论农村体育走向持续发展应树立的行动取向 被引量：38

1

作者 唐炎 虞重干 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第9期81-85,91,共6页

从体育与农民生活的意义联系、与农村社会文化的共生发展、与农村地域群落的不同需要出发,对农村体育发展的行动取向进行了探讨。研究认为:进行新农村体育建设,不必仅仅从"民享"的意义上来思考农民的体育需求,还应当从"... 从体育与农民生活的意义联系、与农村社会文化的共生发展、与农村地域群落的不同需要出发,对农村体育发展的行动取向进行了探讨。研究认为:进行新农村体育建设,不必仅仅从"民享"的意义上来思考农民的体育需求,还应当从"民生"的意义上去发现体育对农民生活的价值。对农村进行体育输入,应当尽可能使输入的体育元素与不同农村的社会文化传统相一致,这样才能使输入本身显示出更为强大的发展意义。实践中,尽管村落作为农村体育新的发展重点已经启程,但乡镇在农村体育发展中的重点地位还没有落幕。当前,农村体育发展重点的确立,应从不同农村社会的实际情况出发,在"乡镇"和"村落"间做兼顾选择。通过部门间的协作,把农村体育与农村其他社会事业进行联动发展,是农村体育走向持续深入发展的重要组织保证。 展开更多

关键词 农村体育 持续发展 行动取向 部门协作

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巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接:重点方向与政策调试——针对“三区三州”脱贫地区的探讨 被引量：22

2

作者 朱海波 毕洁颖 《南京农业大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2021年第6期80-90,共11页

随着中央公布国家乡村振兴重点帮扶县名单,顶层设计已经明确倾斜支持西部地区摘帽时间晚的脱贫县,在巩固拓展脱贫攻坚成果基础上衔接推进乡村振兴。“三区三州”等原深度贫困地区虽然消除了现行标准下的绝对贫困问题,但由于社会发展尤... 随着中央公布国家乡村振兴重点帮扶县名单,顶层设计已经明确倾斜支持西部地区摘帽时间晚的脱贫县,在巩固拓展脱贫攻坚成果基础上衔接推进乡村振兴。“三区三州”等原深度贫困地区虽然消除了现行标准下的绝对贫困问题,但由于社会发展尤其是人的发展的历史滞后性,很多内源性问题在脱贫攻坚期内难以彻底解决,依然需要在“十四五”衔接过渡期加强针对性政策支持力度,夯实脱贫基础。巩固拓展脱贫攻坚成果,根本在产业,关键在人。本文通过构建融合诱致性技术-制度变迁理论和人力资本提升理论的解释框架,结合对西部民族脱贫地区的深入调研与案例考察,阐释了对于经济发展基础薄弱、社会发展滞后的“三区三州”脱贫地区而言,应有效利用政府掌握的强财政资源配置权,基于资源禀赋条件,形成诱导产业做大做强的制度安排,针对民族脱贫群众的弱人力资本特征,寓培训于田头,切实提高其内生发展能力,推动乡村产业形成资源、政府、市场、技术和人协同效应下的“阶梯式上升”内生可持续发展路径,并产生持续稳定助农增收成效。最后,针对乡村产业发展面临的新形势新挑战,从提高村集体组织带动能力、强化与农产品电商等消费新业态对接、加强村社内部产业发展人才的培育和脱贫群众人力资本的提升等方面,提出针对性政策调整建议。 展开更多

关键词 脱贫地区 乡村振兴 产业发展 人力资本 制度变迁

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论我国乡村旅游的发展取向 被引量：11

3

作者 李伟 《昆明大学学报》 2007年第2期1-6,共6页

我国乡村旅游走了一条与西方发达国家截然不同的发展之路。西方国家的旅游产品形式以特色度假为主,我国则将乡村旅游纳入城市一般休闲旅游体系。如此使我国的乡村旅游陷入发展困境。目前我国乡村旅游性质为“主题性休闲”,因此,明晰其... 我国乡村旅游走了一条与西方发达国家截然不同的发展之路。西方国家的旅游产品形式以特色度假为主,我国则将乡村旅游纳入城市一般休闲旅游体系。如此使我国的乡村旅游陷入发展困境。目前我国乡村旅游性质为“主题性休闲”,因此,明晰其所具有的主题就明确了我国乡村旅游的发展取向。同时,也要寻求一种运作模式,使乡村旅游成为城市不可缺的休闲方式。 展开更多

关键词 中国 乡村旅游 性质 发展取向

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“大书屋”管理模式探析——谈农家书屋的发展方向 被引量：10

4

作者 刘晓云 《图书馆工作与研究》 CSSCI 北大核心 2013年第11期103-105,共3页

农家书屋作为一项文化惠民工程,在发展的过程中遇到了瓶颈。本文就农家书屋打造"四通"服务模式,开启"大书屋"管理之门,探讨了农家书屋未来发展方向等问题,并提出了自己的观点与想法。

关键词 农村 农家书屋 发展方向

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日本乡村规划建设治理研究 被引量：7

5

作者 冯旭 王凯 马克尼 《中国工程科学》 CSCD 北大核心 2019年第2期34-39,共6页

本文对日本新版国土形成规划中的乡村定位,以及典型地区的乡村规划思路、建设内容、基层治理等进行了深入研究。日本乡村地区的规划与治理是在地方政府及村民自治会共同引导下,通过挖掘、发扬地域特色,实现对传统文化的保护、特色产业... 本文对日本新版国土形成规划中的乡村定位,以及典型地区的乡村规划思路、建设内容、基层治理等进行了深入研究。日本乡村地区的规划与治理是在地方政府及村民自治会共同引导下,通过挖掘、发扬地域特色,实现对传统文化的保护、特色产业的振兴、乡村规划的编制、建设行为的管治。在未来乡村发展战略及建设重点、乡村规划编制目标与具体内容、乡村基层治理分工三个方面,对我国乡村规划建设与管理具有借鉴意义。 展开更多

关键词 乡村发展战略 乡村规划 乡村建设 乡村治理 日本乡村

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城乡一体化与农村高中阶段教育的发展定位 被引量：7

6

作者 曲正伟 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第4期77-82,共6页

农村高中阶段教育的发展是今后一段时间我国高中阶段教育发展的重点。农村高中教育发展不应再走"先扩张、再治理"的老路,要在城乡一体化的整体思路上去思考农村高中阶段教育的发展定位,使城乡高中教育发展在价值上相互补充、... 农村高中阶段教育的发展是今后一段时间我国高中阶段教育发展的重点。农村高中教育发展不应再走"先扩张、再治理"的老路,要在城乡一体化的整体思路上去思考农村高中阶段教育的发展定位,使城乡高中教育发展在价值上相互补充、在结构上相互衔接、在规模上相互适应、在质量上相互支撑,使农村高中阶段教育办出水平和特色,让农村人人享有接受良好教育的机会。 展开更多

关键词 城乡一体化 农村高中 发展定位

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共同富裕背景下乡村教师队伍建设:内涵意蕴、价值取向、实现路径

7

作者 蔡馨宇 王汉灵 林一钢 《湖州师范学院学报》 2024年第6期25-33,共9页

乡村教师是乡村教育的重要资源。加强乡村教师队伍建设是实现城乡基本公共教育服务均衡化和推动城乡教育共富的关键。在扎实推进共同富裕的背景下,乡村教师队伍建设呈现出追求整体高质量发展、促进教师物质精神双富、遵循共建共享原则... 乡村教师是乡村教育的重要资源。加强乡村教师队伍建设是实现城乡基本公共教育服务均衡化和推动城乡教育共富的关键。在扎实推进共同富裕的背景下,乡村教师队伍建设呈现出追求整体高质量发展、促进教师物质精神双富、遵循共建共享原则、循序渐进推进的内涵意蕴。乡村教师队伍建设以道德性为基本价值取向,以文化性为根本价值取向,以专业性为核心价值取向,以现代性为目标价值取向。改革评价制度,唤醒乡村教师主体性意识;拓宽反馈渠道,探索乡村教师队伍多元协同治理体系;立足本土化培育,加强乡村教师精神文明建设;推进教育数字化,确保乡村教师发展管理精准化,是乡村教师队伍建设的实现路径。 展开更多

关键词 共同富裕 乡村振兴 乡村教师队伍建设 内涵意蕴 价值取向

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下乡资本赋能中国农业经济高质量发展的机理与路径

8

作者 罗建文 吴小军 《深圳大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2024年第4期106-115,共10页

资本下乡和市场入村在促进城乡融合发展,构建以政府为主体、以乡村为主角、以企业和社会资本为动能的农村现代化新格局中发挥着重大撬动作用。资本下乡破解乡村基础设施建设资金短缺难题,激发“三农”生产要素的融合效应,激活农村市场... 资本下乡和市场入村在促进城乡融合发展,构建以政府为主体、以乡村为主角、以企业和社会资本为动能的农村现代化新格局中发挥着重大撬动作用。资本下乡破解乡村基础设施建设资金短缺难题,激发“三农”生产要素的融合效应,激活农村市场和农民消费潜力,促进乡村治理秩序的现代转型,嵌入农村经济和生活秩序,形成基层党组织的行政权力、乡土资源与下乡资本企业的深度融合和利益共同体。同时,资本下乡存在资本动能偏离主体价值目标、土地撂荒、农民利益受损、资本“跑路”等问题。必须完善和规范下乡资本健康发展的体制机制和监管体系,强化下乡资本人格化主体的企业家精神,增强下乡资本及其人格化主体管控涉农企业抗风险和适应在地化人文环境的能力,为下乡资本健康发展创设有利的经营条件和在地化人文环境;必须充分利用农业新质生产力在农业经济高质量发展中的迭代效应,增强其发展的内生动力;必须顺应城镇化和逆城镇化“双向发展”趋势和城乡资源共享要求,有效推进农业农村现代化。 展开更多

关键词 下乡资本 农业经济 高质量发展 新质生产力 实践指向

原文传递

论新城镇化背景下的农村人居环境发展与定位 被引量：5

9

作者 陈祖展 王志远 方明 《南华大学学报（社会科学版）》 2013年第2期118-120,共3页

因我国传统城镇化的盲目发展,农村人居环境"千村一貌"现象日益严重,"美丽风光"渐行渐远。文章提出坚持生态文明建设理念,推广生态住区,尊重人文地脉,应用乡土化设计;并在城乡规划一体化的大方向下"求同存异、... 因我国传统城镇化的盲目发展,农村人居环境"千村一貌"现象日益严重,"美丽风光"渐行渐远。文章提出坚持生态文明建设理念,推广生态住区,尊重人文地脉,应用乡土化设计;并在城乡规划一体化的大方向下"求同存异、协调发展、保持特色",力求构建和谐"宜居"新农村人居环境,实现新城镇化发展战略目标。 展开更多

关键词 新城镇化 农村人居环境 乡土化设计 发展与定位

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西部农村信息化困境分析与发展定位研究 被引量：3

10

作者 张鸿 张权 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2008年第10期79-83,共5页

农村信息化对农业经济增长与农村社会生活的发展具有很大的推动作用,于是立足于西部农村信息化发展过程中的信息资源分布不均、信息装备贫乏,以及农村信息化的观念淡薄等现实困境问题展开分析,提出了必须加快围绕以农村经济增长为核心... 农村信息化对农业经济增长与农村社会生活的发展具有很大的推动作用,于是立足于西部农村信息化发展过程中的信息资源分布不均、信息装备贫乏,以及农村信息化的观念淡薄等现实困境问题展开分析,提出了必须加快围绕以农村经济增长为核心的全面农村信息化建设的理论定位,并以政府、企业和农民的不同视角分别阐述了农村信息化发展过程中对策定位。 展开更多

关键词 西部 农村信息化 农村经济增长 发展定位

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乡村振兴背景下的浙江省农村发展路径分析 被引量：3

11

作者 吴启富 《安徽农业科学》 CAS 2022年第1期268-270,273,共4页

在取得脱贫攻坚战全面胜利的新时期下,如何接续推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接,是当前亟待研究的重要课题。根据浙江省提出的乡村振兴十大模式,从生态、产业、人才、文化、组织等方面,对典型乡村的发展模式选择进行了研究。从而归纳出... 在取得脱贫攻坚战全面胜利的新时期下,如何接续推进全面脱贫与乡村振兴有效衔接,是当前亟待研究的重要课题。根据浙江省提出的乡村振兴十大模式,从生态、产业、人才、文化、组织等方面,对典型乡村的发展模式选择进行了研究。从而归纳出乡村振兴的一般路径:发掘当地的优势发展要素,片区联动发展,立足科技和人才,打造地方特色品牌。这为其他地区的乡村发展提供了理论借鉴,有助于中国梦的实现。 展开更多

关键词 乡村振兴模式 发展路径 产业定位 品牌化

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“大艺术观”视域下我国乡村振兴高质量发展理念探析

12

作者 胡俊成 《智慧农业导刊》 2023年第19期167-172,共6页

近年来,艺术助力乡村振兴得到社会各界高度重视,但在实践上出现部分“样板村”“千人一面”发展模式,没有“根”的艺术植入等值得关注现象。基于中国五千年独特田园文化的历史逻辑、当前城市与乡村发展总体功能优化的现实需求、我国人... 近年来,艺术助力乡村振兴得到社会各界高度重视,但在实践上出现部分“样板村”“千人一面”发展模式,没有“根”的艺术植入等值得关注现象。基于中国五千年独特田园文化的历史逻辑、当前城市与乡村发展总体功能优化的现实需求、我国人与自然和谐生态文明建设的理论支撑三重特质,尝试提出“大艺术观”作为当前乡村振兴重要理念、核心内涵之一,并通过多种形式有机融合到当前乡村振兴总体策划、具体项目建设中,以期促进新时代乡村振兴内涵式高质量科学发展。 展开更多

关键词 乡村振兴 大艺术观 高质量发展 定位 差异化

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超越构成整体论:一种审视乡村教师专业发展取向的哲学新视域 被引量：3

13

作者 倪嘉敏 刘旭东 《当代教育科学》 北大核心 2022年第10期55-63,共9页

中国长期以来奉行城市化的乡村教师专业发展取向。城市化专业发展取向的哲学依据是构成整体论。囿于构成整体论的方法论缺陷,这一专业发展取向既忽视了乡村教师的专业发展与其周遭生存场域之间的关联,也忽视了乡村教师的主体性因素之于... 中国长期以来奉行城市化的乡村教师专业发展取向。城市化专业发展取向的哲学依据是构成整体论。囿于构成整体论的方法论缺陷,这一专业发展取向既忽视了乡村教师的专业发展与其周遭生存场域之间的关联,也忽视了乡村教师的主体性因素之于专业发展的价值。生成整体论视域下的乡村教师专业发展呈现乡土化取向,其在专业发展目标方面具有生成性、在专业发展内容方面具有整体性、在专业发展方式方面具有历史积累性,这无疑超越了城市化的乡村教师专业发展取向。但由于乡村教师专业发展所具有的构成性特征,决定了我们应该站在生成整体论的哲学视域,构建一种“和而不同”的乡村教师专业发展新取向。 展开更多

关键词 乡村教师 专业发展取向 构成整体论 生成整体论 哲学思考

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毕节试验区乡村振兴困境、风险规避及发展取向研究 被引量：4

14

作者 金伊始 《贵州社会主义学院学报》 2018年第2期26-30,共5页

党的十九大报告首次提出了乡村振兴战略,分析毕节试验区乡村振兴的三大困境、四大风险规避、五大发展取向。建议破解乡村振兴三大困境,规避四大风险,实施乡村振兴五大取向,打造适合毕节试验区乡村发展的新格局,促进乡村振兴发展。

关键词 毕节试验区 乡村振兴战略 困境 风险规避 发展取向

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我国农村体育发展模式及价值取向研究 被引量：3

15

作者 赵国华 《宁波大学学报（人文科学版）》 2013年第1期129-132,共4页

农村体育是随着我国对"三农"问题的重视而提出来的一个新的课题。通过对农村体育的缘起、农村体育的研究历程进行研究,认为政府社团、小城镇模式和学校体育模式是我国农村体育的主要发展模式。农村"小村落"文化的... 农村体育是随着我国对"三农"问题的重视而提出来的一个新的课题。通过对农村体育的缘起、农村体育的研究历程进行研究,认为政府社团、小城镇模式和学校体育模式是我国农村体育的主要发展模式。农村"小村落"文化的传统价值与农村体育发展模式的融合是其核心价值取向。 展开更多

关键词 农村体育 发展模式 价值取向

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西部农村信息化困境分析与发展定位研究 被引量：1

16

作者 张鸿 张权 韩黛娜 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第20期8852-8855,8862,共5页

针对西部农村信息化发展过程中的信息资源分布不均、信息装备贫乏以及农村信息化的观念淡薄等现实困境问题展开分析,提出必须加快围绕以农村经济增长为核心的全面农村信息化建设的理论定位,并以政府、企业与农民的不同视角分别阐述了农... 针对西部农村信息化发展过程中的信息资源分布不均、信息装备贫乏以及农村信息化的观念淡薄等现实困境问题展开分析,提出必须加快围绕以农村经济增长为核心的全面农村信息化建设的理论定位,并以政府、企业与农民的不同视角分别阐述了农村信息化发展过程中的对策定位。 展开更多

关键词 西部 农村信息化 农村经济增长 发展定位

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乡村教师专业发展的价值取向分析:基于培训适切性视角 被引量：1

17

作者 奉美凤 余祖伟 《广州广播电视大学学报》 2022年第6期11-16,107,共7页

促进乡村教师专业发展,加快乡村教师队伍建设,使其“下得去、干得好、留得住”是当前乡村教育发展的重要环节。培训是促进乡村教师专业发展的重要途经。丰富多样的培训活动极大地促进了乡村教师专业发展水平的整体提升。然而,随着培训... 促进乡村教师专业发展,加快乡村教师队伍建设,使其“下得去、干得好、留得住”是当前乡村教育发展的重要环节。培训是促进乡村教师专业发展的重要途经。丰富多样的培训活动极大地促进了乡村教师专业发展水平的整体提升。然而,随着培训工作的持续推进,如何提高培训的适切性,如何通过培训让乡村教师专业发展再上新台阶、再创新成绩是乡村教师教育培训工作者需要探讨的新问题。本文基于培训适切性的视角,分析乡村教师专业发展的价值取向,从而为不断优化乡村教师培训工作,真正为乡村教师专业发展提供能量和支持。 展开更多

关键词 乡村教师 专业发展 价值取向 培训适切性

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发展农村普惠金融应坚持三个导向 被引量：1

18

作者 彭迈 《金融发展评论》 2016年第10期142-146,共5页

发展普惠金融是中央的一项大政策,而农村普惠金融更是我国普惠金融体系的重要组成部,可以说,没有农村普惠金融,就没有全国的普惠金融。发展农村普惠金融应该坚持三个导向,一是普惠导向,即着重提高金融服务的覆盖率、可获得性、满意度;... 发展普惠金融是中央的一项大政策,而农村普惠金融更是我国普惠金融体系的重要组成部,可以说,没有农村普惠金融,就没有全国的普惠金融。发展农村普惠金融应该坚持三个导向,一是普惠导向,即着重提高金融服务的覆盖率、可获得性、满意度;二是基础导向,即着重发展基础性服务和基础性设施;三是创新导向,即着重扶持新业态、新模式、新主体。 展开更多

关键词 农村普惠金融 发展 导向

原文传递

城郊快速城市化地区乡村旅游定位与空间规划策略 被引量：1

19

作者 王瑜 李世泰 《建筑经济》 北大核心 2021年第S01期346-349,共4页

城市化快速推进,一方面为发展乡村旅游提供所需的基础设施和服务设施,另一方面也存在使乡村旅游发展特色减弱的现象,探索快速城市化地区乡村旅游发展具有必要性。以烟台市开发区为例,分析快速城市化地区乡村旅游持续发展的资源条件,阐... 城市化快速推进,一方面为发展乡村旅游提供所需的基础设施和服务设施,另一方面也存在使乡村旅游发展特色减弱的现象,探索快速城市化地区乡村旅游发展具有必要性。以烟台市开发区为例,分析快速城市化地区乡村旅游持续发展的资源条件,阐述快速城市化地区"城乡交融式"乡村旅游开发理念与定位,强调兼容传统村落与现代乡村打造四类特色乡村旅游地域,并且提出增长极带动集群的空间规划策略。 展开更多

关键词 快速城市化 乡村旅游 发展定位 空间规划

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我国农村职业教育发展的理性思考

20

作者 黄胜 《河南职业技术师范学院学报（职业教育版）》 2004年第6期36-38,共3页

当前,我国农村职业教育存在发展取向不明、不准,潜在价值与实效价值错位,供给与需求失衡等问题.要使农村职业教育良性发展,就要正确定位其发展取向,构建适应区域发展需要的农村职业教育发展模式,实施农村职业教育产业化.

关键词 农村职业教育 发展取向 区域发展模式 产业化

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