相结合,推动其理论发展与实践探索。
关键词
乡村交通运输地理
乡村地域系统
可达性
交通运输地理学
乡村地理学
CiteSpace软件
乡村振兴
Keywords
rural
transport
geography
rural
regional
system
accessibility
transport
geography
rural
geography
CiteSpace
software
rural
revitalization
分类号
F512.99 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
OBE理念下人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程教学模式探索——以交通地理与规划课程为例
被引量：
1
2
作者
唐佳
曹月娥
张晖
机构
上海师范大学环境与地理科学学院
苍穹数码技术股份有限公司
出处
《高教学刊》
2023年第36期103-107,共5页
基金
教育部产学合作协同育人项目“‘交通地理与规划’教学方式方法改革建设”(220901223025154)
国家自然科学基金青年科学基金项目“基于个体行为视角的职住平衡测度与优化机制研究——以上海市为例”(42101188)。
文摘
面向人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程建设,以交通地理与规划课程为例,基于OBE理念,以学生为中心、以成果为导向,探索教学模式,最终形成知识、过程与情感三元教学目标,并在此基础上以学习成果反向引导知识模块设计,构建课堂内外结合、产学融合的教学方式,设计“过程性+结果性”评价方案,以期为学科交叉型课程建设提供参考。
关键词
成果导向教育
人文地理与城乡规划
学科交叉
教学模式
交通地理与规划。
Keywords
outcome-based
education
human
geography
and
urban-
rural
planning
cross-disciplinary
teaching
model
transport
geography
and
planning
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
乡村交通运输地理研究进展
李琳娜
刘丹
纪璇
《地球科学与环境学报》
CAS
北大核心
2023
2
下载PDF
职称材料
2
OBE理念下人文地理与城乡规划专业学科交叉型课程教学模式探索——以交通地理与规划课程为例
唐佳
曹月娥
张晖
《高教学刊》
2023
1
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职称材料
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