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以项目为导向的教学法及其在“机器人”课程中的改革实践 被引量：5
1
作者 项四通 洪松 +2 位作者 房芳 梁冬泰 李国平 《当代教育理论与实践》 2020年第2期50-54,共5页
为拓展学生在智能制造领域的视野,培养其探索创新能力,笔者在“机器人”课程教学中提出“以项目为导向”的教学法。针对传统教学法的问题,对理论教学和实践教学开展“以项目为导向”的教学法改革与实践;在此过程中,增加机器人前沿调研... 为拓展学生在智能制造领域的视野,培养其探索创新能力,笔者在“机器人”课程教学中提出“以项目为导向”的教学法。针对传统教学法的问题,对理论教学和实践教学开展“以项目为导向”的教学法改革与实践;在此过程中,增加机器人前沿调研项目、Matlab运动学仿真项目与运动控制项目,建设基于机器人操作系统的实践平台。结果显示,上述教学法提升了学生对理论和实践知识的掌握水平,教改成果显著。 展开更多
关键词 机器人课程 项目为导向 教学法 教学改革
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面向小学机器人课程的双师教学策略研究
2
作者 刘沛 余亮 韩易霏 《开放学习研究》 2023年第4期11-20,共10页
机器人课程对教师知识结构和课堂指导力度要求较高,传统单一教师授课的教学模式往往难以满足其课程需求。在该背景下,双师教学凭借其对师生双方主体需求的关注,在一定程度上可为学校机器人课程的开展提供新视角。基于此,为提高小学机器... 机器人课程对教师知识结构和课堂指导力度要求较高,传统单一教师授课的教学模式往往难以满足其课程需求。在该背景下,双师教学凭借其对师生双方主体需求的关注,在一定程度上可为学校机器人课程的开展提供新视角。基于此,为提高小学机器人课程教学效果,本研究在分析面向小学机器人课程的双师教学内涵与类型的基础上,基于机器人课堂教学流程,构建了面向小学机器人课程的双师教学策略,并以重庆市某小学的“优必选机器人”社团活动为实践场所开展教学实践,采用量化研究和质性研究相结合的方式对策略的成效进行了分析。实践表明,面向小学机器人课程的双师教学策略相较于传统教学策略而言,更有助于发展学生的计算思维,改进机器人课程的教学质量。 展开更多
关键词 小学 机器人课程 双师教学 教学策略
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中小学机器人教育现状调查研究——以德州市为例
3
作者 张春雪 赵可云 胡凡刚 《中国教育技术装备》 2022年第8期19-22,共4页
为推动教育机器人普及的进展,发现中小学机器人教育发展中的问题,以山东省德州市为例,通过问卷调查的形式,分析数据,总结发现其发展面临教育者创新意识有待培养、硬件设备短缺、学生实践能力不足等一系列问题,在此基础上提出培养教学创... 为推动教育机器人普及的进展,发现中小学机器人教育发展中的问题,以山东省德州市为例,通过问卷调查的形式,分析数据,总结发现其发展面临教育者创新意识有待培养、硬件设备短缺、学生实践能力不足等一系列问题,在此基础上提出培养教学创新思维、提高资金投入、推动实践发展等解决策略,从而促进机器人教育发展。 展开更多
关键词 中小学 机器人教育 教育机器人 校本课程 机器人课程
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基于学生自主学习能力培养的机器人课程建设 被引量：1
4
作者 周景雷 李振武 杨桂林 《教育教学论坛》 2020年第4期91-92,共2页
依托山东省教育厅教学改革项目和菏泽学院教学改革项目,以学生自主学习能力培养为出发点,结合菏泽学院机电工程学院机器人课程创新研究与实践成果,探索创造学生自主学习能力培养的条件。在这些条件中,以课程体系为导向,以专业教师为后盾... 依托山东省教育厅教学改革项目和菏泽学院教学改革项目,以学生自主学习能力培养为出发点,结合菏泽学院机电工程学院机器人课程创新研究与实践成果,探索创造学生自主学习能力培养的条件。在这些条件中,以课程体系为导向,以专业教师为后盾,以拔尖学生为引领,以实践平台为支撑,以学科竞赛为准绳,五位一体提高了学生自主学习能力,最大限度地拓展了机器人课程所带来的效益。 展开更多
关键词 自主学习 机器人课程 建设
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