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全纳教育理念及其在我国的实践反思
被引量：
10
1
作者
冯永刚
《世界教育信息》
2006年第7期32-34,共3页
全纳教育是当前全球教育的一种重要教育思潮，也是国际教育研究领域的一个新课题。作为一种新的全球教育思潮，我国对它的研究仍处于起步阶段。因此，了解全纳教育的来龙去脉，把握其实质，通过学术梳理与实践反思，重新审视当前我国全...
全纳教育是当前全球教育的一种重要教育思潮，也是国际教育研究领域的一个新课题。作为一种新的全球教育思潮，我国对它的研究仍处于起步阶段。因此，了解全纳教育的来龙去脉，把握其实质，通过学术梳理与实践反思，重新审视当前我国全纳教育实施中的矛盾与困惑，探求对策与思路。是我国全纳教育理论研究与实践探索的题中要义。
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关键词
全纳教育
特殊教育
随班就读
实践反思
教育理念
中国
下载PDF
职称材料
试论校本教研的三种基本方式
2
作者
刘笑鹏
《洛阳师范学院学报》
2009年第5期150-152,共3页
本文讨论了校本教研的三种基本方式,即教师个人的实践反思、教师集体的同伴互助以及专业研究人员的专业引领.并就三种方式的特征、作用和相互的关系进行了分析.
关键词
实践反思
同伴互助
专业引领
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职称材料
题名
全纳教育理念及其在我国的实践反思
被引量：
10
1
作者
冯永刚
机构
山东师范大学教育科学学院
出处
《世界教育信息》
2006年第7期32-34,共3页
文摘
全纳教育是当前全球教育的一种重要教育思潮，也是国际教育研究领域的一个新课题。作为一种新的全球教育思潮，我国对它的研究仍处于起步阶段。因此，了解全纳教育的来龙去脉，把握其实质，通过学术梳理与实践反思，重新审视当前我国全纳教育实施中的矛盾与困惑，探求对策与思路。是我国全纳教育理论研究与实践探索的题中要义。
关键词
全纳教育
特殊教育
随班就读
实践反思
教育理念
中国
Keywords
inclusive
education
special
education
learning
together
with
class
rethinking
in
practice
分类号
G521 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论校本教研的三种基本方式
2
作者
刘笑鹏
机构
河南省罗山县教体局教研室
出处
《洛阳师范学院学报》
2009年第5期150-152,共3页
文摘
本文讨论了校本教研的三种基本方式,即教师个人的实践反思、教师集体的同伴互助以及专业研究人员的专业引领.并就三种方式的特征、作用和相互的关系进行了分析.
关键词
实践反思
同伴互助
专业引领
Keywords
rethinking
of
practice
experience
coordination
professional
guidance
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
全纳教育理念及其在我国的实践反思
冯永刚
《世界教育信息》
2006
10
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职称材料
2
试论校本教研的三种基本方式
刘笑鹏
《洛阳师范学院学报》
2009
0
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