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新工科课程思政教学存在的问题与对策
被引量：
38
1
作者
黄锁明
李丽娟
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第36期39-42,共4页
深入开展新工科课程思政教学,对培养担当民族复兴大任的新工科人才至关重要。当前新工科课程思政教学中存在着课程思政目标聚焦度不够、课程思政元素选择精准性不够、课程思政资源建设供给度不够、教学方法改革性不够等问题。新工科课...
深入开展新工科课程思政教学,对培养担当民族复兴大任的新工科人才至关重要。当前新工科课程思政教学中存在着课程思政目标聚焦度不够、课程思政元素选择精准性不够、课程思政资源建设供给度不够、教学方法改革性不够等问题。新工科课程思政教学应以全局思维确立课程思政目标,以引申转化融通课程思政内容,以多重维度挖掘课程思政资源,以量身定制设计思政授课方式。
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关键词
新工科
课程思政
课程思政目标
课程思政内容
课程思政资源
教学方式
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题名
新工科课程思政教学存在的问题与对策
被引量：
38
1
作者
黄锁明
李丽娟
机构
南京工业大学党委教师工作部
南京工业大学电气工程与控制科学学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第36期39-42,共4页
基金
江苏省高等教育教改项目“基于智能制造产业链重构自动化新工科培养体系”(项目编号:2017JSJG130)的研究成果。
文摘
深入开展新工科课程思政教学,对培养担当民族复兴大任的新工科人才至关重要。当前新工科课程思政教学中存在着课程思政目标聚焦度不够、课程思政元素选择精准性不够、课程思政资源建设供给度不够、教学方法改革性不够等问题。新工科课程思政教学应以全局思维确立课程思政目标,以引申转化融通课程思政内容,以多重维度挖掘课程思政资源,以量身定制设计思政授课方式。
关键词
新工科
课程思政
课程思政目标
课程思政内容
课程思政资源
教学方式
Keywords
new
engineering
ipttiac
objectives
of
ipttiac
contents
of
ipttiac
resources
of
ipttiac
teaching
methods
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新工科课程思政教学存在的问题与对策
黄锁明
李丽娟
《教育理论与实践》
北大核心
2022
38
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