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“SS-TD-IRO-PBL”教学模式在药剂学实验教学中的构建与实施 被引量:9
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作者 王秀丽 《中国药房》 CAS CSCD 2014年第20期1918-1920,共3页
目的:探讨"SS-TD-IRO-PBL"模式在药剂学实验教学中的构建及其实践。方法:针对药剂学实验教学中存在的问题及国内外现有的单一教学方法的不足,从情境的模拟、思维的逆向、任务的驱动、问题的预置四个角度构建药剂学"SS-TD... 目的:探讨"SS-TD-IRO-PBL"模式在药剂学实验教学中的构建及其实践。方法:针对药剂学实验教学中存在的问题及国内外现有的单一教学方法的不足,从情境的模拟、思维的逆向、任务的驱动、问题的预置四个角度构建药剂学"SS-TD-IRO-PBL"综合实验教学模式,并调查了开展该模式进行教学的效果。结果与结论:成功构建"SS-TD-IRO-PBL"综合实验教学模式,通过任务驱动、自学、展示、引导、逆向思考、自我表达等多种方式,教会学生如何学习,适合于药剂学实验教学;学生调查问卷显示,该模式在提高学生学习积极性、帮助学生掌握药剂学实验技能、将理论知识与实际应用结合、提升综合能力等方面有较好的效果。 展开更多
关键词 药剂学 实验教学 情境模拟 逆序教学法 任务驱动 以问题为基础
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反示教法对血液病化疗口腔黏膜炎的预防价值
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作者 林珠豆 李志峰 林莽市 《中国卫生标准管理》 2024年第4期172-175,共4页
目的 探讨反示教法对血液病化疗口腔黏膜炎的预防价值。方法 选取2022年3月—2023年3月厦门大学附属第一医院收治的100例血液病患者,将2022年3—8月收治的50例患者作为对照组,2022年9月—2023年3月收治的50例患者作为观察组。对照组采... 目的 探讨反示教法对血液病化疗口腔黏膜炎的预防价值。方法 选取2022年3月—2023年3月厦门大学附属第一医院收治的100例血液病患者,将2022年3—8月收治的50例患者作为对照组,2022年9月—2023年3月收治的50例患者作为观察组。对照组采用常规护理,而观察组接受反示教法,比较2组患者对口腔健康知信行情况,口腔黏膜炎症严重程度以及患者对护理的满意度。结果 干预后,2组口腔健康知信行问卷知识层面、信念层面、行为层面评分均上升(P <0.05);观察组口腔健康知信行问卷知识层面、信念层面、行为层面评分高于对照组(P <0.05);干预后,观察组口腔黏膜炎总发生率为18.00%(9/50),低于对照组的52.00%(26/50)(P <0.05);干预后,观察组中国医院住院患者体验和满意监测量表(Chinese hospital patient experience and satisfaction monitor,CHPESMS)可及入院、投诉与意见管理以及环境与后勤管理评分与对照组比较,差异无统计学意义(P> 0.05);但观察组一般住院服务、治疗服务以及出院指导维度评分高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 反示教法相较于常规护理,不仅能增长血液病化疗患者口腔相关卫生知识,强化信念,提升口腔相关卫生健康行为,还能降低口腔黏膜炎症发生率,提升患者对一般住院服务、治疗服务以及出院指导服务的满意度。 展开更多
关键词 血液病 口腔黏膜炎 反示教法 口腔健康 有效预防 满意度
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关于《基础会计》教学的逆向思考 被引量:3
3
作者 容丽 《南宁职业技术学院学报》 2007年第2期36-38,共3页
《基础会计》是会计学专业的入门课程。如何让学生顺利进入会计学科的系统学习大门,是课程的基本要求。从《基础会计》教学的现状分析问题,通过逆向思考并结合实际教学来实施“逆向教学法”。
关键词 基础会计 教学方法和手段 教育理念 逆向教学法
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《计算机控制系统》教法改革与课程建设——从实践角度 被引量:2
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作者 唐志国 高巍 +1 位作者 李寿涛 王德军 《教育教学论坛》 2017年第23期97-98,共2页
《计算机控制系统》作为自动化专业一门难度较大的专业主干课程,其教学改革一直受到专家学者们的广泛重视。本文针对该课程知识面宽、综合性强且与工程实践关系紧密的特点,提出了一种以工程实践为前提的教学模式。通过哲学和教育心理学... 《计算机控制系统》作为自动化专业一门难度较大的专业主干课程,其教学改革一直受到专家学者们的广泛重视。本文针对该课程知识面宽、综合性强且与工程实践关系紧密的特点,提出了一种以工程实践为前提的教学模式。通过哲学和教育心理学相关理论,对该教学方法的可行性进行了分析论证,并对基于此方法的课程建设方案展开了讨论。以自选实际项目为前提,采用实验拓展法逆序教学,可以有效地激发学生自主学习的积极性,引导学生能在知识结构上精通局部的同时把握全局,从而提高学生的主观能动性,获得良好的教学效果。本教学模式可向本科高年级相关专业综合性较强的其他课程推广。 展开更多
关键词 计算机控制系统 教法改革 理论教学 逆序教学法 实践
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逆向教法在挺身式跳远教学中的应用 被引量:1
5
作者 吴春 《吉林师范大学学报(自然科学版)》 2004年第3期116-117,共2页
应和"逆向教法"进行挺身式跳远教学,并把该法推广到其他项目教学之中,取得了较好的教学效果.
关键词 逆向教法 挺身式跳远教学 “逆向教法” 技术教学
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微生物实验教学中模拟临床检验过程教改方案的探索与实践 被引量:2
6
作者 康丽霞 郑辉 +4 位作者 王伟娟 王伟 朱辉 郭庆合 胡淼 《临床心身疾病杂志》 CAS 2016年第4期146-147,共2页
探讨微生物实验教学中模拟临床检验过程的教学模式,采用逆向式教学方法让学生课前进行资料收集和实验设计,先综合病例分析再模拟临床检验操作。这种教学模式可以验证课堂教学所学知识,加深基础理论知识的理解和掌握,培养了学生独立... 探讨微生物实验教学中模拟临床检验过程的教学模式,采用逆向式教学方法让学生课前进行资料收集和实验设计,先综合病例分析再模拟临床检验操作。这种教学模式可以验证课堂教学所学知识,加深基础理论知识的理解和掌握,培养了学生独立思考的工作能力和科研创新意识,提高了微生物学实验课的教学效果。 展开更多
关键词 微生物学 逆向式教学方法 教学效果
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翻转教学在物理化学教学中的应用 被引量:2
7
作者 李鹤 赵海双 杨亚提 《广州化工》 CAS 2016年第16期202-203,共2页
翻转教学是一种基于信息技术的新兴教学模式,其教学效果受到了许多老师的认可。本文以物理化学课程中气固界面吸附小节为例,探索了翻转教学在物理化学教学中的实用过程,实践结果表明,与传统教学模式相比,翻转教学模式能显著激发学生学... 翻转教学是一种基于信息技术的新兴教学模式,其教学效果受到了许多老师的认可。本文以物理化学课程中气固界面吸附小节为例,探索了翻转教学在物理化学教学中的实用过程,实践结果表明,与传统教学模式相比,翻转教学模式能显著激发学生学习的主动性,增强师生沟通互动,提高学生思考问题、解决问题的能力,学习效果明显提高。 展开更多
关键词 翻转教学 物理化学 应用
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“逆向教学法”在背向滑步推铅球教学中的实验设计与对比分析 被引量:2
8
作者 朱飞 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》 2008年第2期93-95,共3页
通过"逆向教学法"在背向滑步推铅球教学中的合理应用,旨在进一步改进背向滑步推铅球技术的教学方法,提高教学质量.实验证明:合理地采用"逆向教学法"可提高教学效果和教学效率.
关键词 “逆向教学法” 背向滑步推铅球 实验研究
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逆向教法在挺身式跳远教学中的应用 被引量:1
9
作者 于继岭 蒋丽芳 蔡华 《平顶山师专学报》 2000年第2期90-91,共2页
应用“逆向教法”进行挺身式跳远教学 ,并把该法推广到其他项目教学之中 。
关键词 逆向教法 挺身式跳远 教学 应用
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医学影像系专业实习教学中逆向教学法的应用 被引量:1
10
作者 刘军委 王安平 +1 位作者 陈德轮 徐高强 《中国继续医学教育》 2019年第8期11-13,共3页
目的研究分析在医学影像系本科生专业实习教学中采用逆向教学法的应用效果。方法选取2017年3月—2018年3月本院医学影像系本科生专业实习生为80名作为研究对象。按照教学方法的差异,将所有实习生分为传统组与逆向组。其中,传统组实习生... 目的研究分析在医学影像系本科生专业实习教学中采用逆向教学法的应用效果。方法选取2017年3月—2018年3月本院医学影像系本科生专业实习生为80名作为研究对象。按照教学方法的差异,将所有实习生分为传统组与逆向组。其中,传统组实习生采用传统教学方法,逆向组实习生采用逆向教学法,对比两组实习生的教学效果。结果对比两组实习生学习情况问卷调查结果,并将其作为教学质量的对比依据,逆向组实习生学习情况较好,且各项指标与传统组实习生比较,差异具有统计学意义(P <0.05)。对比两组实习生考核成绩,并将其作为教学效果的对比依据,逆向组实习生平均成绩分数高于传统组实习生,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在医学影像系本科生专业实习教学中采用逆向教学法,可提高实习生的学习效果,改善实习教学质量,为有效教学方法。 展开更多
关键词 医学影像系 本科生 专业实习 实习教学 逆向教学法 应用效果
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工程造价专业课程结构创新之项目全过程集成暨逆向教学法的理论与实践 被引量:1
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作者 巫英士 郭远方 许光毅 《高等建筑教育》 2021年第3期136-142,共7页
工程造价专业是务实高效培养高素质技能型人才的应用技术型职业教育专业。传统教学模式按不同学期区分专业基础课和专业核心课,设置识图与施工工艺、计量与计价、软件应用的课程内容。在当前互联网+、BIM技术应用、装配式建筑推广等新... 工程造价专业是务实高效培养高素质技能型人才的应用技术型职业教育专业。传统教学模式按不同学期区分专业基础课和专业核心课,设置识图与施工工艺、计量与计价、软件应用的课程内容。在当前互联网+、BIM技术应用、装配式建筑推广等新兴技术条件下,应进行适宜性改革创新。文章采用“项目全过程集成暨逆向学习方法”(Project Whole Process Integration and Reverse Learning Method,简称P&R集成式逆向教学法),主要是以全过程、模块化、集成式、逆向教学法为基础,按照“分部工程或子分部工程为对象”构建区分不同专业方向、全过程集成模式下的课程结构,P&R集成式逆向教学法能更好地满足中国教育部提出的应用技术型职业教育应实现“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”四合要求。 展开更多
关键词 工程造价专业 课程结构创新 全过程集成 逆向教学法
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杂化轨道理论的逆向实例教学法 被引量:1
12
作者 袁华 《广东化工》 CAS 2009年第6期218-219,274,共3页
杂化轨道理论是现代价键理论的重要组成部分,也是教学难点之一。文章介绍在杂化轨道理论的教学实践中,不灌输理论,而是从自然界中客观存在的甲烷、乙烯、乙炔的分子组成和结构出发,引导、分析和解释这些物质的特殊分子组成及其结构的形... 杂化轨道理论是现代价键理论的重要组成部分,也是教学难点之一。文章介绍在杂化轨道理论的教学实践中,不灌输理论,而是从自然界中客观存在的甲烷、乙烯、乙炔的分子组成和结构出发,引导、分析和解释这些物质的特殊分子组成及其结构的形成原因,即采用逆向实例教学法逐步引导归纳出杂化轨道理论。该方法深入浅出,课堂教学效果良好。 展开更多
关键词 杂化轨道理论 逆向实例教学
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以精馏为例的化工原理实验课程教学设计
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作者 李朝艳 曹原 《广州化工》 CAS 2022年第19期282-286,共5页
以精馏实验为例,采用“翻转课堂”的教学模式对化工原理实验教学进行过程设计:课前学生通过相关视频及资料进行自学,并提出问题,进行小组讨论;课堂上将各小组的预习成果进行汇报,并在实验操作过程中进行讨论和交流解决相关问题,最后教... 以精馏实验为例,采用“翻转课堂”的教学模式对化工原理实验教学进行过程设计:课前学生通过相关视频及资料进行自学,并提出问题,进行小组讨论;课堂上将各小组的预习成果进行汇报,并在实验操作过程中进行讨论和交流解决相关问题,最后教师进行点评和总结;课后完善实验报告及相关任务。通过“翻转课堂”的教学改革,激发了学习兴趣,提高了学生的创造性思维能力,锻炼学生的动手能力及解决问题的能力。 展开更多
关键词 化工原理实验 精馏 翻转课堂
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中医药类院校“英美社会与文化”课程慕课建设方案与思考——以安徽中医药大学为例
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作者 李静 《科教文汇》 2020年第3期61-62,67,共3页
在大学英语教学改革的浪潮下,中医药类院校"英美社会与文化"课程需要结合各院校的专业特色进行课程模式上的改革,建设线上线下混合课程。我校主要运用了布鲁姆逐层递进的学习目标分类法和逆向教学法的理念,在整个课程设计中,... 在大学英语教学改革的浪潮下,中医药类院校"英美社会与文化"课程需要结合各院校的专业特色进行课程模式上的改革,建设线上线下混合课程。我校主要运用了布鲁姆逐层递进的学习目标分类法和逆向教学法的理念,在整个课程设计中,每个层次的学习目标都对应着相应的学习方法、学习内容、学习活动和考核机制,而且是一个逐步深化的过程。同样,在每一主题下,每个层次的学习目标也都对应着相应的学习方法、学习内容、学习活动和考核机制,也是一个逐步深化的过程,力求有效地借助线上平台和线下翻转教学法的优势,有的放矢地提升学生的心理素质、人文修养、沟通能力、批判能力、分析和解决问题的能力以及跨文化沟通能力,为让中医发扬光大并走向世界贡献我们的力量。 展开更多
关键词 布鲁姆学习目标分类法 逆向教学法 线上线下混合课程 跨文化沟通能力
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汇报点评式逆向教学方法在博士生专业课程中的实践 被引量:2
15
作者 李永乐 李亚东 +2 位作者 吴梦雪 陈宁 强士中 《高等建筑教育》 2013年第1期56-60,共5页
创新能力和综合素质的培养是博士生教育教学的核心。经过博士生专业课程多年的教学探索与实践,提出了汇报点评式逆向教学方法,旨在激发学生的主观能动性和探索精神,培养具有自主创新精神的高素质人才。针对博士生专业课程车桥耦合振动,... 创新能力和综合素质的培养是博士生教育教学的核心。经过博士生专业课程多年的教学探索与实践,提出了汇报点评式逆向教学方法,旨在激发学生的主观能动性和探索精神,培养具有自主创新精神的高素质人才。针对博士生专业课程车桥耦合振动,总结了实施汇报点评式逆向教学方法 3年来的效果,详细地介绍了课程实施过程及教学方案的特点,明确了后续改进措施。 展开更多
关键词 汇报点评式逆向教学方法 博士生培养 车桥耦合振动课程
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逆向案例教学法在医学微生物学教学中的应用 被引量:8
16
作者 曾焱华 朱翠明 +1 位作者 赵飞骏 吴移谋 《中国高等医学教育》 2014年第11期104-105,共2页
针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,以白喉棒状杆菌为例,介绍逆向案例教学法在医学微生物学教学中的内涵和实施步骤,总结逆向案例教学法与传统教学法相比所具有的优势和实施过程中应注意的问题,以便探讨其在医学微生物学教学中应... 针对医学微生物学与临床医学的紧密联系性,以白喉棒状杆菌为例,介绍逆向案例教学法在医学微生物学教学中的内涵和实施步骤,总结逆向案例教学法与传统教学法相比所具有的优势和实施过程中应注意的问题,以便探讨其在医学微生物学教学中应用的可行性。 展开更多
关键词 医学微生物学 病案教学法 逆向案例教学法
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高职院校新能源汽车技术专业“机器视觉”课程教学方法探索 被引量:4
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作者 李志刚 《江苏科技信息》 2020年第27期81-84,共4页
伴随着人工智能、机器学习等技术的不断发展,"机器视觉"课程作为高职院校新能源汽车技术专业的专业拓展课程,从目前的教学效果来看,存在课堂教学理论与实践脱节、教学方法单一等问题。文章结合CBE教学模式,将逆向案例教学法... 伴随着人工智能、机器学习等技术的不断发展,"机器视觉"课程作为高职院校新能源汽车技术专业的专业拓展课程,从目前的教学效果来看,存在课堂教学理论与实践脱节、教学方法单一等问题。文章结合CBE教学模式,将逆向案例教学法引入新能源汽车技术专业"机器视觉"课程教学过程中,探索既能彰显职业教育特色又能满足市场人才需求的教学方法。 展开更多
关键词 “机器视觉” 新能源汽车技术专业 CBE教育理念 逆向案例教学法
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应用逆序教学法讲授《机械制造基础》课程的分析和研究 被引量:1
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作者 聂晶晶 桂伟 《时代汽车》 2020年第22期84-85,共2页
本文分析了逆序教学法的定义,以及《机械制造基础》课程的特点,针对本课程目前教学中存在的问题,将常见的教学方法与逆序教学法进行比较,针对《机械制造基础》课程分析开展逆序教学的重点要解决的问题,以及在本课程开展逆序教学的必要性。
关键词 逆序教学法 机械制造基础 评价
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反转课堂教学法在“Java Web云应用开发”课程教学中的应用
19
作者 周斌 《计算机应用文摘》 2022年第17期19-21,共3页
反转课堂教学法具有创新性,更适应时下的互联网教育环境,将其引入“Java Web云应用开发”课程教学改革,能够颠覆传统教学结构和流程,促进学生个性化学习和发展。文章主要采用文献研究法和实验教学研究法探讨反转课堂教学法在“Java Web... 反转课堂教学法具有创新性,更适应时下的互联网教育环境,将其引入“Java Web云应用开发”课程教学改革,能够颠覆传统教学结构和流程,促进学生个性化学习和发展。文章主要采用文献研究法和实验教学研究法探讨反转课堂教学法在“Java Web云应用开发”课程教学中的应用策略,旨在为相关教育工作者提供有价值的借鉴。 展开更多
关键词 反转课堂教学法 Java Web云应用开发 应用策略
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羽毛球正手击高远球三种教学方法的对比
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作者 刘宝林 《武夷学院学报》 2021年第3期69-72,共4页
为了探索反序教学法、支架式教学法和闪动教学法三种教学法对羽毛球教学中高远球教学效果的影响,在合肥学院羽毛球协会中,随机抽取60名大一新生作为实验对象,分为A、B、C 3组,每组20人,A组使用反序教学,B组进行支架式教学、C组采取闪动... 为了探索反序教学法、支架式教学法和闪动教学法三种教学法对羽毛球教学中高远球教学效果的影响,在合肥学院羽毛球协会中,随机抽取60名大一新生作为实验对象,分为A、B、C 3组,每组20人,A组使用反序教学,B组进行支架式教学、C组采取闪动教学,每周训练2次,每次1.5 h,时间持续3周。通过对比,在正手击高远球固定落点区域方面,闪动教学表现出优势;在技评得分方面,A组和B组,没有显著差异,C组和A、B两组之间存在显著差异。可见三种教学法均能有效提高高远球教学质量,迅速掌握高远球技术动作,其中闪动教学法略优于其他两种教学法。 展开更多
关键词 反序教学 支架式教学 闪动教学 正手击高远球
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