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我国高校实施海外办学战略的SWOT分析 被引量：8
1
作者 衣长军 《莆田学院学报》 2005年第4期32-35,86,共5页
指出高等学校海外办学是世界经济一体化、全球化的必然结果。尝试分析我国高校实施海外办学的优势、劣势、机会与威胁,探讨海外办学的专业与区域组合策略,并提出具体实施海外办学的市场细分差异化战略、先难后易战略及本土化战略等建议。
关键词 高等学校 海外办学 SWOT分析
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高等学校境外办学概念框架研究——基于境外办学规范发展的视角 被引量：6
2
作者 陈慧荣 《重庆高教研究》 CSSCI 2020年第5期79-90,共12页
境外办学自身发展及其功能发挥的前提是对其概念有清晰的认识,但理论及实践领域对境外办学概念这一根本性的问题尚未达成共识。境外办学是跨境教育的重要形式,跨境教育的术语变迁与使用、主要类别、共同要素反映了其理论研究和实践发展... 境外办学自身发展及其功能发挥的前提是对其概念有清晰的认识,但理论及实践领域对境外办学概念这一根本性的问题尚未达成共识。境外办学是跨境教育的重要形式,跨境教育的术语变迁与使用、主要类别、共同要素反映了其理论研究和实践发展的关注焦点、核心要素的发展脉络和概念框架重点,也是我国境外办学和跨境教育对话交流的基础。运用框架理论,以境外办学本质属性为逻辑起点,分析跨境教育语境下境外办学目标、办学主体、办学方式、课程提供、师资队伍、招生对象、学历/学位授予、质量保障等要素及其关系,是历史性和综合性地把握境外办学概念要素,构建既符合我国境外办学发展形势,又可与他国境外办学比较和对话的境外办学概念框架的重要路径。 展开更多
关键词 境外办学 概念框架 术语变迁 办学类别 概念要素
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“一带一路”视阈下高职院校境外办学的影响因素及推进策略 被引量：4
3
作者 杨湘伶 《天津职业大学学报》 2022年第5期16-21,共6页
境外办学是教育对外开放的重要组成部分,是教育“走出去”的重要方式,是服务国家“一带一路”建设、促进中国企业国际产能合作以及推动职业教育国际交流发展的具体体现。分析影响高职院校境外办学的国内因素包括国家政策支持度、职业院... 境外办学是教育对外开放的重要组成部分,是教育“走出去”的重要方式,是服务国家“一带一路”建设、促进中国企业国际产能合作以及推动职业教育国际交流发展的具体体现。分析影响高职院校境外办学的国内因素包括国家政策支持度、职业院校参与度、承办方基础条件;项目落地国因素包括政治风险分析、产业经济需求、人文教育基础。在此基础上探寻保障境外办学有序高效推进的策略:响应国家政策,明确发展规划;加强师资建设,做好制度保障;加大资源统筹,保障优质输出;加强质量监管,扩大国际影响。 展开更多
关键词 “一带一路” 高职院校 境外办学
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新时代“双一流”建设高校境外办学的探索与思考 被引量：2
4
作者 刘晓黎 《决策与信息》 2018年第10期54-59,共6页
"双一流"建设高校代表着我国高等教育的最高水平,理应成为新时代高等教育"走出去"的示范者。"双一流"建设高校的境外办学尚处于探索阶段,具有契合国家战略、教学科研结合、人才培养与学科建设融合、教育... "双一流"建设高校代表着我国高等教育的最高水平,理应成为新时代高等教育"走出去"的示范者。"双一流"建设高校的境外办学尚处于探索阶段,具有契合国家战略、教学科研结合、人才培养与学科建设融合、教育事业与产业发展结合、教育输出与本土培养结合、区位差异凸显等特征。新时代"双一流"建设高校境外办学面临办学持续性和质量控制等方面的风险,要想解决这些风险,应从加强法制建设、构建质量保障体系、加强顶层设计、突出比较优势、整合多方资源、构建可持续发展体系等环节着手,以形成更加有利的国际化发展态势。 展开更多
关键词 “双一流”建设高校 境外办学 教育“走出去” 高等教育发展 “一带一路”
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后疫情时代中国高校在东盟国家境外办学的问题与对策 被引量：2
5
作者 陈欣 杜洁 杨茜 《教育与教学研究》 2022年第10期120-128,共9页
共同抗疫使中国与东盟国家构建了更加紧密的命运共同体,这为后疫情时代中国高校在东盟国家开展境外办学创造了新机遇。中国高校在东盟国家境外办学先后有三类模式:孔子学院/课堂模式、以鲁班工坊为代表的职业院校境外办学模式、海外分... 共同抗疫使中国与东盟国家构建了更加紧密的命运共同体,这为后疫情时代中国高校在东盟国家开展境外办学创造了新机遇。中国高校在东盟国家境外办学先后有三类模式:孔子学院/课堂模式、以鲁班工坊为代表的职业院校境外办学模式、海外分校或者海外校区模式。这三类模式的境外办学均取得了明显成就,然而也存在不少问题:“引进来”与“走出去”发展不均衡,办学经费筹集困难,学科门类不全、专业设置单一,质量监管不到位。为促进境外办学可持续发展,有必要积极探索后疫情时代中国高校在东盟国家境外办学的对策:加强国家顶层设计、统筹布局,加大政策支持;提升中国高校自身国际竞争力,增强办学质量监管;加大力度鼓励社会力量参与境外办学,促进资源筹集多元化。这些对策既有助于实施中国高等教育“走出去”计划,又有助于提高中国高校的教育质量与国际声誉,提升中国高等教育的国际影响力。 展开更多
关键词 后疫情时代 中国高校 东盟国家 境外办学
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“一带一路”背景下高等学校境外办学发展策略研究
6
作者 李欣越 李明 胡沛 《科教导刊》 2022年第9期4-6,共3页
我国高等学校境外办学已获得较好成绩,持续新增海外分校、创新办学形式,在“一带一路”倡议的落实、提高教育国际影响力、推动国内外人文交流等方面均有重要贡献。然而,高等学校境外办学时间较短,仍需自主摸索发展模式,并面临其办学目... 我国高等学校境外办学已获得较好成绩,持续新增海外分校、创新办学形式,在“一带一路”倡议的落实、提高教育国际影响力、推动国内外人文交流等方面均有重要贡献。然而,高等学校境外办学时间较短,仍需自主摸索发展模式,并面临其办学目标与孔子学院差别不显著、人才塑造模式定位不明确、办学监管机制与支撑政策不健全、教师团队建设不到位等问题。“一带一路”背景下高等学校境外办学有待进一步强化境外办学规范、突出办学优势、科学规划发展方向、建设可持续发展的教师团队,以促进高等学校境外办学良好发展。 展开更多
关键词 一带一路 境外办学 人才培养 高等学校
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高校境外办学的瓶颈问题与应对策略 被引量：19
7
作者 蒋凯 夏红卫 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2019年第11期18-24,共7页
近年来,中国高校境外办学得到了比较快的发展,新的办学机构和项目不断出现,为推动中外经贸合作、促进人文交流、扩大我国高等教育国际影响做出了贡献。除少数高校境外办学进展比较顺利以外,大多数高校在境外办学过程中都面临资金、资产... 近年来,中国高校境外办学得到了比较快的发展,新的办学机构和项目不断出现,为推动中外经贸合作、促进人文交流、扩大我国高等教育国际影响做出了贡献。除少数高校境外办学进展比较顺利以外,大多数高校在境外办学过程中都面临资金、资产、生源、师资、风险管理等方面不同程度的困难,有的高校还遇到了境外办学发展的瓶颈,需要政府部门和高校采取措施,促进高校境外办学健康发展。 展开更多
关键词 高校境外办学 跨境高等教育 高等教育国际化 “一带一路”倡议
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“一带一路”倡议下我国高校境外办学的现状、困境及突破 被引量：2
8
作者 张瑞芳 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2022年第5期133-140,共8页
“一带一路”倡议的深入实施使我国高校境外办学迎来了又一个重要的发展机遇期。近年来,我国高校境外办学在办学规模、办学范围、办学模式等方面都取得了重要进展。然而,在发展过程中也遇到了诸多困境,如境外办学高校定位不明,地区分布... “一带一路”倡议的深入实施使我国高校境外办学迎来了又一个重要的发展机遇期。近年来,我国高校境外办学在办学规模、办学范围、办学模式等方面都取得了重要进展。然而,在发展过程中也遇到了诸多困境,如境外办学高校定位不明,地区分布失衡,合作区域范围小而集中,学历层次布局与衔接失调,学科专业量少而集中等。突破当前我国高校境外办学困境的应对之策是:明确境外办学思路,科学合理定位;统筹境外办学高校地区分布,实现错位发展;分类优化重点区块合作,合理拓宽办学范围;鼓励有条件的应用型大学及职业院校境外办学,适度扩增办学规模;完善学科专业布局;优化学历层次布局等,形成“走得出、走得稳、留得住”的境外办学新格局。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 高校境外办学 困境与对策
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中国特色学徒制在校企协同境外办学中的运用探究
9
作者 禹梅 《北京经济管理职业学院学报》 2023年第2期12-17,共6页
随着“一带一路”倡议的推进,“走出去”的中资企业数量不断增多。企业对于属地化员工培训的需求、高等院校走出去的发展诉求、企业对于校企合作的强烈意愿以及国家政策的鼓励和支持引导着越来越多的校企协同实施境外办学。当前校企协... 随着“一带一路”倡议的推进,“走出去”的中资企业数量不断增多。企业对于属地化员工培训的需求、高等院校走出去的发展诉求、企业对于校企合作的强烈意愿以及国家政策的鼓励和支持引导着越来越多的校企协同实施境外办学。当前校企协同境外办学普遍存在校企协同合作模式松散和人才培养模式不完善等问题,中国特色学徒制对于破解校企协同境外办学困境具有重要意义,具体可从校企双主体育人的管理体制、招生招工一体化的招生制度、交替训教与岗位培养的教学实施三个维度,在校企协同境外办学中运用中国特色学徒制。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 校企协同境外办学 职业教育
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