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近年来我国课程评价研究的现状及其发展趋势
被引量：
23
1
作者
方勤华
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第6期142-147,共6页
进入新世纪以来,我国课程评价研究除了继续关注课程评价内涵、课程评价模式等内容外,课程评价方法以及发展性课程评价成了研究的新热点。这些研究虽然取得了一定的成果,但还存在着一些问题,例如对课程评价概念理解过于宽泛,对课程实施...
进入新世纪以来,我国课程评价研究除了继续关注课程评价内涵、课程评价模式等内容外,课程评价方法以及发展性课程评价成了研究的新热点。这些研究虽然取得了一定的成果,但还存在着一些问题,例如对课程评价概念理解过于宽泛,对课程实施过程的评价关注不够,以及对课程评价理论的研究与实践相疏离等。围绕当前研究中存在的问题,进行量化评价与质性评价的整合的研究,加强地方及学校层面的课程评价的研究,以及对促进中国特色的课程评价理论建设的研究等,将会是今后一个时期内研究发展的方向。
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关键词
课程评价研究
课程评价模式
现状及发展趋势
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职称材料
高职课程行动研究的实践思考
被引量：
6
2
作者
刘秀峰
《职业技术教育》
2007年第28期55-57,共3页
课程行动研究是作为课程实践主体的教师在自然的教育情境中直接参与的一种探究活动。高职院校教师应从多维度对教学过程进行反思、评价,通过研究教学文本、创建课堂教学对话、开展多元化的教学评价等方式来改进教学品质,提高课程品质。
关键词
课程行动研究
教学文本
对话教学
教学评价
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职称材料
先进复合材料研究型课程体系的探索与实践
被引量：
1
3
作者
陈煜
李树奎
+1 位作者
姜春凤
姚维尚
《化工高等教育》
2015年第6期40-43,共4页
本文结合北京理工大学材料学院承担的先进复合材料研究型课程体系建设的改革,对适合于课程研究型教学的教学手段、教学资源和考评手段等的建立和运用进行了探索实践与经验总结,对如何通过深化研究型教学的建设,提高教学水平,促进研究型...
本文结合北京理工大学材料学院承担的先进复合材料研究型课程体系建设的改革,对适合于课程研究型教学的教学手段、教学资源和考评手段等的建立和运用进行了探索实践与经验总结,对如何通过深化研究型教学的建设,提高教学水平,促进研究型、创新性人才的培养等问题进行了思考。
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关键词
研究型课程
教学手段
教学资源
考评
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职称材料
高中研究性学习课程评价:内涵·理念·方法
4
作者
张健
《沈阳教育学院学报》
2005年第3期64-66,共3页
目前,研究性学习已经作为一门独立的课程在我国基础教育课程中开设,它着眼于根本改变学生的学习方式,提高学生的创新精神和实践能力,而课程评价作为课程的重要组成部分尤显重要。研究性学习课程评价的内涵是什么?研究性学习课程评价的...
目前,研究性学习已经作为一门独立的课程在我国基础教育课程中开设,它着眼于根本改变学生的学习方式,提高学生的创新精神和实践能力,而课程评价作为课程的重要组成部分尤显重要。研究性学习课程评价的内涵是什么?研究性学习课程评价的理念是什么?研究性学习课程评价的方法有哪些?笔者尝试就这些问题与广大教育工作者进行探讨。
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关键词
研究性学习课程
评价
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职称材料
题名
近年来我国课程评价研究的现状及其发展趋势
被引量：
23
1
作者
方勤华
机构
信阳师范学院数学与信息科学学院
出处
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第6期142-147,共6页
基金
全国教育科学"十五"规划
教育部重点课题"义务教育新课程改革中教学评价的有效性分析及发展机制研究"(DHA050109)的阶段性成果
河南省教育科学"十一五"规划课题阶段性成果
文摘
进入新世纪以来,我国课程评价研究除了继续关注课程评价内涵、课程评价模式等内容外,课程评价方法以及发展性课程评价成了研究的新热点。这些研究虽然取得了一定的成果,但还存在着一些问题,例如对课程评价概念理解过于宽泛,对课程实施过程的评价关注不够,以及对课程评价理论的研究与实践相疏离等。围绕当前研究中存在的问题,进行量化评价与质性评价的整合的研究,加强地方及学校层面的课程评价的研究,以及对促进中国特色的课程评价理论建设的研究等,将会是今后一个时期内研究发展的方向。
关键词
课程评价研究
课程评价模式
现状及发展趋势
Keywords
researches
on
curriculum
evaluation
models
of
curriculum
evaluation
current
state
and
trends
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
高职课程行动研究的实践思考
被引量：
6
2
作者
刘秀峰
机构
丽水职业技术学院
出处
《职业技术教育》
2007年第28期55-57,共3页
文摘
课程行动研究是作为课程实践主体的教师在自然的教育情境中直接参与的一种探究活动。高职院校教师应从多维度对教学过程进行反思、评价,通过研究教学文本、创建课堂教学对话、开展多元化的教学评价等方式来改进教学品质,提高课程品质。
关键词
课程行动研究
教学文本
对话教学
教学评价
Keywords
action
research
of
curriculum
teaching
text
dialogue
teaching
teaching
evaluation
分类号
G423.07 [文化科学—课程与教学论]
G718.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
先进复合材料研究型课程体系的探索与实践
被引量：
1
3
作者
陈煜
李树奎
姜春凤
姚维尚
机构
北京理工大学材料学院
出处
《化工高等教育》
2015年第6期40-43,共4页
基金
教育部人文社会科学研究专项任务重点项目"面向新工业革命的工程教育体系研究"
子专题8"面向新工业革命的新材料领域人才培养体系研究"资助(项目编号13JDGC024)
北京理工大学第二批研究型课程改革项目"先进复合材料研究型课程建设"资助
文摘
本文结合北京理工大学材料学院承担的先进复合材料研究型课程体系建设的改革,对适合于课程研究型教学的教学手段、教学资源和考评手段等的建立和运用进行了探索实践与经验总结,对如何通过深化研究型教学的建设,提高教学水平,促进研究型、创新性人才的培养等问题进行了思考。
关键词
研究型课程
教学手段
教学资源
考评
Keywords
research
ing
curriculum
system
Teaching
method
Teaching
resources
evaluation
分类号
TB33-4 [一般工业技术—材料科学与工程]
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高中研究性学习课程评价:内涵·理念·方法
4
作者
张健
机构
广西师范大学教育科学学院
出处
《沈阳教育学院学报》
2005年第3期64-66,共3页
文摘
目前,研究性学习已经作为一门独立的课程在我国基础教育课程中开设,它着眼于根本改变学生的学习方式,提高学生的创新精神和实践能力,而课程评价作为课程的重要组成部分尤显重要。研究性学习课程评价的内涵是什么?研究性学习课程评价的理念是什么?研究性学习课程评价的方法有哪些?笔者尝试就这些问题与广大教育工作者进行探讨。
关键词
研究性学习课程
评价
Keywords
the
research
curriculum
evaluation
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
近年来我国课程评价研究的现状及其发展趋势
方勤华
《河南大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
23
下载PDF
职称材料
2
高职课程行动研究的实践思考
刘秀峰
《职业技术教育》
2007
6
下载PDF
职称材料
3
先进复合材料研究型课程体系的探索与实践
陈煜
李树奎
姜春凤
姚维尚
《化工高等教育》
2015
1
下载PDF
职称材料
4
高中研究性学习课程评价:内涵·理念·方法
张健
《沈阳教育学院学报》
2005
0
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职称材料
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