“科研反哺教学”模式在应用型本科院校的探索与实践 被引量：27

1

作者 李强 徐婉珍 +1 位作者 沈洪锐 高群霞 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2019年第S01期153-156,共4页

在教育部部署新工科教育改革的框架下,如何改变新晋应用型本科院校薄弱的科研水平和整体环境,同时发展工科教育中的实践教学新模式,面对"重教学、轻科研"在本类院校中的现实问题,以广东省科技厅协同创新与平台环境建设项目为... 在教育部部署新工科教育改革的框架下,如何改变新晋应用型本科院校薄弱的科研水平和整体环境,同时发展工科教育中的实践教学新模式,面对"重教学、轻科研"在本类院校中的现实问题,以广东省科技厅协同创新与平台环境建设项目为驱动,以一批各级科研项目为平台,研究科研反哺教学模式在专业建设中的改革,促进科研教学互动,同时创造教学反哺科研和科研促进教学的"教研互助相长"的相关工作,并带动了一批科研项目和一系列教学活动齐头并进发展。 展开更多

关键词 科研反哺教学 新工科 教研互助相长

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科研反哺教学在Linux系统课程中的探索与实践

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作者 董宁 《信息与电脑》 2024年第16期246-249,共4页

本文针对Linux系统课程教学中存在的问题,提出了科研反哺教学的理念,并探讨了其在Linux系统课程中的具体实践。通过将科研成果融入教学内容、创新教学设计、改进教学方法,实现了课程内容的丰富和教学效果的增强。实践表明,科研反哺教学... 本文针对Linux系统课程教学中存在的问题,提出了科研反哺教学的理念,并探讨了其在Linux系统课程中的具体实践。通过将科研成果融入教学内容、创新教学设计、改进教学方法,实现了课程内容的丰富和教学效果的增强。实践表明,科研反哺教学能有效激发学生的学习兴趣,提高他们的创新思维和实践能力。同时,本文阐述了将科研案例应用于毕业设计和学生竞赛的经验,进一步证明了科研反哺教学在培养学生综合素质和适应社会发展需求方面的重要作用。 展开更多

关键词 LINUX系统 科研反哺教学 教学改革

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基于OBE理念的林业“自动控制原理”实践教学改革探索

3

作者 赵燕东 韩巧玲 刘卫平 《教育教学论坛》 2024年第5期77-80,共4页

基于OBE理念,从林业领域对新工科工程技术人员的具体特色需求出发,遵从“电类”专业实践教学培养方案及毕业要求,以“自动控制原理”实验课程为例,以问题为抓手,以成果为导向,探索基于OBE理念的“自动控制原理”实践教学目标,改革实践... 基于OBE理念,从林业领域对新工科工程技术人员的具体特色需求出发,遵从“电类”专业实践教学培养方案及毕业要求,以“自动控制原理”实验课程为例,以问题为抓手,以成果为导向,探索基于OBE理念的“自动控制原理”实践教学目标,改革实践教学内容及教学方法,建立合理的考核评价体系,通过科研反哺教学,建立基于林业科研项目的案例库,并应用于“自动控制原理”实践教学,促使专业承担起人才培养的任务和基础,为林业生态发展提供高素质的“电类”工程技术人员。 展开更多

关键词 OBE理念 自动控制原理 实验教学改革 科研反哺教学

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科研反哺教学创新型综合实验——银叶金合欢叶总黄酮提取工艺及抗氧化性研究

4

作者 黄秋萍 郑燕菲 +4 位作者 王强 赵汉民 梁卓靖 黄秋婵 韦友欢 《广州化工》 CAS 2024年第13期154-158,共5页

将最新科研成果转化为教学内容,激发学生学习兴趣。将银叶金合欢叶总黄酮的提取工艺及抗氧化性研究的科研内容转化成适用于化学、化工、制药专业开设的创新型综合实验。以广西崇左市银叶金合欢叶为原料,经超声波辅助法提取总黄酮,通过... 将最新科研成果转化为教学内容,激发学生学习兴趣。将银叶金合欢叶总黄酮的提取工艺及抗氧化性研究的科研内容转化成适用于化学、化工、制药专业开设的创新型综合实验。以广西崇左市银叶金合欢叶为原料,经超声波辅助法提取总黄酮,通过单因素试验考察提取工艺条件,并进一步研究银叶金合欢叶总黄酮的抗氧化活性。本实验涉及多学科内容的交叉和融合以及应用,不仅能够培养大学生运用所学理论知识和实验技术解决实际问题的能力,还能激发大学生的科研热情,提升学生的综合实践能力和创新思维能力。 展开更多

关键词 银叶金合欢 总黄酮 抗氧化活性 科研反哺教学 综合实验

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科研反哺教学的岩土与地下工程创新实验设计与实践 被引量：3

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作者 刘宗辉 黄震 +1 位作者 蒋剑青 刘莹 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第6期211-214,共4页

围绕岩土与地下工程实验教学改革,分析了广西大学岩土与地下工程方向实验教学存在教学实验与科研实验分离、教学模式陈旧的问题,提出了科研反哺教学的创新实验设计理念,并分别以土质学与土力学和岩石力学两门课程的膨胀土改良试验、岩... 围绕岩土与地下工程实验教学改革,分析了广西大学岩土与地下工程方向实验教学存在教学实验与科研实验分离、教学模式陈旧的问题,提出了科研反哺教学的创新实验设计理念,并分别以土质学与土力学和岩石力学两门课程的膨胀土改良试验、岩石声发射试验两个实验项目为例介绍了创新实验设计方案、实施措施和实践成效。科研成果反哺教学对培养高水平创新人才开辟了一条新路。 展开更多

关键词 科研反哺教学 创新实验 膨胀土改良 岩石声发射

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地方应用型高校科研反哺教学的现状及策略探究 被引量：1

6

作者 韩文霞 《安康学院学报》 2023年第2期23-26,共4页

近年来,地方应用型高校科研与教学的关系并未达到平衡发展的状态,普遍存在此强彼弱、此消彼长的矛盾。文章以安康学院文学传媒学院为考察对象,梳理了同类高校教师处理科研与教学之间关系时存在的困惑和问题,并提出对策建议,旨在推动两... 近年来,地方应用型高校科研与教学的关系并未达到平衡发展的状态,普遍存在此强彼弱、此消彼长的矛盾。文章以安康学院文学传媒学院为考察对象,梳理了同类高校教师处理科研与教学之间关系时存在的困惑和问题,并提出对策建议,旨在推动两者互相促进、协同发展,从而提升人才培养质量。 展开更多

关键词 地方应用型高校 科研反哺教学 人才培养

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科研反哺教学--高校青年教师专业化发展的必由之路 被引量：9

7

作者 庞越鹏 郑时有 《科教文汇》 2022年第3期21-23,共3页

高校青年教师普遍存在科研能力突出、教学能力欠缺的问题,这与我国的教师专业化发展需求相去甚远。针对这一问题,该文首先用矛盾论的方法分析了高校青年教师科研与教学的对立统一性,然后基于该分析,提出了高校青年教师应该以科研反哺教... 高校青年教师普遍存在科研能力突出、教学能力欠缺的问题,这与我国的教师专业化发展需求相去甚远。针对这一问题,该文首先用矛盾论的方法分析了高校青年教师科研与教学的对立统一性,然后基于该分析,提出了高校青年教师应该以科研反哺教学,实现自身的专业化发展,同时也给出了具体的科研反哺教学的策略。 展开更多

关键词 科研反哺教学 高校青年教师 专业化发展

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科研反哺教学在生物化学开放性实验中的实践 被引量：6

8

作者 郭琳 顾范博 王亚荣 《广东化工》 CAS 2021年第20期331-332,共2页

开放性实验是高校实验教学的一种新模式。将科研反哺教学理念引入到生物化学开放性实验中,指导教师可以充分利用学校科研资源,并将前沿性科研成果引入到开放性实验项目中,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的眼界和知识储备,丰富了学生... 开放性实验是高校实验教学的一种新模式。将科研反哺教学理念引入到生物化学开放性实验中,指导教师可以充分利用学校科研资源,并将前沿性科研成果引入到开放性实验项目中,激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生的眼界和知识储备,丰富了学生的实验技能,培养了学生的科研素养和创新能力,为将来学生从事科研工作打下坚实的基础。 展开更多

关键词 开放性实验 科研反哺教学 生物化学实验 教学改革 教学模式

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科研反哺教学:计算机网络教学实践探索

9

作者 周磊 《办公自动化》 2024年第23期49-51,共3页

随着互联网的蓬勃发展,计算机网络已成为现代社会不可或缺的基础设施。为培养具备扎实理论基础和卓越实践能力的计算机网络应用专业人才,文章致力于探讨科研反哺教学在计算机网络教学中的实践探索。通过引入前沿科研成果,不断更新和完... 随着互联网的蓬勃发展,计算机网络已成为现代社会不可或缺的基础设施。为培养具备扎实理论基础和卓越实践能力的计算机网络应用专业人才,文章致力于探讨科研反哺教学在计算机网络教学中的实践探索。通过引入前沿科研成果,不断更新和完善教学内容,设计具有实践性和创新性的课程项目,同时,积极指导学生参与毕业设计和科研项目,将科研成果转化为教学资源,实现科研与教学的有机结合。这种融合模式不仅有助于提升学生的计算机网络实践能力,激发他们的创新精神,并显著提高教学效果,培养更多优秀的计算机网络应用人才。 展开更多

关键词 计算机网络 科研反哺教学 项目实践 教学改革

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科研反哺教学实施模式研究 被引量：1

10

作者 毛春梅 《四川工商学院学术新视野》 2022年第2期10-12,16,共4页

教学与科研相辅相成、共同发展是现代大学的基本特征。文章对科研反哺教学的内涵从四个角度进行了分析,指出了当前高校科研反哺教学存在的问题。对此文章提出科研反哺教学的实施模式:高校教师应将科研通过课堂传授予学生,培养学生的科... 教学与科研相辅相成、共同发展是现代大学的基本特征。文章对科研反哺教学的内涵从四个角度进行了分析,指出了当前高校科研反哺教学存在的问题。对此文章提出科研反哺教学的实施模式:高校教师应将科研通过课堂传授予学生,培养学生的科研创新精神;重视校企合作,加强校企合作深度;鼓励学生参与教师科研项目,将知识与科研项目融合对接;将教师科研课题融入到毕业设计课题;同时应加大第二课堂的使用及产出。 展开更多

关键词 科研反哺教学 科研项目 校企合作

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钝化材料对土壤中可提取态镉含量影响的测定

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作者 任淑霞 闫芹芹 +1 位作者 闰明涛 刘微 《实验科学与技术》 2023年第6期106-110,共5页

科研反哺教学是提高高校培养人才质量的重要手段。该实验设计充分考虑内容、规模、时间和管理等方面的问题,选取系列研究成果中的一个知识点,相对独立,且具有探索研究实验的特点。实验对3种钝化材料(羟基磷灰石、小麦生物炭、改性坡缕石... 科研反哺教学是提高高校培养人才质量的重要手段。该实验设计充分考虑内容、规模、时间和管理等方面的问题,选取系列研究成果中的一个知识点,相对独立,且具有探索研究实验的特点。实验对3种钝化材料(羟基磷灰石、小麦生物炭、改性坡缕石)处理的供试土壤,进行4种提取剂(DTPA、0.1 mol/L盐酸、0.01 mol/L CaCl_(2)、去离子水)的镉含量测定,判定供试土壤类型的最佳钝化材料为改性坡缕石,提取剂为DTPA。实验安排体现了个体操作与群体合作,基础操作与现代仪器设备结合。实验内容既传递了学科领域前沿进展,又兼顾了科学研究工作工具的介绍和使用,符合创新人才模式培养的要求。 展开更多

关键词 钝化材料 科研反哺教学 实验设计 探索研究实验

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本科生导师制的实施与探索 被引量：7

12

作者 沈晓敏 《科教文汇》 2018年第36期26-27,共2页

进入21世纪,在北京大学、浙江大学的引领下,一大批高校再次试行本科生导师制。总体来说,我国目前本科生导师制的运行模式,如按学习时段划分,可分为全程导师制和年级导师制;如按导师工作任务划分,可分为科研导师制和思想政治教育导师制;... 进入21世纪,在北京大学、浙江大学的引领下,一大批高校再次试行本科生导师制。总体来说,我国目前本科生导师制的运行模式,如按学习时段划分,可分为全程导师制和年级导师制;如按导师工作任务划分,可分为科研导师制和思想政治教育导师制;如按培养对象划分,则有全员导师制和优秀学生导师制。为了全面拓展学院本科生的综合素质,积极引导学生参加实践活动,西安电子科技大学生命科学技术学院实施本科生导师制,选择具有较强的教学经验和科研能力、主持过国家级科研项目的教师担任本科生的导师,帮助本科生制定学业规划,吸纳学生参加导师的科研、学术和其他实践活动,对本科生进行系统的科研实践培训,提升学生的科研素养、创新能力。 展开更多

关键词 本科生导师制 实施 科研反哺教学

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以培养药学创新型人才为靶标的药理学教学改革探索

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作者 刘月阳 姚阳 +1 位作者 李佳音 杨宇 《化工管理》 2024年第32期25-31,共7页

生物医药作为中国战略性新兴产业之一,对药学高水平人才的需求日益增长。因此,培养具备创新思维和能力的复合型药学专业人才迫在眉睫。药理学作为药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,在药学基础科学研究及创新药物研究中,发挥着极为重... 生物医药作为中国战略性新兴产业之一,对药学高水平人才的需求日益增长。因此,培养具备创新思维和能力的复合型药学专业人才迫在眉睫。药理学作为药学、基础医学与临床医学的桥梁学科,在药学基础科学研究及创新药物研究中,发挥着极为重要的作用。文章以问卷调查的形式对药学专业学生的科研创新能力现状进行调研分析,结合药理学教学过程中存在的普遍问题,积极探索在教学手段和教学方法上的教学改革,以科研反哺教学模型为主要特色,结合PBL、TBL及翻转课堂等教学方法,注重药理学科研的高阶思维与综合素质的培养,使学生在扎实掌握药理学基础知识的同时,具备药理学科学研究的基本技能,为培养学生的创新精神打下坚实的基础。 展开更多

关键词 创新型人才 科研反哺教学 药理学 问卷调查

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科研反哺教学在兽医产科学教学中的探索与实践 被引量：2

14

作者 剧世强 贾晓庆 +1 位作者 曹瑞兵 芮荣 《教育教学论坛》 2019年第32期147-148,共2页

本文以兽医产科学教学为例,探讨如何利用现今丰富的科研成果与高校完备的科研条件进行“科研反哺教学”,并与传统的课堂教学相互促进,使学生在有限的教学时间内学好传统知识的同时,进一步了解并掌握现今动物医学专业相关的新成果与新技... 本文以兽医产科学教学为例,探讨如何利用现今丰富的科研成果与高校完备的科研条件进行“科研反哺教学”,并与传统的课堂教学相互促进,使学生在有限的教学时间内学好传统知识的同时,进一步了解并掌握现今动物医学专业相关的新成果与新技术,以培养与当今畜牧业快速转型升级相适应的“卓越动物医学类人才”。 展开更多

关键词 兽医产科学 科研反哺教学 教学改革

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科研反哺教学在建筑材料实验课程中的实践 被引量：1

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作者 刘品 《山西建筑》 2023年第20期100-103,108,共5页

建筑材料是一门实践性较强的课程,实验教学是本课程的重要组成部分,也是提升学生实践创新能力的重要环节。在科研反哺教学的导向下,以高地温隧道喷射混凝土的变形性能为例,探索科研成果转化为建筑材料课程创新性实验教学资源的实践方法... 建筑材料是一门实践性较强的课程,实验教学是本课程的重要组成部分,也是提升学生实践创新能力的重要环节。在科研反哺教学的导向下,以高地温隧道喷射混凝土的变形性能为例,探索科研成果转化为建筑材料课程创新性实验教学资源的实践方法。通过“学生参与-学生主导-学科交叉”的方式,可以使学生快速融入创新性实验,有助于激发学生的学习兴趣和科研热情,提升学生的自主创新和融合贯通能力,进而培养出满足重大战略工程需求的创新型与复合型高素质人才。 展开更多

关键词 建筑材料 创新性实验 科研反哺教学 高地温隧道 混凝土变形性能

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