-
题名基于恢复性理念的小学英语协同分层教学实践模式建构
- 1
-
-
作者
马薇然
金海威
-
机构
东北师范大学附属小学
-
出处
《吉林省教育学院学报》
2024年第5期75-79,共5页
-
基金
吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“基于恢复性惩戒理论的我国小学惩戒实践模式研究”(GH22049)
-
文摘
从英语学科进入我国课程体系至今,学校、家长及社会对其的关注度一直上升。在学前阶段即开始英语学习,已经成为学生中的普遍现象。由于幼儿园、英语教育机构、家庭教育水平差异的存在,学生在小学阶段英语水平就参差不齐。协同分层教学模式可以成为破解这一难题的钥匙,但在协同学习过程中,易产生矛盾与分歧;在分层教学中,易引发低层任务学生的挫败感与自卑感。在此背景下,恢复性理念的情感问题(AQ)与情感陈述(AS)策略可成为弥补协同分层教学模式弊端的有效方式。
-
关键词
小学英语
分层教学
协同学习
恢复性理念
恢复性实践
-
Keywords
elementary English teaching
stratified teaching
restorative concept
restorative practice
-
分类号
H319
[语言文字—英语]
-
-
题名浅谈常见运动损伤恢复性练习
被引量：4
- 2
-
-
作者
孙亚军
-
机构
武警工程大学指挥学院
-
出处
《武警工程大学学报》
2012年第4期64-66,69,共4页
-
文摘
在军事体育教学中，由于要进行大强度训练，运动过程中或多或少常会有不同程度的运动损伤。学员一旦受到严重的运动损伤，就要休养很长时间，并重新参加训练方可达到以前的运动水平。要根据施训中的受伤规律和特点，及时采取各种措施，合理安排伤后训练，并运用一些辅助的恢复性练习方法加速功能的恢复。
-
关键词
军事体育
运动损伤
功能恢复
-
Keywords
military sports education
sports injury
restorative practice
-
分类号
G811.6
[文化科学—体育学]
E251.6
[军事—军事理论]
-
-
题名恢复性实践:美国新型学校纪律教育范式研究
- 3
-
-
作者
费秀芬
刘波
-
机构
重庆文理学院教育学院
-
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第11期50-66,共17页
-
基金
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学西部项目(国家一般)“新时代民族地区青少年国家认同心理机制与教育对策研究”(项目批准号:XMA200282)。
-
文摘
恢复性实践是美国教育界为应对零容忍政策下的惩戒滥用而发展起来的一种新型学校纪律教育范式。这一纪律学说以恢复性会议、环形对话、家庭群体决策、小型临时会议、情感性陈述、恢复性问题为主要措施,主张纪律问题应从管理行为转移到建立、培养和修复人际关系。在本质属性方面,恢复性实践主张纪律实践的焦点是人的成长、保持良好纪律的调控杠杆是内部制裁、学校纪律体系作为一个连续体应兼顾预防与干预。在价值功能方面,恢复性实践在解构学校控制主义的同时还促进学生的道德成长,发展学生的社会资本。该纪律学说对于我国学校纪律体系的完善和研究等具有一定的借鉴意义。
-
关键词
美国
恢复性实践
纪律
-
Keywords
United States
restorative practice
discipline
-
分类号
G456
[文化科学—教育学]
G712
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名未成年人恢复性司法理念的中国实践
- 4
-
-
作者
肖灵
-
机构
嘉应学院政法学院
-
出处
《四川理工学院学报（社会科学版）》
2011年第1期48-52,共5页
-
文摘
未成年人恢复性司法是对传统未成年人刑事司法的反思与超越,实现了司法目的从惩罚到保护的回归。我国也开始进行恢复性司法本土化尝试,基层司法机关运用刑事和解、暂缓起诉、前科消灭等制度处理未成年人犯罪案件,取得了良好的社会效果。在我国试行恢复性司法还需注意观念更新、具体适用制度和配套制度的完善,以期更广泛地发挥该制度的作用。运用"恢复性司法"处理未成年人犯罪案件,既有赖于立法的支撑,更有赖于司法的践行。
-
关键词
恢复性司法
司法实践
未成年人
-
Keywords
restorative justice judicial practice juvenile
-
分类号
C913.5
[经济管理]
-
