农村寄宿制学校同伴侵害对内化行为的影响:一个有调节的中介模型 被引量：22

1

作者 黄晓婷 吴方文 宋映泉 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期93-101,共9页

同伴侵害会对学生的心理健康造成严重的负面影响。本研究采用同伴侵害量表、内化行为量表、自尊量表和心理弹性量表,抽样调查了华北和西部两省137所农村寄宿制学校的16835名学生,对其同伴侵害和心理健康现状进行了描述,并进一步分析了... 同伴侵害会对学生的心理健康造成严重的负面影响。本研究采用同伴侵害量表、内化行为量表、自尊量表和心理弹性量表,抽样调查了华北和西部两省137所农村寄宿制学校的16835名学生,对其同伴侵害和心理健康现状进行了描述,并进一步分析了同伴侵害对学生内化行为的影响及产生机制。结果表明:(1)在农村寄宿制学校,16.03%的学生报告曾遭受过侵害,不同性别和不同年级学生的同伴侵害检出率无显著差异。(2)在控制性别、年龄、户口类型及父母受教育水平后,同伴侵害能显著正向预测学生的内化行为。(3)心理弹性在同伴侵害与内化行为间起部分中介作用。(4)自尊能显著调节心理弹性对内化行为的影响。研究结论对理解同伴侵害"如何"及"何时"影响学生的内化行为具有重要意义。在实际干预中,一方面要减少校园欺凌事件的发生,另一方面应重视个体因素及家庭因素对学生的影响。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 同伴侵害 校园欺凌 内化行为 心理弹性 自尊

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农村寄宿制学校存在问题分析 被引量：7

2

作者 陈卫洪 漆雁斌 《贵州教育学院学报》 2009年第7期1-3,共3页

"农村寄宿制学校建设工程"是国家为实现"两基"目标,解决西部农村地区普及义务教育的"瓶颈"问题,中央和省级人民政府共同组织实施的一项重要教育举措。但是,在政策执行的过程中出现了一些不容忽视的矛盾... "农村寄宿制学校建设工程"是国家为实现"两基"目标,解决西部农村地区普及义务教育的"瓶颈"问题,中央和省级人民政府共同组织实施的一项重要教育举措。但是,在政策执行的过程中出现了一些不容忽视的矛盾和问题,这些矛盾和问题如得不到有效解决,将严重影响学校的办学质量和学生的身心健康,阻碍农村寄宿制学校的发展。根据相关资料,分析当前农村寄宿制学校在建设和发展过程中存在的实际问题和面临的困难,并提出相关政策性的建议。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 “两基”目标 教育公平

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农村寄宿制学校管理的问题及其应对策略 被引量：5

3

作者 胡业凡 《科教导刊》 2017年第12Z期163-164,共2页

伴随着城镇一体化建设进程的不断推进,更多的农民进入城市打工,留守儿童问题逐渐成为了社会各界关注的焦点,在新农村建设进程中,为了满足农村教育需求,农村寄宿学校成为了顺应时代发展的必然趋势,因此,相关管理部门要积极落实更加具有... 伴随着城镇一体化建设进程的不断推进,更多的农民进入城市打工,留守儿童问题逐渐成为了社会各界关注的焦点,在新农村建设进程中,为了满足农村教育需求,农村寄宿学校成为了顺应时代发展的必然趋势,因此,相关管理部门要积极落实更加具有实效性的学生管理工作计划,针对其中存在的不足建构切实可行的管控机制。本文从安全管理、住宿管理、心理健康管理等方面对农村寄宿制学校管理存在的问题进行了集中分析,并简要阐释了产生问题的原因,最后有效分析相关问题的应对措施,旨在为农村寄宿制学校管理人员提供更加有价值的教育建议。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 管理 问题 原因

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农村初中寄宿生学校适应状况与提升策略——基于四川省通江县的调查 被引量：3

4

作者 张金龙 秦玉友 《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 2019年第2期87-95,共9页

基于对四川省通江县两所农村初中非完全寄宿制学校的问卷调查,了解农村初中寄宿生学校适应状况,研究发现:寄宿生在“学习适应”维度适应水平要显著高于走读生,而在“纪律适应”“人际关系适应”维度适应水平显著低于走读生;“亲子分离... 基于对四川省通江县两所农村初中非完全寄宿制学校的问卷调查,了解农村初中寄宿生学校适应状况,研究发现:寄宿生在“学习适应”维度适应水平要显著高于走读生,而在“纪律适应”“人际关系适应”维度适应水平显著低于走读生;“亲子分离适应”是寄宿生学校适应的主要问题;男寄宿生和八年级寄宿生学校适应“处境不利”;通过类型学分析,四分之一的寄宿生属于“适应紧张型”,应予以重点关注。提高农村初中寄宿生学校适应水平,要继续推进农村寄宿制学校标准化建设,进一步提高农村寄宿生“寄宿条件适应”;从“静态管理”转为“活动管理”,营造生动活泼的校园氛围;积极搭建亲子沟通平台,实现寄宿生亲子沟通的“虚拟性真实”。 展开更多

关键词 寄宿生 学校适应 亲子分离 农村寄宿制学校

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社会工作介入农村寄宿制学校的模式建构 被引量：2

5

作者 曾富生 张文喜 东波 《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2014年第S2期76-78,共3页

社会工作以其专业的价值理念、技能和方法,在解决农村寄宿制学校面临的问题上具有很大的优势,能有效弥补寄宿制学校的缺陷。危机干预模式、增权模式和生态系统模式是社会工作介入农村寄宿制学校的三大有效模式;三种模式中的理论和工作... 社会工作以其专业的价值理念、技能和方法,在解决农村寄宿制学校面临的问题上具有很大的优势,能有效弥补寄宿制学校的缺陷。危机干预模式、增权模式和生态系统模式是社会工作介入农村寄宿制学校的三大有效模式;三种模式中的理论和工作程序与寄宿制学校的现实有机结合,拓展了社会工作的应用领域,丰富了社会工作的理论视野,是对社会工作本土化的一个有效的尝试。 展开更多

关键词 农村寄宿制学校 危机干预 生态系统理论 社会工作

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农村寄宿制学校发展反思:工具理性和价值理性的权衡 被引量：2

6

作者 段宝霞 李晓栋 《现代教育论丛》 2017年第1期20-24,共5页

农村寄宿制学校的建设更多的是基于一种工具理性的选择。过分强调工具理性会影响农村寄宿制学校内在价值的发挥。因此,在大力提倡素质教育,关注儿童全面发展的过程中,应该适时调整农村寄宿制学校的发展方向,以充分发挥其内在价值。以理... 农村寄宿制学校的建设更多的是基于一种工具理性的选择。过分强调工具理性会影响农村寄宿制学校内在价值的发挥。因此,在大力提倡素质教育,关注儿童全面发展的过程中,应该适时调整农村寄宿制学校的发展方向,以充分发挥其内在价值。以理念为先导、育人为核心、师资为根本、管理为重点、制度为保障,逐步实现寄宿制学校工具性作用和价值性作用的基本统一,使农村寄宿制学校走上内涵式发展道路。 展开更多

关键词 工具理性 价值理性 农村寄宿制学校

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农村寄宿制学校要重视学生寝室文化建设 被引量：1

7

作者 陈占红 《学周刊（下旬）》 2016年第6期129-130,共2页

重视农村寄宿制学校学生寝室文化,丰富其生活,培养学生积极的生活态度是寄宿制学校建设的重要内容。而目前,农村寄宿制学校生活单调、枯燥,很难达到学生对寄宿生活文化的预期要求。要加强校园寝室文化建设,鼓励学生参与寝室文化活动,培... 重视农村寄宿制学校学生寝室文化,丰富其生活,培养学生积极的生活态度是寄宿制学校建设的重要内容。而目前,农村寄宿制学校生活单调、枯燥,很难达到学生对寄宿生活文化的预期要求。要加强校园寝室文化建设,鼓励学生参与寝室文化活动,培养学生的积极生活态度。 展开更多

关键词 寝室文化 农村寄宿制学校 学校文化建设

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农村寄宿制小学学生非智力因素发展状况及培养策略的研究

8

作者 宗晓娜 《张家口职业技术学院学报》 2019年第3期74-76,共3页

农村寄宿制小学生非智力的开发与培养是一个亟待解决的问题,本文在阐述农村寄宿制小学产生的背景和非智力因素对农村小学生的作用的基础上,通过调查农村寄宿小学生非智力因素的现状、分析问题产生的原因,并提出了农村寄宿小学生非智力... 农村寄宿制小学生非智力的开发与培养是一个亟待解决的问题,本文在阐述农村寄宿制小学产生的背景和非智力因素对农村小学生的作用的基础上,通过调查农村寄宿小学生非智力因素的现状、分析问题产生的原因,并提出了农村寄宿小学生非智力因素的培养对策。 展开更多

关键词 农村寄宿制小学生 非智力因素 发展状况 培养策略

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对民族地区农村寄宿制学校教育现状的思考

9

作者 何培宇 樊敏 杨文玲 《科教导刊》 2016年第8X期132-133,共2页

农村寄宿制学校在国家扶持中获得了长足发展,通过走访样本地区某所学校,进行贫困生家访,与教师座谈,了解孩子们在学习、生活以及心理健康方面存在的各种问题,开展了系列心理援助活动。通过实地调研,对存在的问题进行了分析,同时从发展... 农村寄宿制学校在国家扶持中获得了长足发展,通过走访样本地区某所学校,进行贫困生家访,与教师座谈,了解孩子们在学习、生活以及心理健康方面存在的各种问题,开展了系列心理援助活动。通过实地调研,对存在的问题进行了分析,同时从发展的角度,要关注学生的精神世界,大力开展心理援助,促进学生健康成长。 展开更多

关键词 民族地区 农村寄宿制学校 心理援助

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城镇化背景下农村寄宿制学校建设探究 被引量：8

10

作者 赵瑞瑞 周国华 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第1期19-22,共4页

目前,农村寄宿制学校存在不达标准、教育质量不高、寄宿低龄化趋向明显、学生精神生活乏味等问题。究其原因,主要在于城镇化过程中产生的负面影响、政府支持不到位、学校管理不善、师资队伍整体素质不高。加强农村寄宿制学校建设,可以... 目前,农村寄宿制学校存在不达标准、教育质量不高、寄宿低龄化趋向明显、学生精神生活乏味等问题。究其原因,主要在于城镇化过程中产生的负面影响、政府支持不到位、学校管理不善、师资队伍整体素质不高。加强农村寄宿制学校建设,可以借鉴杜威"实用主义"与陶行知"生活"教育思想以及校本管理理念,从以下方面努力:开发乡土教育资源,学校建设与农村建设共发展;处理好与政府、社会组织的关系,为学校发展提供坚强后盾;联合家庭,催发家庭教育潜力;力抓校园文化建设,打造学生学习生活港湾。 展开更多

关键词 城镇化 农村寄宿制学校建设 农村义务教育

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寄宿与非寄宿农村留守儿童一般心理健康状况的比较

11

作者 任彩霞 《科教导刊》 2012年第10期251-252,共2页

本研究对寄宿和非寄宿的农村留守儿童,进行了一般心理健康状况的比较。结果表明:在心理健康状况上寄宿与非寄宿农村留守儿童并不存在显著差异。在寄宿儿童中,留守与非留守儿童在心理健康量表各因子分、主观幸福感、考试成绩上均不存在... 本研究对寄宿和非寄宿的农村留守儿童,进行了一般心理健康状况的比较。结果表明:在心理健康状况上寄宿与非寄宿农村留守儿童并不存在显著差异。在寄宿儿童中,留守与非留守儿童在心理健康量表各因子分、主观幸福感、考试成绩上均不存在显著差异。 展开更多

关键词 寄宿 非寄宿 农村留守儿童 一般心理健康状况

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当前我国农村义务教育阶段寄宿制学校发展的问题研究 被引量：27

12

作者 王景 张学强 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第3期7-11,共5页

当前我国农村义务教育阶段的寄宿制学校在我国教育体系中已具有相当规模。这种国家倡导、政府行动的寄宿制学校建设,对优化教育资源、保障教育公平、提高办学效益起到了较大的作用。但是,寄宿制学校在建设和发展的过程中,存在着寄宿制... 当前我国农村义务教育阶段的寄宿制学校在我国教育体系中已具有相当规模。这种国家倡导、政府行动的寄宿制学校建设,对优化教育资源、保障教育公平、提高办学效益起到了较大的作用。但是,寄宿制学校在建设和发展的过程中,存在着寄宿制工程建设资金缺口大、寄宿制学校运转经费紧张、学生家庭教育成本增加等经济问题,教师工作强度剧增、学生矛盾冲突增长、相关配套体制改革滞后等管理问题,以及学生环境适应不良、辍学问题反弹、安全问题凸显、课余生活贫乏等与学生发展相关的问题。 展开更多

关键词 义务教育阶段 农村寄宿制学校 学校布局调整

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农村寄宿制中学生心理灵活性对压力后成长的影响:领悟社会支持和压力知觉的链式中介作用 被引量：12

13

作者 黄婷婷 吴素梅 《中国健康心理学杂志》 北大核心 2021年第9期1381-1386,共6页

目的:探讨心理灵活性对压力后成长的影响以及领悟社会支持和压力知觉在其中的中介作用。方法:采用青少年经验与回避问卷简版、领悟社会支持量表、中文版压力知觉量表和儿童版压力后成长量表对710名农村寄宿制中学生进行调查。结果:(1)... 目的:探讨心理灵活性对压力后成长的影响以及领悟社会支持和压力知觉在其中的中介作用。方法:采用青少年经验与回避问卷简版、领悟社会支持量表、中文版压力知觉量表和儿童版压力后成长量表对710名农村寄宿制中学生进行调查。结果:(1)相关分析结果表明,农村寄宿制中学生的心理灵活性与领悟社会支持(r=0.22,P<0.01)、压力后成长(r=0.26,P<0.01)均呈显著正相关、领悟社会支持与压力后成长(r=0.57,P<0.01)呈显著正相关,压力知觉与心理灵活性(r=-0.50,P<0.01)、领悟社会支持(r=-0.35,P<0.01)、压力后成长(r=-0.41,P<0.01)均呈显著负相关关系;(2)领悟社会支持和压力知觉在心理灵活性和压力后成长间起完全中介作用。且该中介作用包含3条路径:一是领悟社会支持的单独中介作用;二是压力知觉的单独中介作用;三是领悟社会支持-压力知觉的链式中介作用。其中中介效应分别占总效应的40.34%、37.30%和4.83%。结论:农村寄宿制中学生的心理灵活性通过领悟社会支持和压力知觉的单独中介作用以及领悟社会支持和压力知觉的链式中介作用影响压力后成长。 展开更多

关键词 农村寄宿制中学生 心理灵活性 领悟社会支持 压力知觉 压力后成长

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农村寄宿制初中生心理健康调查研究 被引量：3

14

作者 王大涛 张学周 何玟锦 《河西学院学报》 2014年第5期126-128,共3页

目的:了解农村寄宿制初中生心理健康状况,比较寄宿生与非寄宿生心理健康状况的差异;方法:采用"中国中学生心理健康量表"调查了150名寄宿制初中生和非寄宿制初中生50人,比较寄宿生与非寄宿生心理健康差异;结果:寄宿生各项得分... 目的:了解农村寄宿制初中生心理健康状况,比较寄宿生与非寄宿生心理健康状况的差异;方法:采用"中国中学生心理健康量表"调查了150名寄宿制初中生和非寄宿制初中生50人,比较寄宿生与非寄宿生心理健康差异;结果:寄宿生各项得分均略高于非寄宿生,其中在"人际关系紧张敏感"程度上,寄宿生明显高于非寄宿生;在"敌对"程度上,男生明显高于女生;其中"适应不良"和"人际关系紧张敏感"两个因子上,独生子女显著高于非独生子女;在"强迫"因子上,单亲家庭学生明显高于非单亲家庭学生. 展开更多

关键词 农村寄宿制初中生 心理健康 比较

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边疆民族地区农村寄宿制小学生孤独感特点与教育建议 被引量：1

15

作者 甘启颖 《湖北广播电视大学学报》 2014年第11期162-163,共2页

本文通过《儿童孤独量表》调查边疆民族地区农村寄宿制小学学生的孤独感,发现边疆民族地区农村寄宿制小学学生的孤独感高于非寄宿制学校的小学生;男生体验到的孤独感要高于女生;低年级的小学生比高年级的小学生体验到更多的孤独感。提... 本文通过《儿童孤独量表》调查边疆民族地区农村寄宿制小学学生的孤独感,发现边疆民族地区农村寄宿制小学学生的孤独感高于非寄宿制学校的小学生;男生体验到的孤独感要高于女生;低年级的小学生比高年级的小学生体验到更多的孤独感。提出三个方面的建议即建立边疆民族地区农村寄宿制小学的亲情补偿机制;加强对边疆民族地区农村寄宿制小学教师心理健康教育方面的培训;构建充满亲情的校园环境。 展开更多

关键词 边疆民族地区 农村寄宿制小学 孤独感

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