期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
当前教学论的焦点论题研究——与迟艳杰同志商榷 被引量：7
1
作者 郭华 《南京师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第3期79-84,共6页
20世纪 80年代以来 ,教学实验的广泛开展和教学实践的新进展迫切需要教学论解决一些新的问题 ,同时 ,教学论自身的发展 ,也面临着如何开辟新的研究领域的问题。对类似这些问题的回答 ,必然涉及怎样看待教学论的理论基础问题。教学活动... 20世纪 80年代以来 ,教学实验的广泛开展和教学实践的新进展迫切需要教学论解决一些新的问题 ,同时 ,教学论自身的发展 ,也面临着如何开辟新的研究领域的问题。对类似这些问题的回答 ,必然涉及怎样看待教学论的理论基础问题。教学活动与其他社会实践活动相区别的根本特征是教学认识。马克思主义认识论在教学论领域的具体化——教学认识论——是教学论研究的理论基础。只有明确这一基础 ,教学论才能将教学活动与广阔的社会生活在有区别的基础上有机地结合起来 ,才能寻求教学论发展的新领域 ,也才能真正指导教学实践。 展开更多
关键词 教学论 教学认识论 社会实践 教学活动 社会生活 商榷 迟艳杰
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部